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Ensayo Historia de La Pedagogia

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LA RESPONSABILIDAD DE FORMAR A TRAVES DE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LOS CAMBIOS TRASCENDENTALES CON BASE A LA LEY GENERAL DE EDUCACION

INTRODUCCION Teniendo en cuenta que pedagogía es la reflexión de la practica educativa y producción de nuevas, que está estrechamente relacionada con formación didáctica y educación , busca formar mejores personas ,mejores seres humanos con principios y características propias de él (solidaridad, amistad, amabilidad, tolerancia ,entusiasmo; su misión y principio es producir formación humana en ellos; es una ciencia, un saber amplio conformado por varias disciplinas currículo, evaluación didáctica ) cada uno con su objeto de estudio . Pedagogía es el saber propio de los maestros que les permite orientar los procesos de formación de los estudiantes; ésta lleva al maestro a percibir que sucede a su alrededor y a buscar e intervenir critica e innovadoramente en ellos. La pedagogía ha pasado por varias etapas desde la época de Platon en el siglo V antes de Cristo en donde este propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios); hasta nuestros días en donde todavía siguen vigentes estas propuestas ya que en la ley general de educación también se percibe estos mismos postulados en donde se debe tener en cuenta el libre desarrollo de la personalidad, la formación del respeto en donde se facilite la participación , el respeto a la autoridad, al estudio y comprensión critico de la cultura, al derecho a la educación en todos los géneros y en todas partes priorizando la práctica de la enseñanza ,el método, la escuela, el niño, el maestro los manuales de discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. En todo el transcurso de la historia de la pedagogía siempre se ha tenido en cuenta la niño, al método, a la forma de aprender y además que este debe ser el centro del aprendizaje o de la enseñanza en donde el maestro se debe preparar continuamente, la exigencia es aprender a seguir aprendiendo y saber hacer con los nuevos recursos y aprendizajes en esta sociedad del conocimiento. Hoy en día el maestro tiene un abanico de posibilidades y recursos para seleccionar, de acuerdo con el reto pedagógico a que se está y estará enfrentando. La pedagogía como una ciencia siempre ha pasado por unas etapas relevantes para la humanidad ya que la educación crea en el hombre un ser nuevo; Comenio en su libro LA DIDACTICA MAGNA en 1632 dijo que en todas partes se debían crear escuelas para educar a toda la juventud, Rosseau en su obra El EMILIO evidencia la preocupación por el niño. Pesstalozzi defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño y es además el impulsor de la pedagogía Popular, articulando la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. MARCO RAUL MEJIA Y MARIA ELENA MANJARREZ en su documento las pedagogías fundadas dicen que aprender haciendo y aprender a investigar investigando lo deben hacer los alumnos y los maestros de todos los grados cada uno a su nivel, ya que esto permitirá potenciar en el niño , niñas y jóvenes desarrollar el espíritu científico de esta época , usando la investigación para

dinamizar procesos escolares y generar alternativas metodológicas, entendiendo la investigación como una herramienta básica de producción de conocimiento; introduciendo las niñas y niños hacia el pensamiento crítico. En la ley general de educación todavía se evidencia a los pedagogos antiguos porque aquí siempre el centro del aprendizaje debe ser el niño, se le debe posibilitar la formación integral para facilitarle la participación, el derecho a la educación la adquisición de conocimiento, la formación en el respeto, la adquisición de una conciencia para la conservación, producción y mejoramiento del medio ambiente, la formación práctica para el trabajo. Teniendo en cuenta los pedagogos antiguos como a HERBART el sistematizo intentando fundamentar la pedagogía con la psicología en donde plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que se enseña y la que fundamenta su razón de ser , con el la pedagogía sale de su estado primario, ha llevado al maestro a que reflexione diariamente sobre su quehacer para que pueda escribir y queden evidencias para poder comparar la forma de aprender de cada ser humano, ya que según KANT decía no es meterles los conocimientos racionales , sino sacarlos de ellos mismos. En conclusión a través de la historia la pedagogía siempre estarán latente los pedagogos como Platon, Comenio, Herbart, Kant porque sus enunciados perduraran para siempre en la humanidad ya que siempre es el niño en centro del aprendizaje, pues el objetivo es, el de despertar, alimentar y desenvolver las facultades del hombre. Hoy en día que el niño y joven esta tan bombardeado por diversas fuentes de información el maestro debe saber que el niño aprende de otra forma; desde que parecercito la tecnología educativa ya que este aprende haciendo e investigando; la investigación permitirá potenciar en niños, niñas y jóvenes el espíritu científico porque usando la investigación se dinamizaran los procesos escolares y generaran alternativas metodológicas, entendiendo la investigación como una herramienta básica de producción. Es al maestro al que le corresponde actualizarse con las nuevas tecnologías para que le permita al joven participar activamente del aprendizaje y aprender haciendo y a aprender a trabajar pedagógicamente con los medios, aprendiendo a participar activamente, formándose en el respeto, la solidaridad la equidad, la justicia, la paz la tolerancia y amor hacia sí mismo y hacia los demás. Hoy es muy importante La investigación pedagógica ya es la vía de solución de los problemas que se manifiestan en la educación de las nuevas generaciones. Para convertir al maestro en un activo investigador, debe ser preparado eficientemente y así podrá plantear soluciones a los problemas desde el punto de vista de la ciencia y de nuestros intereses de clase. La pedagogía es una ciencia que se nutre de la sociología, economía, antropología, psicología, historia y la medicina es fundamentalmente filosófica y su objeto de estudio es la formación en donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y trasformador de este. Podemos decir que formar es un proceso complejo, permite hacer hombres de bien, capaces de razonar ,convivir y trasformar ,crearle condiciones para que se enfrente a su proyecto de vida con sentido y armonía; el educador pedagogo debe responder a una formación que le permita comprender y orientar las practicas en espacios de reflexión e investigación permanente para que contribuyan a la formación de seres humanos sin aislarse de su entorno, sino comprometiéndose en el desarrollo de una sociedad más humana.

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