ALUMNA: JACQUELINE NAVARRETE NERI

MATRICULA: 162032
GRUPO: E142
MATERIA: COMUNICACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
DOCENTE: YANNING GUADALUPE CALDERON PEREZ
ACTIVIDAD 2. EL DESARROLLO SOCIAL Y LA IDEOLOGÍA INDIVIDUA

SAN JUAN DEL RÍO QUERÉTARO A 18 DE JULIO DE 2022

 Introducción.

Mediante este trabajo se explicará sobre la influencia y las implicaciones que nos
brindan la integración de conceptos y reglas sociales, dirigidos a la conformación
de los individuos como una herramienta imprescindible para la conformación de
criterios individuales que permiten el desarrollo del carácter social del ser humano.
muy importante establecer la función principal de este ensayo, el cual es conocer
el proceso de interiorización de conceptos y reglas sociales para la
formación de la personalidad del individuo. El infante a lo largo de su desarrollo
obtendrá conocimientos desde sus primeros años de vida, conocerá cuestiones
intelectuales, conocerá valores y comenzará a interpretar las acciones que pasan
a su alrededor, adoptarán elementos establecidos por ciertos grupos sociales, por
compañeros de clases, por sus amigos o por la familia.

La función de una familia es que los integrantes se formen de una manera

autónoma dispuestas a relacionarse con la sociedad, utilizando la total apertura y
el respeto hacia los demás integrantes, asumir los problemas que se presenten
para tener una mejor calidad de vida. Se entiende que la familia juega un papel
muy importante en el desarrollo de la personalidad del niño.
Si bien, la función de la familia es apoyar el desarrollo del niño para la integración
a la sociedad, está claro que cada cultura tiene sus propias normas y valores,
cada individuo que nace en dicha sociedad o cultura, se ve en la necesidad de
adaptarse a dichas normas, adquirir sus valores y a convivir, a este proceso de
aprendizaje e interiorización, se llama proceso de socialización.

¿Qué implicaciones tiene en la conformación de la personalidad, la

interiorización de conceptos y reglas sociales?

¿Qué implicaciones tiene en la conformación de la personalidad, la

interiorización de conceptos y reglas sociales
¿Qué implicaciones tiene en la conformación de la personalidad, la
interiorización de conceptos y reglas sociales
¿Qué implicaciones tiene en la conformación de la personalidad, la
interiorización de conceptos y reglas sociales?
¿Qué implicaciones tiene en la conformación de la personalidad, la
interiorización de conceptos y reglas sociale
¿Qué implicaciones tiene en la conformación de la personalidad, la
interiorización de conceptos y reglas sociale
Para la Real Academia Española (2022), interiorizar es “incorporar a la propia
manera de ser, de pensar y de sentir, ideas o acciones ajenas” Como parte de los
aspectos esenciales en el desarrollo de los conceptos y reglas sociales
en el infante, nos encontramos con la internalización, que consiste
básicamente en hacer que las normas sociales y los estándares de
comportamiento formen parte de la persona que las adopta como una secuencia
de valores propios, es decir; va tomando una visión propia de lo que en ese
momento lo rodea. Al principio los niños deben interiorizar estas reglas, en un
primer momento sólo lo hacen por imitación, más tarde a través de la interacción
con los que le rodean y las relaciones que resulten de ello.

En otras palabras, la interiorización consiste en que la familia te va enseñando lo

que está bien y mal de acuerdo a la sociedad en que vivimos, desde
pequeños van incorporándonos y verificando nuestras acciones, ya que se
pretende que un niño se identifique con las normas y valores de una familia, es por
eso, que los padres deben implicarse en las necesidades y emociones de sus
hijos, para que así, aprendan a regular sus emociones, conductas y empatía.

La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre a lo largo de la vida del ser

humano, las características y regularidades que distinguen al ser humano en cada
periodo de su vida están determinadas por las circunstancias socioculturales e
históricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona.
La personalidad pueda definirse como el conjunto de características o patrón de
sentimientos/ emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir,
todos los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y conducta de cada
individuo que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones
distinguiendo a un individuo de cualquier otro y haciéndolo diferente a los demás.
La personalidad será fundamental para el desarrollo de las demás habilidades del
individuo y para la integración a diversos grupos sociales. E otras palabras
podemos decir que la personalidad está determinada por los genes, que nos
brindan una gran variedad de predisposiciones, pero el ambiente y las
experiencias de la vida (padres, cultura, amistades, sociedad, etc.) se ocupan de
moldear todas esas posibilidades en una dirección u otra. Por tanto; aun que
podamos cambiar nuestra forma de ser, lo hacemos con base a esas
características de personalidad con las que nos hemos adentrado al mundo.

Con forme a la perspectiva del aprendizaje social, el desarrollo social y el de la

personalidad son ante todo un producto del ambiente. Los primeros castigos de la
conducta configuran y moldean el resultado final (Craig, 1992)
El ambiente familiar influye de manera crucial en nuestra personalidad. Las
relaciones entre los miembros de la casa determinan valores, afectos, actitudes y
modos de ser que el niño va asimilando desde que nace. Dicho ambiente es el
que se da al interactuar en el mismo espacio familia, de ahí se desarrolla cada
miembro con particularidades propias y esto hace que cada familia sea única y, es
lo que las diferente de otras. Pero sea como se la familia, estas tienen una
gran influencia en las funciones educativas y el comportamiento de sus
hijos.

Para que el ambiente familiar influya correctamente en el desarrollo

del niño, es fundamental tener autoridad participativa, es decir, hay que persuadir
a los niños cuando son pequeños, y volverlos participativos ya que sean mayores,
ya que, en el primer caso el niño no tiene la capacidad de razonar, por ejemplo, no
entenderá que con unas tijeras se puede cortar, lo que en su caso se debe hacer,
es persuadirlo de forma que entienda que puede hacerse daño y que eso causa
preocupación a sus padres. De esta forma generas un mejor razonamiento y
desarrollo del sentido de empatía.
Los niños más empáticos son aquellos cuyos padres expresan con frecuencia
principios morales y estimulan su empatía, teniendo en cuenta que la empatía es
la capacidad para ponerse en el lugar de otro y comprender lo que siente o piensa
sin que sea necesario que lo exprese directamente.

Conclusión.
Como fuimos observando en el desarrollo del tema, la interiorización de conceptos
y las reglas sociales en la formación y desarrollo de la personalidad del niño en su
infancia, es algo que no solo es cuestión de esta etapa, sino que, es a lo largo de
la vida humana, si bien, en la infancia es donde se observa un mayor
avance en el desarrollo de su personalidad; el ser humano sigue
aprendiendo conforme va madurando. Todas las características que
definen y distinguen a cada individuo están determinadas por la cultura
y la sociedad en la que este se desarrolla.
En los padres esta la responsabilidad de ayudar a que su hijo tenga un desarrollo
de personalidad, ya que en los primeros meses de vida se va formando para que
vaya controlando sus emociones y esto a su vez ayuda a la aceptación de sí
mismo, es por eso que un ambiente familiar sano es crucial para que el desarrollo
del niño sea funcional para la sociedad, porque esto ayudara a tener un infante
más empático y con un autoestima mejor desarrollado y, sobre todo lo ayudara a
practicar la participación en la sociedad con los valores que le sean inculcados.
Por otro lado, las familias que viven en una misma sociedad, no quiere decir que el
desarrollo de valores de sus hijos será igual, ya que cada núcleo familiar o
ambiente; tiene diferentes creencias y distintas interpretaciones de moralidad,
aunque estas vivan bajo las mismas reglas sociales, la diferencia de aprendizaje y
enseñanza es distinto, porque las prioridades para cada familia son diferentes, y
eso hace a nuestra sociedad tan diversa y a su vez funcional.
Por último, la familia es parte esencial y primordial en el desarrollo del niño como
una persona funcional en la sociedad, pero también por parte del docente es
facilitar los medios y herramientas necesarias para que su personalidad sea más
completa, y esta apoye en el desarrollo y descubrimiento del “yo”.
Bibliografía

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