Desde mi punto de vista y lo leído a través de los documentos, la pedagogía ha pasado por

varias etapas desde tiempos remotos con la finalidad de promover un tipo de educación que
permita adquirir cualidades y privilegios, que hasta el día de hoy se hacen visibles mediante
las propuestas del libre desarrollo de la personalidad, formación, participación y respeto al
estudio, priorizando la práctica de la enseñanza.

Según Io observado en el documento durante todo el transcurso de la historia de la

pedagogía, se ha tenido siempre presente al niño y niña, aplicando métodos y formas de
aprender, centrados en un único objetivo la enseñanza; donde el maestro debe tener unos
conocimientos que deben estar en constante punto de mejoramiento y aprendizaje para
poder aplicar correctamente los nuevos recursos y aprendizajes para nuestra sociedad.

Pienso que la pedagogía la podemos ver como la ciencia de la práctica educativa y

creación de mejores estrategias a aplicar, que estén directamente relacionada con la
formación educativa y didáctica mediante métodos de enseñanza en un terreno
determinado, con el fin de moldear mejores personas, mejores seres humanos con
valores, principios y conocimientos.

Actualmente, mediante la información observada pude determinar que todavía se

evidencian pedagogos con métodos antiguos ya que el centro de aprendizaje debe ser el
niño brindándole así una formación integral, estando siempre presente los pedagogos como
Platón, ya que sus pensamientos y enseñanzas perduraran en la sociedad, teniendo presente
que su meta es despertar siempre las facultades de los niños y niñas.

Hoy en día hay muchos pedagogos que han influido notoriamente en la educación
algunos de ellos son: JEAN PIAGET, JEAN-JACQUES ROUSSEAU, OVIDE DECROLY, LEV
VYGOTSKY, CELESTIN FREINET Y PAULO FREIRE.

La teoría cognoscitiva de Piaget se dedica a dar una explicación de como el niño

aprende a medida que va creciendo. Piaget asegura que desde que el niño nace, este
va

desarrollando capacidades en las estructuras cognoscitivas las cuales se van configurando

por medio de
las experiencias y estímulos. Mis ideales de como el niño aprende desde su etapa temprana
concuerdan con las formulaciones de Piaget; Yo pienso que Piaget fue muy asertivo con esta
teoría ya que todo niño primero experimenta, juega, mira, observa, escucha para luego
aprender el significado de las cosas que lo rodean y asf poder introducirse al mundo de las
letras.

Para lev Vygotsky su idea principal se basa en que la contribución más importante al
desarrollo cognitivo individual proviene de la sociedad. Vygotsky creía que los padres,
parientes, los pares y la cultura en general juegan un papel importante en la formación de los
niveles más altos del funcionamiento intelectual, por tanto, el aprendizaje humano es en
gran medida un proceso social. Para mí la teoría sociocultural de Vygotsky es cierta y
coherente ya que lo fundamental del enfoque de Vygotsky consiste en considerar al
individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje y la interacción
social desempeñan un papel esencial en la vida de cualquier individuo.

También pude evidenciar como la pedagogía es una ciencia que se relaciona directamente
con otras ciencias y crean un objetivo de estudio formando al niño para que en un futuro
ocupe un lugar en el mundo y se reconozca como trasformador de este mediante
conocimientos y enseñanzas aprendidas.

En conclusión puedo decir que formar es un proceso continuo con la finalidad de formar
niños de bien, capaces de convivir y razonar de forma coherente ante las adversidades de
nuestra sociedad, creándole condiciones más favorables en cada una de las etapas durante el
transcurso de su vida, todas las teorías son interesantes pues cada una influye en la
educación, por eso considero que también es importante lo que cada autor plantea ya que
cada uno tiene un pensamiento diferente de como se adquiere el aprendizaje.