_plan de trabajo

_índice

Plan de trabajo ................................................................................... 03

Criterios de acreditación ................................................................. 05

Calendario .......................................................................................... 08

Fuentes de información ................................................................... 09

arte de la edad media y renacimiento_ 02

_plan de trabajo

Plan de trabajo

Dado que la asignatura se encuentra planteada como teórica, las

actividades de aprendizaje se basan en habilidades de investigación
y búsqueda de información; sin embargo, también tendrás la
oportunidad de realizar trabajos prácticos que te permitan vincular el
arte y el diseño; asimismo, compartirás la mayoría de tus productos
de trabajo en foros, donde, a su vez, tendrás la oportunidad de
dialogar con tu grupo de aprendizaje y asesor. De igual modo,
encontrarás algunos ejercicios simples de autoevaluación de
completar enunciados, que, a pesar de que no tendrán calificación,
te servirán para reforzar los conceptos adquiridos en cada unidad.
Recuerda que la entrega en tiempo y forma de cada uno de los
trabajos es primordial para que se te califique y retroalimente de la
mejor forma posible. Por otra parte, los productos de profundización
de conocimientos tienen menor porcentaje en la evaluación; el mayor
porcentaje recae en las creaciones de arte-diseño.

En esta asignatura, requerirás material para realizar labores

manuales, como lápiz, colores, papel, cartón, telas, tijeras y
pegamento. También necesitarás que tu equipo de cómputo cuente
con programas de diseño y para edición de texto.

La comunicación entre tus compañeros y asesor se dará

principalmente a través del chat y los foros en plataforma; no olvides
dirigirte siempre con amabilidad y respeto. Finalmente, recuerda que

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arte de la edad media y renacimiento_
puedes establecer contacto con tu asesor siempre que lo necesites
para que te oriente si te surge alguna complicación al entender el
contenido o las actividades de aprendizaje o comunicarle si tienes
alguna problemática personal o de fuerza mayor que impida cumplir
con el trabajo en la asignatura.

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arte de la edad media y renacimiento_
_criterios de
acreditación

Criterios de acreditación

Criterio Porcentaje Condiciones

Entregar cinco productos de
trabajo, donde se profundice en
periodos, conceptos, temáticas o
manifestaciones artísticas, de acuerdo
con las características descriptivas,
visuales y de formato de presentación
- infografía, novela, gráfica, video,
documento -, solicitadas en cada
actividad considerando, a su vez, las
listas de cotejo y participación en
Productos de
foros.
profundización de 25 %
conocimientos
Unidad 1

• Actividad 1. Principales obras de arte

cristiano en Europa (valor 5 %)

Unidad 2

• Actividad 1. Las propiedades del arte

del Imperio bizantino (valor 5 %)

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 Criterio Porcentaje Condiciones
• Actividad 3. Características funda-
mentales del arte de la Edad Media
temprana (valor 5%)
• Actividad 5. Características funda-
mentales del arte gótico (valor 5 %)

Unidad 3

• Actividad 1. El Renacimiento y las

artes (valor 5 %)

Entregar cinco productos de trabajo,

donde se apliquen las características
del arte cristiano, de la Edad
Media y el Renacimiento a diversas
creaciones de diseño, considerando,
a su vez, las listas de cotejo y
Creaciones de participación en foros.
75 %
arte-diseño
Unidad 1

• Actividad 2. Sello postal

conmemorativo de arte cristiano
(valor 15 %)

arte de la edad media y renacimiento_ 06

Criterio Porcentaje Condiciones

Unidad 2

• Actividad 2. Empaque para

perfume con influencia de la
cultura bizantina (valor 15 %)
• Actividad 4. Juguete de diseño
con influencia del arte de la Edad
Media temprana (valor 15 %)
• Actividad 6. La arquitectura gótica
en el diseño de logos (valor 15 %)

Unidad 3

• Actividad 2. La influencia del

Renacimiento en la moda
(valor 15 %)

arte de la edad media y renacimiento_ 07

_calendario

Calendario

Unidad 1. | (1-2-3)
Introducción al Curso 1 2 3 4
Actividades 1 y 2

5 6 7 8
Unidad 2. | ( 4 -14 )
Arte Cristiano desde sus
Orígenes hasta el Medioevo
9 10 11 12
Actividades 1 - 6

Unidad 3. | (15 - 16 )
13 14 15 16
Arte del Renacimiento
Actividades 1 y 2

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arte de la edad media y renacimiento_
_fuentes de
información

Fuentes de información

Unidad 1 | Básicas

Bibliografía

Milicua, J. (1992). Historia universal

Unidad 2 | Básicas
del arte (tomos III y VIII). Barcelona:
Planeta.
Bibliografía

Modes, H. (1974). Las grandes épocas

Boardman, J. (2001). Historia del arte.
de la humanidad. La Roma imperial.
Arte paleocristiano y medieval. Madrid:
Nueva York: Timelife.
Folio.

Complementarias
Gombrich, E. H. (2002). La historia del
arte. Madrid: Debate.
Sitios electrónicos

World Spirituality. (s. f.). Consultado
el 20 de octubre de 2019 de https://
www.worldspirituality.org/religious-
philately.html. [Sitio en el que se
pueden observar sellos postales con
temas religiosos.]
Sitios electrónicos
Google Apps. (s. f.). Consultado el 20
de octubre de 2019 de https://www.
google.com/drive/. [Sitio de Google
Drive.]

arte de la edad media y renacimiento_ 09

 Complementarias
Documentos electrónicos
Academia Play. (27 de septiembre
de 2016). La arquitectura gótica
[Archivo de video]. Consultado
de https://www.youtube.com/
watch?v=x5V6BRvRTgY. [Video que
muestra información del estilo
artístico comprendido entre el
románico y el Renacimiento, que se
desarrolló en Europa Occidental, en la
baja Edad Media.]
Creative Bloq. (2019, 30 de agosto).
Las 56 mejores infografías [Mensaje
en blog]. Consultado el 20 de octubre
de 2019 de https://www.creativebloq.
com/graphic-design-tips/information-
graphics-1232836. [Ejemplos de
infografías.]
Crehana. (2018, 4 de junio). ¿Eso no
es un logo? Diferencias entre logotipo,
isotipo y otros términos [Mensaje en
blog]. Consultado el 18 de octubre de
arte de la edad media y renacimiento_
2019 de https://www.crehana.com/
mx/blog/diseno-grafico/diferencias-
entre-logotipo-isotipo-y-otros-
terminos/. [Ejemplos de logotipos e
isotipos, mostrando sus diferencias
particulares.]
García, A. (2018, 11 de julio).
Consejos y pasos para diseñar
un buen logotipo, con ejemplos
[Mensaje en blog]. Consultado el 20
de octubre de 2019 de https://www.
arturogarcia.com/consejos-para-
disenar-un-logotipo/. [Información
que describe las características, tipos
y elementos necesarios en la creación
de logotipos.]
UNAM. (3 de noviembre de 2014).
¿Qué es una infografía? [Archivo de
video]. Consultado de https://www.
youtube.com/watch?v=ERsVprw030k.
[Video que describe las características
de una infografía.]
10
Sitios electrónicos
Kidrobot. (2019). Consultado el 15
de octubre de 2019 de https://www.
kidrobot.com/collections/art-toys.
[Sitio que muestra juguetes artísticos
de diseño.]
Neomexicanismos. (2019). Consultado
el 15 de octubre de 2019 de http://
neomexicanismos.com/hecho-
en-mexico/chakal-tois-art-toys-
mexicanos-axolotl-don-trino-kichink-
fotos/. [Sitio que muestra juguetes de
diseño inspirados en la muerte y el
ajolote.]
Pinterest. (2019). Consultado
el 17 de octubre de 2019 de
https://www.pinterest.com.mx/
pin/225954106276867008/?lp=true.
[Tablero que muestra ejemplos de
joyería y ropa inspirada en el arte
bizantino.]
arte de la edad media y renacimiento_
Unidad 3 | Básicas
Bibliografía
Baxandall, M. (2016). Pintura y vida
cotidiana en el Renacimiento. Arte y
experiencia en el Quattrocento. Buenos
Aires: Ampersand.
Burke, P. (2016). El Renacimiento
italiano. Madrid: Alianza.
Debus, A. G. (1985). El hombre y
la naturaleza en el Renacimiento.
Ciudad de México: Fondo de Cultura
Económica.
Kristeller, P. O. (2016). Ocho filósofos
del Renacimiento italiano. Ciudad de
México: Fondo de Cultura Económica.
Toman, R. (2004). El arte en la Italia del
Renacimiento. Arquitectura, escultura,
pintura. Barcelona: H. F. Ullmann.
11
Sitios electrónicos
Google Apps. (s. f.). Consultado el 20
de octubre de 2019 de https://www.
google.com/drive/. [Sitio de Google
Drive.]
Complementarias
Bibliografía
Alvar, A. (2014). Un maestro en
tiempos de Felipe II. Juan López de Hoyos
y la enseñanza humanista del siglo XVI.
Madrid: La Esfera de los Libros.
Lafaye, J. (2001). Sangrientas fiestas
del Renacimiento. La era de Carlos
V, Francisco I y Solimán. Ciudad de
México: Fondo de Cultura Económica.
Lafaye, J. (2005). Por amor al griego.
La nación europea, señorío humanista
(siglos XIV-XVII). Ciudad de México:
Fondo de Cultura Económica.
Documentos electrónicos
García, F. (2018, 27 de julio).
Reinventar la antigüedad. Historia
cultural de los estudios clásicos en
arte de la edad media y renacimiento_
España [Mensaje en blog]. Consultado
el 20 de octubre de 2019 de https://
clasicos.hypotheses.org/3663.
[Conceptualización del Renacimiento,
retomando las posturas de Michelet y
Camus.]
Ramis, R. (2014). Peregrinatio
academica: legistas y canonistas
de la Corona de Aragón en las
universidades italianas durante el
Renacimiento. Miscellanea Historico-
Juridica, 13(1), 35-66. Consultado
el 13 de octubre de 2019 de
https://www.researchgate.net/
publication/291218450_Peregrinatio_
academica_legistas_y_canonistas_
de_la_Corona_de_Aragon_en_las_
universidades_italianas_durante_el_
Renacimiento. [Artículo que explica
algunos detalles sobre el éxito de
universidades, como Bolonia, Padua
o Pavía, en general, Pisa y Ferrara, en
particular.]
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