SESIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3

SEMANA 11 “Asumimos acciones para preservar la salud y el

Fecha: ambiente”
Del 24 -05 al 28-05-2021

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA DOCENTES RESPONSABLES:

3° A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L
- NINATAYPE RIVERA NARVI JOSEFA 985656152
- ARANCIBIA ALFARO EMMA TERESA 976538959
- ARTEAGA AGUILAR JULIA 964076067

I. TÍTULO: “IDENTIFICAMOS LOS GASES QUE CONTAMINAN EL AIRE DE NUESTRO

ENTORNO”
II. PROPÓSITO
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en C1: Explica el origen de los gases Elabora cuadros de doble entrada de sobre
conocimientos sobre los seres vivos, contaminantes de la atmósfera el origen de los gases contaminantes que
materia y energía, biodiversidad, Tierra y que afectan en la calidad del aire. afectan la calidad del aire de la atmósfera.
universo. Escala de
C2: Fundamenta usando evidencia Explica como el hombre y la industria
C1: Comprende y usa conocimientos valoración
sobre los seres vivos, materia y científica, su postura sobre las provoca la contaminación atmosférica
energía, biodiversidad Tierra y acciones cuestionadas por su señalando los compuestos originados a
universo. impacto de los gases través de las reacciones químicas
C2: Evalúa las implicancias del saber contaminantes en el ambiente. que se producen en el ambiente.
y del quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ENFOQUE TRANSVERSAL • Enfoque de derechos • Enfoque ambiental *Orientación al bien común

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

En la ciudad de Huancayo la contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años debido a las
actividades económicas, incremento del parque automotor (motos, moto taxis, autos y combis), conductas
cotidianas negativas como la quema indiscriminada de los residuos sólidos, uso de cocinas a leña de una parte
de la población, todo lo mencionados son alguno ejemplos de como el hombre deterioran la calidad del aire.
Ello afecta la convivencia armoniosa del ser humano con la naturaleza, así como el bienestar emocional y la
salud de las personas, ya que
ocasiona el incremento de las enfermedades ambientales como las afecciones a la piel y respiratorias. Ante
esta situación, como estudiantes mariana líderes por excelencia nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué
acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del ambiente,
con el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la
contaminación del aire?

IV. ¿QUÉ NECESITAMOS SABER?

1. Leemos el texto: “Fuentes de contaminación del aire” En ella se presenta información
sobre cuáles son las fuentes primarias y secundarias que contaminan el aire.
 Fuentes de contaminación del aire

Fuentes fijas. Fuente de emisión que no se traslada, manteniéndose en un solo lugar. Ejemplo: chimeneas industriales, fog
Fuentes móviles. Fuente de emisión que puede trasladarse con facilidad, emitiendo contaminantes durante su recorrido.
Fuentes naturales. Son aquellas que no provienen directamente de actividades humanas y son emitidas por los fenómeno

2. Leemos el texto: “Gases contaminantes en la atmósfera” en ella se presenta

información sobre cuáles son los gases contaminantes y sus respectivas características

Gases contaminantes en la atmósfera

Se en entiende por contaminación atmosférica, a la alteración de la atmósfera terrestre por la presencia de gases tóxicos, entre

1. ÓXIDO DE AZUFRE
Son gases generados por la combinación de azufre (S) con el oxígeno (O).
Se producen durante la combustión de los compuestos azufrados y la quema de combustibles, como la gasolina o refinería
Entre ellos tenemos:
Dióxido de azufre (SO2): es un gas incoloro, no inflamable, que posee características irritantes y levemente tóxicas.
Trióxido de azufre (SO3): es un sólido incoloro, se comporta como gas en condiciones estándar.
 2. ÓXIDO DE NITRÓGENO
Son compuestos gaseosos formados por la combinación de oxígeno (O)
y nitrógeno (N).
• Su obtención es por la quema de maderas y combustibles
fósiles, como gasolina, carbón y gas natural.
Entre ellos tenemos:
• Óxido de nítrico (NO), es un gas incoloro, de olor dulce a altas
concentraciones, que resulta tóxico.
• Dióxido de nitrógeno (NO2), también es tóxico y muy
contaminante, es uno de los gases
responsables de la lluvia ácida, debido a su facilidad solución en el
agua.
3. ÓXIDO DE CARBONO
Son compuestos gaseosos formados por la combinación de oxígeno (O)
y carbono (C).
Entre ellos tenemos:
• Monóxido de carbono (CO): es un gas incoloro, inodoro e insípido.
Resulta tóxico a concentraciones elevadas en exposiciones cortas de
tiempo. Entre las fuentes destaca el transporte y, en menor medida, las
plantas de combustión, las instalaciones de tratamiento y distribución de
combustibles fósiles.
• Dióxido de carbono (CO2): es producto de la combustión, es el
principal gas responsable del efecto invernadero
4. MATERIAL PARTICULADO
También denominado “partículas en suspensión”, es decir, que pueden
permanecer flotando en el aire. Son una mezcla de fragmentos sólidos o
gotas de líquido de tamaño pequeño que se encuentran el aire y pueden
tener composición diversa.
• Pueden estar formadas por dos tipos: una de origen natural, formada por
partículas minerales provenientes de la erosión natural del terreno y los
materiales o por partículas orgánicas provenientes de la emisión de polen,
mohos, esporas, etc., y otra, de origen humano proveniente de procesos de
combustión, del parque automotor, desgaste de maquinaria y procesos de
extracción de minerales. La concentración de estas partículas en el aire se
expresa en µg (microgramo) de partículas por m3 (metro cúbico) de aire.
• Incluyen, el PM10 que son las partículas de diámetros inferiores a 10 µm
(micrómetros o micras), y PM2,5, a las de diámetros inferiores a 2,5 micras
(µm).
• En la concentración de PM2,5, se encuentran metales pesados como plomo, hierro, zinc, entre otros
5. PLOMO
Plomo (Pb): es un metal usado en diferentes industrias como en la fabricación de
baterías, en la fabricación del acero y de ciertos vidrios.
• El plomo que no se consume en el proceso de combustión se emite como material
particulado y es un contaminante tóxico para el ser humano.
6. Compuesto Orgánicos Volátiles (COVs)
Son sustancias que contienen carbono y que se presentan en estado gaseoso, o son
muy volátiles, a temperatura ambiente.
• Al reaccionar con óxidos de nitrógeno, forman ozono (O3).
• Algunos ejemplos de COVs son el benceno, formaldehído y los
disolventes.

7. Ozono
Ozono superficial (O3): llamado también ozono troposférico. Es considerado como un contaminante.
• Se forma mediante la reacción química del dióxido de nitrógeno (NO2) y los compuestos de
carbono sin quemar que proceden de la vegetación, procesos de
fermentación o volcanes.
• Sin embargo, este ozono en ningún momento alcanza una concentración
peligrosa. Es por las emisiones producidas de forma artificial cuando el
ozono se puede convertir en un problema de contaminación atmosférica
grave en su mayor parte de los escapes delos vehículos, se combinan en la
atmósfera con el oxígeno en presencia de la luz solar.
• El Ozono (O3) no se emite directamente por ninguna fuente
contaminante de emisión, sino que se forma en la atmósfera por la reacción
de contaminantes primarios. Es lo que se denomina un contaminante
secundario.
8. Principales contaminantes de la atmósfera

Los óxidos, son compuestos que resultan de la combinación de metal o no metal con el oxígeno que se
encuentra en la atmósfera, produciéndose así una serie de reacciones químicas en la atmósfera para la
formación de cada compuesto o gas.
Estas reacciones químicas se representan en ecuaciones químicas, que se asemejan a una ecuación
matemática sólo que en vez del signo =, se emplea una flecha, que separa a los reactantes de los productos,
como podemos ver en los siguientes ejemplos:

S + O2 SO2 FÓRMULA
Azufre Oxígeno Dióxido de Azufre NOMENCLATURA

Reactantes Productos
S + O2 SO3
Azufre Oxígeno Trióxido de Azufre

C + O2 CO
Carbono Oxígeno Monóxido de Carbono

C + O2 CO2
Carbono Oxígeno Dióxido de Carbono

N + O2 NO2
Nitrógeno Oxígeno Dióxido de Nitrógeno
V. ¿Qué haremos?
Desarrolla la siguiente actividad y organízala en el portafolio o cuaderno, más adelante podrás compartirlo con
No te olvides de considerar los criterios de evaluación, que está después de la actividad para que obtengas mejor
 ACTIVIDAD- SEMANA 11
1. Completa el siguiente cuadro sobre el origen de los gases contaminantes que afecta la
calidad del aire de la atmósfera
CONTAMINANTE ORIGEN
DE LA ATMÓSFERA

a.

b.

c.

2. Explica como el hombre y la industria provoca la contaminación atmosférica

señalando los compuestos originados través de las reacciones químicas que se
producen en el ambiente.
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VI. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
No lo logré Estoy en proceso Lo logré Lo logré y superé
Criterios de evaluación de lograrlo las expectativas
C B A AD
C1. Expliqué el origen de los gases contaminantes
de la atmósfera afectan la calidad del aire
completando correctamente
el cuadro.
C2: Fundamenté, como el hombre y la industria
provoca la contaminación atmosférica señalando
los compuestos originados través de las
reacciones químicas
que se producen en el ambiente.
¿Qué puedo ………………………………………………………………………………………
hacer para ………………………………………………………………………………………
mejorar mis ………………………………………………………………………………………
aprendizajes? ………………………………………………………………………………………