ACTIVACIÓN CONDUCTUAL Y

TERAPIA ANALÍTICA FUNCIONAL

ISMAEL GAIBOR
Antecedentes de la
Activación Conductual
 La técnica consiste en ayudar a las personas
para programar actividades para que se pongan
en marcha y así ayudar a mejorar su estado de
animo
 Fue desarrollado por Jacobson y colaboradores
(2001) y Lejuez y colaboradores (2011)
 Plantea que para tener un estado de animo
positivo es necesario realizar actividades
gratificantes que permitan obtener refuerzos
positivos del contexto
Tratamiento

 Para transformar los sentimientos se debe modificar la

forma de actuar
 Se debe actuar para estar bien y no esperar a estar bien
para esperar a hacer cosas
 Se busca actuar de afuera hacia adentro en lugar de
dejarse llevar por el estado emocional
 Sus principios básicos son: programar la realización de
tareas con un plan gradual de enfrentamiento
manejando bien las contingencias que le siguen y
ayudando a la persona a resolver los problemas que
pueden surgir en el proceso
 Su objetivo es aumentar el nivel de actividad de la
persona y un objetivo adicional es que la persona
adquiera habilidades de solución de problemas
 El terapeuta actúa como un entrenador
Evaluación
 Estudiar la historia de la persona que le lleva a la depresión
Cambio vital – sentimientos negativos- evitación de situaciones- perdida
de refuerzos – depresión
 Se realiza un análisis funcional de la actividad presente de las
conductas depresivas como de las más saludables
 En las primeras sesiones la persona llena una hoja anotando las
actividades que ya realiza diariamente, se valoran las actividades en
una escala de 0 a 10 en relación a ¿Cuánto te hace disfrutar esa
actividad? ¿Cuan importante es para tu vida? ¿Cuán difícil te resultó
realizarlas? ¿Qué emociones experimentaste al realizarlas?
 Luego de establecer una línea base se realiza una reflexión sobre los
valores personales del paciente
 Los valores se refieren a creencias sobre cualidades que se desea
poseer y los ideales para la vida
 Los valores se establecen para 5 áreas diferentes: a) Relaciones
(familia, amigos) b) trabajo y/o formación c) ocio y tiempo libre d)
cuidados personales (ejercicio, cuidado mental, espiritual) y e)
responsabilidades de la vida cotidiana
 Luego se busca materializar los valores en acciones concretas
 Para completar la información se pueden utilizar cuestionarios
adicionales
Técnicas

 Planificar actividades a través del formulario de

actividades diarias
 Cuando ya se han planteado las actividades
(aproximadamente 15), se empieza con las 3 primeras
 Se sugiere empezar con las mas fáciles de hacer
 Las actividades que conllevan refuerzos naturales son
adecuadas como primer paso
 Cuando hay dificultades se utiliza el modelo de solución
de problemas de D¨Zurrilla y Nezu (1982) identificar el
problema, ofrecer alternativas de solución y evaluar las
diferentes alternativas hasta tomar una decisión
 Se trabaja con las conductas de evitación
 Utilizar programas de refuerzo y contratos de ayuda
Técnicas

 Trabajo con rumiaciones: Destacar las

consecuencias de las rumiaciones (regla de los 2
minutos), convertir la rumiación en un proceso de
solución de problemas, llevar la atención a la
experiencia sensorial del paciente, centrarse en
la tarea y desviar la atención de los
pensamientos negativos
TERAPIA ANALITICO –
FUNCIONAL
 Fue propuesta por Kohlenberg y Tsai (1991)
 Se fundamenta en el aprendizaje operante
 Buscar realizar los cambios dentro de la sesión para
transferirlos a otras situaciones de la vida
 Utiliza el moldeamiento
 Se entiende como conducta tanto las reacciones observables
como las experiencias internas (pensamientos y emociones)
 En los comportamientos hay antecedentes, conductas y
consecuencias que pueden ser internas y externas
 Por ejemplo una persona se siente mal cada vez que alguien
le pregunta acerca de su estado de salud , por eso tiende a
huir del contacto con otras personas, lo que a corto plazo le
genera alivio pero a largo plazo no consigue el objetivo de
sentirse bien y seguir con su vida
 Se buscan todas las conductas que producen una misma
consecuencia
TERAPIA ANALITICO –
FUNCIONAL
 La conducta puede ser moldeada a través de
contingencia externas y reglas verbales
(pensamientos)
 Hay dos tipos de conducta verbal: tactos
(descripciones) y mandos (peticiones)
 La persona es el resultado de un conjunto de
aprendizajes realizados mediante experiencias
directas en el contexto o creadas usando el
lenguaje para construir reglas
 Se diferencian en trastornos leves y graves del Yo:
- Leves: Yo inseguro, Yo inestable y dificultades para
la espontaneidad y creatividad
- Graves: Trastorno Narcisista de la personalidad y
Trastorno Limite de la Personalidad
TRATAMIENTO

 Se utiliza el moldeamiento
 Se evocan las conductas y se modifican las contingencias
para aumentar o disminuir las probabilidad de que
vuelvan a suceder
 Se buscan las Conductas Clínicamente Relevantes que se
producen en la sesión y son:
- Conductas problemáticas
- Mejorías
- Interpretaciones (reglas verbales)
- El comportamiento del terapeuta responde a 5 reglas:
observar, crear un ambiente terapéutico que permita
evocar las CCR, reforzar mejorías con moldeamiento
(aproximaciones sucesivas y reforzamiento diferencial),
establecer que propiedades de su conducta son
reforzantes para el cliente y aportar interpretaciones
Diagrama Analítico
Funcional DE CASOS
CLINICOS (FACCD)
 Registrar todos los “Problemas”
 Los problemas deben ser lo mas específicos
posibles en frecuencia, duración, intensidad
 Se realiza un grafico causal de la relación entre
los problemas, en donde unos son las causas y
otros los efectos, para identificar la causa mas
modificable y la que genera mayores efectos.
Diagrama Analítico
Funcional DE CASOS
CLINICOS (FACCD)
 Circulo = Causa, grosor indica grado
modificabilidad
 Cuadrado = Efecto, grosor indica grado de
importancia
 Linea = relación causal , grosor indica la fuerza de
relación
 Rombo = causa inmodificable

(
Bibliografia

 Keawe´aimoku J, Godoy A, O´Brien W, Haynes S y

Gavino A (2013) Análisis funcional en evaluación
conductual y formulación de casos clínicos
Clínica y Salud (24)117-127
 Rodríguez A (2019) Manual de Psicoterapias
Teoría y Tecnicas Editorial Herder Barcelona –
España