SEMINARIO

«Aproximaciones a la Discriminación en
Razón del Género»
3a Edición

 Introducció 3
Objetivos Generale 6
Objetivos Especí co 6
Metodologí 7
Duració 8
Número de participante 8
Requerimiento 8
Plataform 8
Diagnóstic 8
Contenido temátic 8
Módulo 1: Masculinidades. Los hombres y la violencia en razón del
género. 9
Módulo 2: Los derechos humanos. La dignidad y los límites del Estado.
10
Módulo 3: Las mujeres y la discriminación 11
Cronogram 14
Referencia 16
Documentales 16
Páginas WEB 16

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 Aproximaciones a la
Discriminación en Razón del
Género
Objetivo Fomentar el conocimiento y sensibilización de los Derechos Humanos a la
Igualdad y No Discriminación con un enfoque interseccionado del género

Dirigido a Personas servidoras públicas adscritas al Gobierno del estado de Yucatán;

Personas servidoras públicas adscritas a la Universidad Autónoma de
Yucatán.

Convoca Centro para Prevenir y Eliminar la Discriminación en el Estado de Yucatán

Módulos 3

Introducción
El Gobierno del Estado de Yucatán está comprometido a garantizar los derechos de todas las
personas y es consciente de la estipulación expresa de la prohibición de discriminación, tanto
en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, como en la Constitución de
nuestra entidad federativa; por lo tanto, el Gobierno del estado de Yucatán reconoce la
dignidad intrínseca de todas las personas y busca, a través de múltiples acciones, fortalecer
una cultura y educación por y para los Derechos Humanos, en un plano de Igualdad y No
Discriminación.

Es de importancia mencionar el alineamiento jurídico estatal -desde un enfoque del Sistema

Universal- a una serie de tratados internaciones, entre los que se destaca especialmente la
Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, la cual conviene que todas las
personas nacen libres e iguales y recipiendarios todos los derechos sin distinción alguna. En
ese mismo sentido, desde el Sistema Interamericano, se recuerda que el Estado Mexicano
signó y rati có su adherencia a la Convención Americana sobre Derechos Humanos , también
conocido como “Pacto de San José”, instrumento jurídico vinculante que claramente señala
desde su primer numeral que los Estados Partes se comprometen a respetar los derechos y

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 libertades reconocidas en la misma Convención y a garantizar su libre y pleno ejercicio sin

discriminación alguna por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o
de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier
otra condición social.

De igual manera, se enfatiza la observancia de la Convención sobre la Eliminación de Todas las

Formas de Discriminación contra la Mujer1, cuyo comité, a través de su Recomendación
General 25, estimó que los Estados tienen la obligación de garantizar que las mujeres no sean
discriminadas directa ni indirectamente, tanto en el ámbito público como en el privado;
mejorar la situación de facto de las mujeres adoptando políticas y programas concretos y
e caces; y hacer frente a las relaciones prevalecientes entre mujeres y hombres y a la
persistencia de estereotipos de género que afectan a las primeras, tanto por acciones
individuales, como por leyes y estructuras e instituciones jurídicas y sociales.

En relación a lo anterior, pero con una visión de derecho interno, se destaca la Ley para
Prevenir y Eliminar la Discriminación en el Estado de Yucatán, la cual estipula en su artículo
segundo la obligación de los Poderes Públicos del estado, los ayuntamientos y organismos
autónomos, de garantizar que toda persona goce sin discriminación alguna de todos los
derechos y libertades consagrados en la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, la Constitución Política del Estado de Yucatán y los Tratados Internacionales de los
que México sea parte; y añade que los entes públicos mencionados supra, deberán eliminar
aquellos obstáculos que limiten en los hechos el ejercicio del derecho humano a la No
Discriminación e impidan el pleno desarrollo de las personas así como su efectiva
participación en la vida política, económica, cultural y social del estado de Yucatán, sumando
la promoción de la participación de las autoridades de los demás órdenes de Gobierno y de las
y los ciudadanos en la eliminación de dichos obstáculos.

1 CEDAW, por sus siglas en inglés.

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 Teniendo en consideración todo lo anterior, el Gobierno del estado de Yucatán diseñó el Plan
Estatal de Desarrollo de Yucatán 2018-2024 (PED)2, el cual toma en consideración el llamado
universal de la Organización de las Naciones Unidas por medio de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS)3, especí camente el 5 “Lograr la igualdad entre los género y empoderar a
todas las mujeres y las niñas” y el objetivo 10 “Reducción de las desigualdades” , por ello el PED
en su eje “Igualdad de Género, Oportunidades y No Discriminación”, advierte la necesidad de
contrarrestar el bajo índice de Desarrollo Humano para las mujeres y combatir la existencia de
roles tradicionales de género, la alta incidencia de violencia contra las mujeres y fomentar la
igualdad de oportunidades de los derechos de las personas en situación de vulnerabilidad o
discriminación.

En esa glosa, no se puede omitir la adhesión al Programa Especial “Igualdad de género,

oportunidades y no discriminación”4 publicado el Diario O cial el día 12 de diciembre de 2019;
especí camente, el Seminario pretende cumplir con el Objetivo 2.9 Mejorar la prevención de la
discriminación en el estado de Yucatán, en sus estrategias 2.9.2 Diseñar instrumentos de
promoción para prevenir y disminuir la discriminación, en sus líneas de acción 2.9.2.1., 2.9.2.2. y
2.9.2.3.

De la misma forma, se debe considerar las conclusiones del Informe del Grupo de Trabajo
conformado para atender la Alerta de Violencia de Género contra las Mujeres en Yucatán,
especialmente la Cuarta que dicta la profesionalización de las personas servidoras públicas en
materia de igualdad de género.

Consecuentemente, teniendo en cuenta todo lo anterior, el Gobierno del Estado de Yucatán,

comprometido con el respeto de los derechos humanos de todas las personas, impulsó la

2 Plan Estatal de Desarrollo 2018 -2024: Poder Ejecutivo del estado de Yucatán. Consultable en:

http://www.yucatan.gob.mx/docs/transparencia/ped/2018_2024/2019-03-30_2.pdf
3 Objetivos del Desarrollo Sostenible: Organización de las Naciones Unidas. Consultable en:

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/
4 Programa Especial Igualdad de Género, Oportunidades y No Discriminación: Poder Ejecutivo

del estado de Yucatán. Consultable en: http://yucatan.gob.mx/docs/diario_o cial/diarios/

2019/2019-12-12_8.pdf

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 creación del Centro para Prevenir y Eliminar la Discriminación en el estado de Yucatán (en
adelante, CEPREDY) con la nalidad de contar con una instancia por la cual la Administración
Pública aborde la problemática de la discriminación, tanto de personas servidoras públicas
contra la ciudadanía o entre particulares.

En consideración de lo descrito antes, se diseño el Seminario: Aproximaciones a la

Discriminación en Razón de Género, cuya meta es contribuir al intercambio y generación de
conocimiento respecto de los derechos humanos de las mujeres desde las diferentes
perspectivas que pudieran abordarse, como salud, ciencia y derecho.

Finalmente se destaca que este proyecto se propone a fungir como una herramienta que
fomente la consciencia y habilidades de las personas para reconocer, y por lo tanto prevenir y
eliminar, los actos de discriminación en razón del género.

Objetivos Generales
• Promover el desarrollo del conocimiento y la re exión profunda en materia de los
Derechos Humanos de las mujeres y los prinicipios de Igualdad y No Discriminación.
• Impulsar una cultura de respeto, protección y efectividad de los derechos humanos en el
Servicio Público.

Objetivos Especí cos

• Fomentar el conocimiento sobre el derecho humano a la Igualdad.
• Fomentar el conocimiento sobre el derecho humano a la No Discriminación.
• Desarrollar la sensibilización de las causas y consecuencias de la discriminación.
• Identi car las estrategias de buenas prácticas en el servicio público dentro de un marco
de inclusión.
• Analizar las obligaciones del Estado Mexicano en materia de Igualdad y No Discriminación.
• Analizar la teoría de género y el enfoque interseccional.
• Estudiar el contexto de Yucatán en cuanto a la discriminación en razón del género y las
formas de abordar el problema.

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 • Impulsar el desarrollo de un lenguaje incluyente y libre de discriminación.

• Promover el uso de buenas prácticas de atención y prevención de la discriminación y
violencia.
• Diagnosticar los conocimientos previos de las personas aplicantes del Seminario.
• Evaluar los conocimientos adquiridos de las personas aplicantes del Seminario.

Metodología
Los procedimientos educativos del Seminario se enfocaran desde una perspectiva humanista
y de Educación para la Paz y los Derechos Humanos, considerando en todo momento el
contexto internacional, nacional y local.

El Seminario está diseñado para ejecutarse teniendo un diagnóstico de los grupos aplicantes,
a efecto de identi car las debilidades y fortalezas, debilidades y oportunidades, logrando el
ajuste de herramientas que procuren un impacto mayor.

Ante la contingencia sanitaria por el virus SARS-COV2, causante del COVID-19, las sesiones del
Seminario serán ejecutadas vía plataforma Google Meet.

Como señala Ramón Salcido5, el valor es también afecto y acción partiendo del supuesto de
que éste no consiste exclusivamente en un modo de percibir el mundo, sino en una actitud que
implica, por lo tanto, un elemento de naturaleza motivacional para realizar o dejar de realizar
algo, en lo que el afecto y los hábitos de actuación creados y reforzados por las personas
juegan un papel toral; por ello, el Seminario considera necesario trabajar en la reconstrucción
de signi caciones valorales, generar experiencias en las que potencialmente exista la
posibilidad de resigni car la práctica y el afecto, es decir - como señala Salcido- generar
experiencias y afectos nuevos para poder re exionar de modo distinto la realidad.

Es importante enfatizar el uso de técnicas cuyo objetivo sea la promoción de la igualdad y la

no discriminación; en ese sentido, se hará uso del contenido pedagógico reseñado y
compilado por nuestro Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación.6

5 Salcido, R. (1999). EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS. Revista Electrónica

Sinéctica, (14).
6 Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (2013): Técnicas para promover la igualdad y
no discriminación. Consultable en: https://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/
11%20Tecnicas_para_promover_la_igualdad_Ax.pdf

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 Duración
El Seminario comprende un total de 52 horas efectivas.

Número de participantes
Hasta 70 personas.

Requerimientos
• Computadora con cámara y micrófono funcionables.
• Acceso estable a internet.
• Cuenta individual de correo electrónico Gmail veri cable.
• Para obtener la constancia de acreditación, la persona aplicante deberá cumplir con las 2
Actividades de Aprendizaje del Programa con cali caciones mínimas de 80 puntos7, y
lograr un puntaje de 7 puntos sobre 10 en la evaluación nal.

Plataforma
El Programa de capacitación se encuentra alojado en Google Classroom, con la clave:
fyu14gm
O por medio de la liga: https://classroom.google.com/c/MzA1MjY1ODA0MTg2?cjc=fyuq4gm

Diagnóstico
El Programa de capacitación requiere que la persona aplicante conteste la herramienta alojada
en la plataforma.

Contenido temático
El presente rubro describe el contenido temático y las cartas descriptivas de los módulos de
los que se conforma el Seminario.

7Las rúbricas de las ADA’s se encuentran alojadas en la Plataforma para el acceso de las
personas aplicantes.

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 Módulo 1: Masculinidades. Los hombres y la violencia en

razón del género.
Módulo 1: Masculinidades. Los hombres y la violencia en razón del género.
Objetivo Analizar la violencia generada desde las masculinidades
tradicionales en un marco patriarcal y misógino como el mexicano.
Actividades 1. ¿Es violencia o agresión?
2. Hoy dejó…hoy tomo.
Metodología Expositiva-participativa; cooperativo-re exiva.

Responsable del Asociación Mexicana para la Igualdad y el Bienestar, Yaxché, A.C.

desarrollo
Horas y número de 8 horas | 4 sesiones (2 horas c/u)
sesiones
Índice Contenido temático

Sesión UNO

1 Introducción.

1.2. Presentación del acompañante educativo.

1.3. Presentación de la Actividad de Aprendizaje.

1.4. Introducción al tema.

Sesión DOS

2.1. Las masculinidades.

2.2. El patriarcado.

2.3. El androcentrismo.

Sesión TRES

ENTREGA Actividad de Aprendizaje

Sesión CUATRO

2.4. La misoginia.

2.5. El machismo y formas de micromachismo.

2.6. ¿Qué signi ca ser hombre?

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 Módulo 1: Masculinidades. Los hombres y la violencia en razón del género.
2.7. Las masculinidades violentas y el mundo digital.

Módulo 2: Los derechos humanos. La dignidad y los

límites del Estado.
Módulo 2: Los derechos humanos. La dignidad y los límites del Estado
Objetivo Desarrollar y fortalecer los conocimientos en la teoría y
sensibilización de la importancia del respeto y defensa de los
Derechos Humanos, desde el punto de vista nacional,
interamericano y universal.
Actividades 1. Lluvia de ideas.
2. Somos Principios y Derechos.
3. Hoy dejo… hoy tomo.
Metodología Expositiva-participativa; cooperativo-re exiva.

Responsable del MDH. María Guadalupe Méndez Correa / Abog. Otto Cuauhtémoc
desarrollo Castillo González.
Horas y número de 8 horas | 2 sesiones (4 horas c/u)
sesiones
Índice Contenido temático

Sesión UNO

Link de Acceso https://meet.google.com/mbh-ayba-scg

2 Derechos Humanos: Un marco de protección.

2.1. ¿Qué son los Derechos Humanos?

2.1.1. Evolución histórica de los Derechos Humanos.

2.2. El Estado y su relación con los Derechos Humanos.

2.3. Los principios de los Derechos Humanos.

2.3.1. Universalidad.

2.3.2. Interdependencia.

2.3.3. Indivisibilidad.

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 Módulo 2: Los derechos humanos. La dignidad y los límites del Estado
2.3.4. Progresividad.

2.4. Obligaciones del Estado.

2.5. Formas de Violación a los Derechos Humanos.

Sesión DOS

2.6. Discriminación: Un problema prevenible.

2.7. Componentes de la discriminación.

2.8. Categorías Sospechosas de Discriminación.

2.8.1. Grupos en Situación de Discriminación.

2.8.2. Análisis de casos. Herramienta para su estudio.

Módulo 3: Las mujeres y la discriminación

Módulo 3: Las mujeres y la discriminación
Objetivo Conocer la evolución de los derechos de las mujeres, los motivos
injusti cados por los cuales fueron excluidas a un segundo plano y la
afectación y relación particular que guarda la discriminación con la
violencia de género.
Actividades 1. ¿Es violencia o agresión?
2. Hoy dejó…hoy tomo.
Metodología Expositiva-participativa; cooperativo-re exiva.

Responsable del Abg. Andrea Guadalupe Tejero Gamboa, Co Directora del Centro por
desarrollo la Justicia, Democracia e Igualdad.
Horas y número de 12 horas | 6 sesiones (2 horas c/u)
sesiones
Índice Contenido temático

Sesión UNO

3.1. Teoría de Género

3.1.1. ¿Qué es el género?

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 Módulo 3: Las mujeres y la discriminación

3.1.2. Distinción biológica del sexo y del concepto de género

3.1.3. Estereotipos de género

3.1.4. Perspectiva de género

3.1.5. Relaciones de género y poder.

Sesión DOS

3.2. La violencia contra la mujer: Una forma especí ca de discriminación.

3.2.1. ¿Qué es la violencia de género contra la mujer?

3.2.2. El contexto nacional y local de la violencia.

3.3. Las Leyes de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia.

3.3.1. Tipos de violencia.

3.3.1.1. Violencia física.

3.3.1.2. Violencia psicológica.

3.3.1.3. Violencia económica.

3.3.1.4. Violencia patrimonial.

3.3.1.5. Violencia comunitaria.

3.3.1.6. Violencia institucional y obstétrica.

3.3.1.7. Violencia feminicida.

3.3.2. Las modalidades de la violencia.

Sesión TRES

3.4. Antecedentes jurídicos de los derechos de las mujeres.

3.4.1. La evolución de los derechos de las mujeres.

3.4.2. Los Derechos Humanos de las Mujeres.

3.4.3. Conferencias Mundiales sobre la Mujer.

3.4.4. Objetivos del Desarrollo Sostenible 5º y 10º.

3.4.5. Instrumentos jurídicos sobre los derechos de la mujer.

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 Módulo 3: Las mujeres y la discriminación
3.4.5.1. La Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de
Discriminación contra la Mujer.

3.4.5.2. La Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la

Violencia contra la Mujer.

Sesión CUATRO

ADA ENTREGA

Sesión CINCO

3.4.6. Casos paradigmáticos de discriminación y violencia de género contra

mujeres.

3.4.6.1. Caso Ángela Carreño vs. España. Comunicación Individual 47/2012.

3.4.6.2. Caso Maria da Penha Maia Fernandes. Informe 54/01.

3.4.6.3. Caso Fernández Ortega vs. México.

3.4.6.4. Caso Rosendo Cantú vs. México.

3.4.6.5. Caso González y Otras vs. México.

3.4.6.6. Caso Mujeres víctimas de tortura sexual en Atenco vs. México.

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Cronograma
Horarios: 12:00 - 14:00 PM.

Módulo Fecha

Sesión 1 Introducción | Jueves 1 de julio - 12:00 pm.

Sesión 2 Disertación | Viernes 2 de julio -1 2:00 pm.

Módulo 1
Sesión 3 ADA (ENTREGA) | Lunes 5 de julio hasta las
11:59 pm.

Sesión 4 Retro | Martes 6 de julio- 12:00 pm

Sesión 5 Introducción | Viernes 9 de julio - 12:00 pm.

Módulo 2 Sesión 6 Retroalimentación | Lunes 12 de julio -
12:00 pm.

Sesión 7 Introducción | Jueves 15 de julio - 12:00

pm.

Sesión 8 Disertación | Viernes 16 de julio - 12:00 pm.

Sesión 9 Disertación| Lunes 19 de julio - 12:00 pm.

Módulo 3
Sesión 10 ADA (ENTREGA) | Martes 20 de julio hasta
las 11:59 pm.

Sesión 11 Retro | Miércoles 21 de julio - 12:00 PM

Evaluación Final.

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 Julio
2021
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

27 28 29 30 1 2 3
Sesión 1 Sesión 2
Intro Disertación
12:00 pm 12:00 pm
4 5 6 7 8 9 10
Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5
ADA Retro Intro
Entrega 12:00 pm 12:00 pm
11 12 13 14 15 16 17
Sesión 6 Sesión 7 Sesión 8
Retro Intro Disertación
12:00 pm 12:00 pm 12:00 pm
18 19 20 21 22 23 24
Sesión 9 Sesión 10 Sesión 11
Disertación ADA Retro
12:00 pm Entrega 12:00 pm
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1 2 3 4 5 6 7

Diseño:
Otto Cuauhtémoc Castillo González, Abg. MPP.

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 Referencias
Documentales

Bernheim, C. T. (1997): Los derechos humanos: evolución histórica y reto educativo. CSUCA.

Castillo, I. D., Arrebola, J. G., & Aguado, S. P. M. (2006). Nuevas metodologías en el aula:
aprendizaje cooperativo. Revista digital: Práctica docente, 3, 1-10.

Consejo para Prevenir y Eliminar la Discriminación en la Ciudad de México: Manual de Lenguaje

Incluyente y no Discriminatorio. COPRED.

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (2013) : Técnicas para promover la igualdad y
la no discriminación. CONAPRED.

Díaz, F., & Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje signi cativo (Vol. 2).
México: McGraw-Hill.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2017): Encuesta Nacional sobre

Discriminación 2017. INEGI.

Rodríguez Zepeda, J. (2006). Un marco teórico para la discriminación.

Salcido, R. (1999). EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS. Revista Electrónica
Sinéctica, (14).

Soberanes Fernández, J. L. (2010): Igualdad, discriminación y tolerancia en México. Cuestiones

constitucionales, (22), 261-274.

Páginas WEB
Objetivos del Desarrollo Sostenible: Organización de las Naciones Unidas. Consultable en:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/

Plan Estatal de Desarrollo 2018 -2024: Poder Ejecutivo del Estado de Yucatán. Consultable en:
http://www.yucatan.gob.mx/docs/transparencia/ped/2018_2024/2019-03-30_2.pdf

Programa Especial Igualdad de Género, Oportunidades y No Discriminación: Poder Ejecutivo del

estado de Yucatán. Consultable en: http://yucatan.gob.mx/docs/diario_o cial/diarios/
2019/2019-12-12_8.pdf

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