EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6

“PROMOVEMOS SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA EL USO RESPIONSABLE

Y EFICIENTE DEL AGUA EN LA COMUNIDAD”
AREA MATEMÁTICA – ACTIVIDAD 2

1.- DATOS INFORMATIVOS:

GRADO                 : 5° de Secundaria
SECCIÓN             : A, B y C
DOCENTE           : Prof. Erika Gutiérrez Acuña
ACTIVIDAD        : 3
TRIMESTRE : II
ÁREAS : Matemática y Ciencia, Tecnología.
FECHA                 : Del 03 de octubre al 07 de octubre

2.- PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD:

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS DE

EVALUACION
“RESUELVE - Modela objetos con En esta actividad - Modelo con
PROBLEMAS DE formas geométricas y tu propósito será forma geométricas
FORMA sus transformaciones. presentar un compuestas y
MOVIMIENTO Y - Comunica su plano a escala o figuras planas
LOCALIZACION” comprensión sobre las bosquejo de diversas formas de
formas y relaciones solución reservorio de agua
geométricas. tecnológica y paneles de
- Usa estrategias y empleando formas recolección.
procedimientos para geométricas, - Elabore los
orientarse en el planos a escala de
espacio. las propuestas de
embaces, de
reservorios o
paneles de
recolección.
- Calcule las
medidas de las
formas y figuras
geométricas
presentadas en los
planos a escalas.

3.- PRODUCTO:

Elaboran un informe sobre las causas que generan la escasez de agua, y los problemas
asociados a hábitos de consumo con sus respectivas propuestas de solución a las
causas del problema.
4.- VALOR DE LA SEMANA:
 ARMONIA

La Armonía, es un sinónimo de paz, de calma, de satisfacción, de plenitud, de

tranquilidad.
Cuando sientes Armonía, es cuando tienes la certeza de que todo está bajo control, de
que todo está bien. Es cuando sabes en tu interior, que estás haciendo las cosas de la
manera correcta.
Como personas, debemos estar en Armonía con los demás, con la naturaleza, con el
mundo entero y con nosotros mismos.
Estar en Armonía con los demás significa anhelar el bien para ellos, actuar de modo
constructivo y ayudarles en su camino a lograr lo que quieren.
No se refiere a hacer lo que otros quieran hacer, dándoles el poder de decidir el rumbo
de nuestra vida, sino por el contrario, desempeñarnos en nuestras pasiones para ser
felices e impartirles felicidad… Y es aquí, cuando primeramente logramos
la Armonía con nosotros mismos.

"RESPETAMOS LA SOLUCION TECNOLOGICA

UTILIZANDO FORMAS Y FIGURAS GEOMETRICAS"
Los modelos a escala se emplean para representar objetos grandes (como un avión,
auto o barco) o pequeños. (un microchip, la estructura de una bacteria). La escala indica
el tamaño del modelo en relación con el objeto I que representa, y se expresa mediante
una proporción, por ejemplo 1:100.

Es decir, una unidad de medida del modelo representa 100 unidades de la misma
medida en el objeto real. para calcular la escala, necesitas conocer la longitud del
modelo y la longitud del objeto que representa.

A continuación, vas a representar un modelo de reservorio de agua en un plano a

escala. Para ello, necesitas saber que tamaño tendrá tu plano, y eso dependerá del
tamaño de la hoja en la que vas a elaborarlo. En este caso, tu plano tendrá un tamaño
de 15 cm de longitud.

En el siguiente grafico se presenta las medidas del objeto real.

Debes de considerar que las medidas del objeto real estén en las mismas unidades que
las del plano. Luego, se divide la mayor longitud real entre la longitud que. deseas que
tenga tu plano.

Esto quiere decir que 3 cm de longitud en el plano representa 200 cm (2m) de objeto

Te presento la siguiente imagen:

Vamos a averiguar cuanto es el volumen del reservorio.

Comenzamos con las preguntas

.
1.- ¿Qué forma y figuras geométricas identificas en las imágenes?
2.- Conversar con un familiar o con un compañero y responde ¿Qué alternativas de
solución, para la recolección y almacenamiento de agua, emplean en tu comunidad?
¿Qué alternativas de solución propones para recolectar o almacenar agua?
3.- Fabian es un estudiante de la I.E. El ha elaborado los planos de su propuesta de
solución para la recolección y almacenamiento de agua. Observa lo producido por
Fabian en el documento siguiente:

Elaboro un plano a escala:

Fabian es un estudiante de una I.E. que ha elaborado los planos de sus propuestas de
solución para recolectar y almacenar agua. Observa lo producido por Fabián.
Primero debes de identificar las formas que componen el reservorio de agua. En este
caso, se tiene un cilindro de 4 m de altura en la parte superior y un cono truncado de 1,5
m de altura en la parte inferior del laboratorio.
Representa las longitudes que tendrá cada forma geométrica Enel plano.
Te proporciona la siguiente imagen:

Ahora si puedes hallar el volumen del reservorio.

Comenzamos a trabajar.
Estimada(o) estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas
autoevaluarte, es decir, analizar tus avances, logros y dificultades.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
DESCRIPTORES Lo Logré proceso de
N° mejorar mis
lograrlo
aprendizajes
RESUELVE PROBLEMAS DE EQUIVALENCIA Y CAMBIO
- Modelo con forma
geométricas compuestas y
figuras planas diversas formas
1
de reservorio de agua y
paneles de recolección.

- Elabore los planos a

escala de las propuestas de
2
embaces, de reservorios o
paneles de recolección.
- Calcule las medidas de
las formas y figuras
3
geométricas presentadas en
los planos a escalas.