INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA

“VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”

Santiago de Chuco-La Libertad
Hacia la Excelencia Educativa

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11
playing with the numbers
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : “Masías Dositeo Sánchez Vásquez” 80520
I.2. Grado : Segundo grado.
I.3. Nivel : primaria.
I.4. Área : inglés.
I.5. Profesor(a) de aula :
I.6. Profesor de práctica : Esperanza Cueva Valverde.
I.7. Profesor(a) practicante : Sarmiento Salvador Gloria Rocío.
I.8. Duración : 90 minutos.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRODUCTO

Se comunica  Obtiene información  recupera y extrae Dibujar
oralmente en inglés de textos orales información objetos con
como lengua  Reflexiona y evalúa explícita expresada por los números
aprendidos y
extranjera. la forma, el los interlocutores.
que lo
contenido y el  Compara y expresen
contexto del texto contrasta los aspectos correctamente
oral formales y de contenido .
con su experiencia, el
contexto donde
se encuentra y diversas
fuentes de información.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES
Solidaridad Disposición de apoyarse entre compañeros en
Orientación al bien las diferentes situaciones.
común Disposición de apoyarse entre compañeros en
Responsabilidad las diferentes situaciones.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
“VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”
Santiago de Chuco-La Libertad
Hacia la Excelencia Educativa

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Objetivo de la clase: Identificar y expresar los números del 15 al 20 con fluidez.
MOMENT PROCESO ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES
OS S METODOLÓGICAS
DIDÁCTIC
OS
Motivación - El docente saluda y se presenta
a la clase:
--Good morning everyone,. 
- Presentación de una canción
Vid
(the numbers). ANEXO 1
INICIO - Se practica la canción con todos
los niños.

Recuperació - Se presenta imágenes y luego se
n de saberes pregunta a los estudiantes Car
previos “What can you see in this
picture?
- Los estudiantes relacionan las 
imágenes con los números.
Tar
ANEXO 2.
- El docente pega imágenes en la
Conflicto pizarra. 
cognitivo - Se reparte tarjetas léxicas que
contiene los números. ANEXO Plu
3


TV

- Después de dar a conocer el

objetivo de la clase, los
 Imágenes
Construcció estudiantes observarán los
n de números del dieciséis al veinte  Plumones
aprendizaje en una lámina. Anexo 4.
 Láminas
- Los estudiantes llevan a cabo la
DESARROL practica oral de las expresiones
LO presentadas.
- Mediante el uso de imágenes y
Sistematizac tarjetas léxicas se explicará los
ión de números naturales.
aprendizaje - En equipos de trabajo  Tarjetas
identicarán objetos con la
 Imágenes
cantidad que se aprendido y
expresaran en voz alta.
- Los estudiantes personalizan la
Aplicación información utilizando sus
de lo objetos propios y lo presentan a
aprendido toda la clase.
Actividades - El docente entregará un  Worksheet
adicionales worksheet a todos los  Papel
estudiantes. ANEXO 5
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
“VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”
Santiago de Chuco-La Libertad
Hacia la Excelencia Educativa

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

- Los estudiantes responden a las
siguientes preguntas:
o What I learnt?
Metacognici ……………………………
ón …………..
o What I want to learn?
……………………………
…………..
o What I need to learn?
……………………………
…………..

IV. EVALUACIÓN

Indicadores de evaluación Evidencias Instrumentos de evaluación

o Identifica los números en

inglés mediante o Dibujo. o Escala valorativa.
imágenes.
o Practica los números en
inglés mediante una
canción.
o Dialoga con sus
compañeros usando los
números en inglés
demostrando fluidez.

V. BIBLIOGRAFÍA
 HADFIELD, Jill (1999), Beginners
 Longman Dictionary
 https://www.youtube.com/watch?v=hd7Gnqr4iIc

______________________________ ____________________________
Docente de aula Docente de práctica
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
“VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”
Santiago de Chuco-La Libertad
Hacia la Excelencia Educativa

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

________________________________
Sarmiento Salvador Rocio.
 ANEXOS

ANEXO 1

LETS SEE A
VIDEO AND
PRACTICE
THE SONG.
 https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA

ANEXO N° 2
ANEXO N° 3
Eightee
Sixte
Ninetee
 Twenty

ANEXO Nª4
THE NUMBERS FROM 16 TO 20
 FICHA DE EVALUACIÓN (ESCALA DE VALORACIÓN)

Desempeño: Recupera y extrae información explícita expresada por los interlocutores.

Grado: 2° SECCIÓN : Semana

EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE

ESCALA
5 ptos. 4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 ptos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROMEDIO Identifica los Practica los Pronuncia los números Organiza sus PUNTAJE DE
N° APELLIDOS Y NOMBRES números en números en en inglés demostrando ideas para CADA UNO DE
inglés mediante inglés fluidez.. expresar los LOS CRITERIOS
imágenes. mediante un números de
video. manera
coherente y
precisa
1
2
3
4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15 z
16
17
18
19
20
 “Año del Fortalecimiento de la
Soberanía Nacional”

INGLÉS – PRIMERO

MISS – Sarmiento Salvador, Gloria Rocío.

02 de Agosto - 2022
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 11
“Playing with the numbers”

ACTIVIDAD N° 11 “The Numbers from 16 to 20”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO CRITERIOS

• Se comunica Los estudiantes Organiza y desarrolla

oralmente en inglés  Reflexiona y evalúa pronuncian textos sus ideas de forma
como lengua la forma, el contenido cortos y sencillos coherente utilizando
extranjera. y el contexto del texto en inglés, los numeros en inglés
oral adecuando a su con un vocabulario
contexto. Organiza pertinente.
y relaciona sus
ideas para la
elaboración de su
práctica.

EVIDENCIA Práctica
 WORKSHEET

Name: ------------------------------------
Date: -------------------------------
1. DRAW ON THE TRIANGLES ACCORDING TO THE NUMBER INDICATES
YOU.

19
NINETEEN

17
SEVENTEEN

18
EIGHTEEN

20
TWENTY

16
SiXTEEN

I. MATCH THE NUMBERS WITH THEIR NAMES.

TWENTY
16

18 SEVENTEEN

20 NINETTEN

17 EIGHTEEN

19 SIXTEEN