ESTADISTICA DESCRIPTIVA

ESCUELA INGENIERIA DE COMPUTACION Y

SISTEMAS
Docente: Ms. Selene Claudelina Yengle Del Castillo
syengled@upao.edu.pe
Recopilación y Organización de
Datos
Los datos no se recopilan como un fin en sí mismos, sino
como un medio para describir los hechos que están tras
los datos.
Analicemos situaciones de la vida real…
 RECOPILACION DE DATOS
La recolección de datos es una de las actividades en donde deben
agruparse y se recogen elementos que son importantes dentro de un
contenido específico. Comúnmente se hacen con el fin de generar
información importante para el desarrollo de un trabajo determinada o
un proyecto.
Es importante tener en cuenta que la recolección de datos no solo se
hace a través de una encuesta. También puede darse el caso de aplicar
entrevistas o procesos de observación o consultas bibliográficas.
 ¿Cuál es la importancia de la recolección de datos?
• El objetivo fundamental de la recolección de datos es la de obtener
información que establezca resultados en determinado tema de
estudio. Aplicada en diversas disciplinas o actividades, ya sea ciencias
sociales, informática, económica, entre otros.
• Las actividades que son empleadas son sumamente importante
dentro de los procesos aplicados a la investigación. Debido a que le
aportan mayor seguridad y confiabilidad al trabajo. Por lo tanto, la
seriedad que presente el trabajo y los resultados son confiables.
Además del establecimiento de preguntas y respuestas objetivas que
darán una guía para la toma de decisiones.
Algunas de las técnicas empleadas en la recolección de datos:
1. Entrevistas
Se trata de un diálogo en donde actúan el entrevistador y los entrevistados. Son conversaciones
que se dirigen a una audiencia en particular y se estructuran con base en una pregunta seguida de
una respuesta. Se podría decir que se presenta como un diálogo breve entre dos personas. El fin
es presentar una idea, un sentimiento o determinar una información a través de esta técnica. Son
fundamentales para la recolección de datos en cuanto a la opinión en particular de un grupo
objetivo.
2. Observación
Es una de las técnicas empleadas en las metodologías para la recolección de datos cualitativos. En
donde se observa el objeto que será estudiado con el fin de que se determinen sus características.
Para ello, se deben analizar las particularidades de la situación por medio de observación. En
donde al mismo tiempo se deben describir los elementos que se encuentran integrados y que son
parte del objeto de estudio.
3. Encuestas
Son una forma para recolectar información importante sobre un tema en específico. Tratándose
de preguntas definidas y simples que se dirigen a un porcentaje en particular de la población que
debe ser estudiada. Al igual que las entrevistas, busca de generar información que sea de calidad y
que permita obtener respuestas. Sin embargo, la aplicación de la misma actúa de manera distinta.
4. El Cuestionario
Conjunto de preguntas diseñadas de acuerdo a la necesidad de
información. Junto con las hojas de registro, es la técnica más
común para la recopilación de datos de fuentes primarias.

Recomendaciones para su elaboración

1. Las preguntas deben ser coherentes con el objetivo de la
investigación. No hay preguntas de carácter general.
2. La extensión (número de preguntas) depende de la
necesidad de información a recolectar por esta técnica.
3. El lenguaje utilizado en la redacción de preguntas debe ser
entendible por los encuestados. Es diferente al lenguaje a
usarse en el informe final.
4. Debe evitarse la ambigüedad.
Ejemplo: En un estudio para determinar el grado de
asociación entre la incidencia a cáncer pulmonar y el
hábito a fumar, se hizo la siguiente pregunta:
¿Fuma usted? Si 1 No 2

5. No formular preguntas dirigidas. Evitar adjetivos, ya que

predisponen a una respuesta.

Ejemplo: ¿Cree Ud. que el precio del medicamento es

alto? Si 1 No 2
Preguntas cerradas y abiertas
Preguntas cerradas
1. Las posibles respuestas se presentan como alternativas.
2. Facilita la codificación y operatividad de los datos.
Ejemplo : ¿Posee Ud. un seguro médico?
Si 1 No 2
Preguntas abiertas
1. Los encuestados tienen libertad para emitir su opinión.
2. Se utilizan cuando no se tiene precisión sobre las posibles respuestas.
3. Dificulta la recolección de datos (incomoda al encuestado).
4. Dificulta la interpretación de datos.
Ejemplo:
¿ Qué opinión tiene sobre la política de salud del actual Gobierno ?
 Herramientas aplicadas en la recolección de datos
• Algunas de estas herramientas son la ingeniería social, en donde
deben incluirse los chats, conversaciones online, y ataques de
suplantación en los correos electrónicos. Asimismo, se aplican
motores de búsqueda en donde podrá hallarse información de todo
tipo, empresas, personas o servicios.
• Otra de las herramientas más actuales, son las redes sociales.
Grandes soportes de información de calidad que permita la
construcción de un perfil, ya sea personal o empresarial.
• Finalmente, se encuentran los servidores de internet, fuente de
información importante que genera incluso acceso a correos
electrónicos o dominios en la red. Todas estas herramientas al unirse
con instrumentos de seguridad empresarial son sumamente efectiva
para garantizar que los resultados sean confiables.
 ¿Cómo se recopilan datos?
A. ESTABLECER OBJETIVOS CLAROS
En estudios de audiencia, los objetivos son:
a) Medir audiencias en televisión, utilizando sondeo de opinión.
b) Análisis consumo productos audiovisuales emitidos por televisión.
B. DETERMINAR EL TIPO DE DATO
a) Datos para el control: Conocer periódicamente la variación
diaria. Ejemplo: Número de pacientes diarios en consultorios
externos por especialidad.
b) Datos para el análisis: Conocer la situación actual de nuestro
proceso. Ejemplo: Tasa de audiencia de un determinado
programa de televisión.
c) Dato para la inspección: Son datos que sirven para verificar si el
producto cumple con las especificaciones. Ejemplo: fecha de
expiración de un lote de medicamentos, antes de su ingreso a
almacén.
C. CONSIDERAR LA CONFIABILIDAD DE LOS REGISTROS
Tener en cuenta la adecuada calibración de los instrumentos
de medición y la variabilidad en inspecciones visuales.

D. SELECCIONAR FORMAS APROPIADAS DE RECOLECTAR DATOS.

I. Se debe registrar adecuadamente el origen de datos (el día,

la hora, quiénes fueron los responsables, qué lote se uso,
entre otros).

II. Los datos deben registrarse de manera que facilite su

utilización (hojas de registro).
 Redondeo de datos
Durante el análisis, muchas veces se divide un número por otro
obteniéndose en algunas ocasiones, un número infinito de decimales.

Con el objeto de hacer más operativo el manejo de estos datos se

redondean. Para “cortar” o redondear, se siguen las siguientes reglas:

1ra REGLA:
Para la respuesta final, debemos redondear hasta dos lugares
más de lo que había en los datos originales. No se debe
redondear en los pasos intermedios.
Ejemplo : datos originales : enteros
resultado final : 2 decimales.
2º REGLA:
Si la cifra que sigue es mayor a 5, se aumenta 1. Si la cifra que
sigue es menor a 5, el número no varía.
Ejemplo: Redondeo a 2 decimales
6,176 ……. 6,18
4,123 ……. 4,12

3º REGLA:
Si la cifra que sigue es 5 y el número anterior es par no se
modifica. Pero si el número es impar, aumenta 1.
Ejemplo: Redondeo a 2 decimales
6,545 ……. 6,54
1,975 ……. 1,98
 ORGANIZACION DE DATOS

DESPUES DE LA RECOPILACION DE LOS DATOS, ES

NECESARIO,CLASIFICARLOS, RESUMIRLOS Y
PRESENTARLOS EN FORMA TAL, QUE FACILITEN SU
COMPRENSION Y SU POSTERIOR ANALISIS Y
UTILIZACION. PARA ELLO SE ORDENAN EN UNA TABLA
DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS Y LUEGO SE
PRESENTARAN EN GRAFICOS.
 TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
* PRESENTAN LA DISTRIBUCION DE UN CONJUNTO DE DATOS DE
ACUERDO AL TIPO DE VARIABLE QUE SE TENGA. EN ELLA SE OBSERVA
LA FRECUENCIA (NUMERO DE DATOS OBSERVADOS EN CADA CLASE O
INTERVALO) DESPUES DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTEO O
TABULACION.

* UNO DE LOS USOS DE LAS TABLAS DE FRECUENCIAS ES PARA CALCULAR

ALGUNOS INDICADORES DE RESUMEN, COMO LOS ESTADISTICOS.

EN EL PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR TABLAS DE

FRECUENCIAS NOS REFERIREMOS SIEMPRE A MUESTRAS.
 TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

1. Número de la tabla de frecuencias.

2. Título. Especificar variable, población y tiempo.
ELEMENTOS:

3. Encabezado.
PARTES O

4. Columna matriz.
5. Cuerpo.
6. Nota de pie (opcional).
7. Fuente.
8. Elaboración.
 Distribución Unidimensional de Frecuencias
Frecuencia.- Número de veces que se repite cada dato.
Frecuencia de Clase.- Número de datos de cada clase o intervalo.
Clases de Frecuencias:
• Frecuencia Absoluta Simple( fi ó ni).- número de veces de cada
caso obtenida como resultado del conteo de los datos.
Contabilizan el número de individuos de cada modalidad. Las
propiedades son k
las siguientes:
f i  0 y  f i  n , donde n: tamaño de muestra.
i 1
• Frecuencia Absoluta Acumulada( Fi ó Ni).- Se tiene en cuenta las
siguientes propiedades: F1 = f1 y Fk = fn . . Donde:
F1 = f 1
F2 = f1 + f2
…
Fk = f1 + f2 +…+ fk 18
• Frecuencia Relativa Simple( hi).- esta frecuencia se encuentra
dividiendo cada frecuencia absoluta simple (fi ó ni) entre “n”. Se
obtiene utilizando la formula siguiente:
k
fi
hi 
n
, Se tiene en cuenta las sgtes propiedades : 0  hi  1 y h
i 1
i 1

Asimismo tenemos la Frecuencia Relativa Simple Porcentual (hi %),

que se obtiene de la siguiente manera: hi% = hi x 100%.

19
Frecuencia Relativa Acumulada( Hi).- Se obtiene aplicando las
siguientes formulas: F1
H1 
n
Fi
Hi  H2  2
F
n n
...
Fk
Hk 
n
Además, se tiene en cuenta las propiedades: H1=h1 y Hk = 1
Donde: H1 = h1
H2 = h1 + h2
…
Hk = h1 + h2 +…+ hk
La Frecuencia Relativa Acumulada Porcentual (Hi%), se obtiene
de la siguiente manera: Hi% = Hi x 100%.
 TABLA DE FRECUENCIAS
PARA VARIABLES CUALITATIVAS
Ejemplo 01: DE UN ESTUDIO DE INVESTIGACION REALIZADA EN FORMA
ALEATORIA A 80 PERSONAS DE 12 A 20 AÑOS SE REGISTRARON LOS
PROGRAMAS MAS VISTOS EN LA TV.LOS RESULTADOS FUERON:
variable PROGRAMAS (Xi) Nº DE TELEVIDENTES (fi)
NOTICIEROS 17
SERIES 15
NOVELAS 18 frecuencias
DIBUJOS 16
CULTURALES 14
TOTAL 80
TABLA DE FRECUENCIAS PARA LA PREFERENCIA DE PROGRAMAS DE TV.
Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa simple (hi) Frecuencia Relativa simple
simple (fi) (Proporción televidentes) porcentual (hi%)
PROGRAMAS (número televidentes) (% televidentes)
NOTICIEROS f1=17 h1=17/80=0.2125 h1%=0.2125*100=21.25
SERIES f2=15 15/80=0.1875 0.1875*100=18.75

NOVELAS f3=18 18/80=0.2250 22.50

DIBUJOS 16 16/80=0.2000 20.00
CULTURALES 14 14/80=0.1750 17.50
TOTAL n=80 1.0000 100

(1) La frecuencia absoluta simple fi, es el número de datos observados en cada categoria o
modalidad. La suma de todas las frecuencias absolutas es igual al total de datos observados
(n=80).
(2) La frecuencia relativa simple hi se define por hi = fi /n. La suma de todas las frecuencias relativas
simples es igual a uno.
(3) La frecuencia relativa simple se convierte en % multiplicandola por 100.
(4) Las frecuencias relativas simples son conocidas como proporciones.
CON LA INFORMACION DE LA TABLA PODEMOS REALIZAR
ALGUNAS PREGUNTAS:
1.-¿CUANTAS PERSONAS PREFIEREN VER LOS NOTICIEROS? RPTA. 17
2.-¿CUÁNTAS PERSONAS NO PREFIEREN VER EL LOS NOTICIEROS? RPTA. 63
3.-¿QUÉ PORCENTAJE DE PERSONAS PREFIEREN VER LAS SERIES? RPTA. 18.75%
4.-¿CUÁL ES EL PORCENTAJE DE PERSONAS QUE NO PREFIEREN VER LAS
SERIES? RPTA. 81.25%

Interpretaciones de algunas frecuencias:

f3=18: Del total de televidentes, 18 de ellos ven novelas.
h4=0.20: El 0.20 es la proporción de televidentes que ven dibujos.
h2%=18.75%: El 18.75% de los televidentes ven series.
 TABLA DE FRECUENCIAS SIMPLES
PARA VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS
•SE EMPLEAN PARA DATOS CUANTITATIVOS DISCRETOS (VALORES ENTEROS).

• CUANDO SOLAMENTE SE PRESENTAN POCOS DATOS DISTINTOS.

Ejemplo 02: SE HA REALIZADO UNA ENCUESTA A 20 FAMILIAS PARA

SABER EL NUMERO DE HIJOS QUE TIENEN , Y SE HA OBTENIDO EL
SIGUIENTE RESULTADO:
3 7 7 6 7 4 5 1 4 5
5 9 4 2 4 6 7 4 7 6
CONSTRUYA UNA TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS.
TABLA DE FRECUENCIAS PARA EL NUMERO DE HIJOS POR FAMILIA
Nº DE TARJAS / fi (N° Fi hi Hi hi% Hi%
HIJOS CONTEO FAMILIAS)
1 / 1 1 0.05 0.05 5 5
2 / 1 2 0.05 0.10 5 10
3 / 1 3 0.05 0.15 5 15
4 //// 5 8 0.25 0.40 25 40
5 /// 3 11 0.15 0.55 15 55
6 /// 3 14 0.15 0.70 15 70
7 //// 5 19 0.25 0.95 25 95
8 0 19 0.00 0.95 0 95
9 / 1 20 0.05 1.00 5 100
TOTAL n = 20 1.00 100
Interpretación de algunas frecuencias:

• f2=1: Existe una familia que tiene dos hijos.

• F4=8:Hay ocho familias que tienen entre uno a cuatro hijos.
• h1=0.05: El 0.05 es la proporción de familias que tienen un hijo.
• H3= 0.15: El 0.15 es la proporción de familias que tienen entre uno
a tres hijos.
• h8%=0%: El 0% de las familias no tienen ocho hijos. Es decir,
ninguna familia de las encuestadas tiene ocho hijos.
• H6%=70%: El 70% de las familias tienen entre uno a seis hijos.
 Ejemplo 03: Número de hijos

• ¿Cuántos individuos tienen menos Porcent. Porcent.

de 2 hijos? Frec. (válido) acum.
0 419 27,8 27,8
• frec. indiv. sin hijos 1 255 16,9 44,7
+ 2 ≥50%
375 24,9 69,5
frec. indiv. con 1 hijo
3 215 14,2 83,8
= 419 + 255
4 127 8,4 92,2
= 674 individuos
5 54 3,6 95,8
• ¿Qué porcentaje de individuos 6 24 1,6 97,3
tiene 6 hijos o menos? 7 23 1,5 98,9
• 97,3% Ocho+ 17 1,1 100,0
• ¿Qué cantidad de hijos es tal que Total 1509 100,0
al menos el 50% de la población
tiene una cantidad inferior o igual?
• 2 hijos
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 CASOS PRACTICOS
CASO 01
Se realiza un estudio en la ciudad de Trujillo a familias de clase
media en el 2020, para conocer el tipo de aceite o manteca usada
en la cocina , los resultados son los siguientes: Maíz 14 hogares;
Soya 65 hogares; Ajonjolí 21 hogares; compran aceite al detal sin
especificar tipo, 17 hogares; manteca de cerdo 21 hogares; grasas
de origen vegetal 6 hogares; Oliva 13 hogares. Determine la
población, tamaño de la muestra, unidad de análisis, variable y tipo
de variable. Construya una tabla de distribución de frecuencias en el
mismo orden indicado y grafique, ¿Qué puede concluir usted de la
información brindada?
Se organiza de la siguiente manera:

Tipo de aceite fi hi hi%

Maíz 14 14/157= 0.0892 0.0892 x 100=8.92%
Soya 65 65/157= 0.4140 0.4140 x 100=41.4%
Ajonjolí 21 21/157= 0.1338 0.1338 x 100=13.38%
Aceite al detal 17 17/157= 0.1083 0.1083 x 100=10.83%
Manteca de cerdo 21 21/157= 0.1338 0.1338 x 100=13.38%
Grasas vegetales 6 6/157= 0.0382 0.0382 x 100=3.82%
Oliva 13 13/157= 0.0828 0.0828 x 100=8.28%
TOTAL 157 1.0001=1 100%
CASO 02
Al investigar el nivel socioeconómico en los valores ; Bajo (B) , Medio
(M), Alto ( A), un grupo de familias de la Catacaos en el año 2019,
dieron las siguientes respuestas:
M , B ,B , M , A , B , B , M , M, B , M , B , B , A , M , B , M , A ,M , M, A ,
A , M,M , B , A ,A , M ,M , B , M , B , A , B , M , A , A , M , B , A , M, B, B , B
, M , M, M, M,B ,B, B, M , M , B , M , M, A , A , A , M , A , B , B, M , B , M ,
A , A , M ,B , A ,B. M , B ,B , M , A , B , B , M , M, B , M , B , B , A , M , B
, M , A ,M , B , A ,A , M ,M , B , M , B , A , B , M , A , A , M , B , A , M , B.
Se pide:
a) Identificar a la variable en estudio y clasificarlo.
b) Construir un cuadro de distribución de frecuencias. Grafique
c) Interpretar por lo menos 3 frecuencias del cuadro.
CASO 03

De un grupo de familias damnificadas en la ciudad de Trujillo en el

mes de Marzo del 2020, se ha recogido los datos con respecto al
numero de integrantes de la familia encontrándose lo siguiente:
4,4,4,5,4,4,9,6,4,6,7,5,5,7,4,5,5,4,6,7,7,8,5,5,6,8,7,7,6,9,9,8,5,6,6, 10.

a) Construya una tabla de distribución de frecuencias.

b) Interprete sus frecuencias.
 TABLA DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS

VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS

LA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS POR CLASE O INTERVALOS

SE USA CUANDO LA VARIABLE ESTADISTICA ES
CUANTITATIVA CONTINUA O CUANDO EL NUMERO DE
VALORES DISTINTOS DE UNA VARIABLE DISCRETA ES MUY
GRANDE (GENERALMENTE MAS DE 20).
 ESTRUCTURA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS
“VARIABLE” POR INTERVALOS
[Li , Ls > Xi fi Fi hi Hi hi% Hi%

k
Total n  f i
1 100
i 1

Donde: [Li , Ls> : Intervalos o Clases Li : Límite real Inferior

Xi : Marca de clase
Ls : Límite real Supeior
fi : frecuencia absoluta
hi : frecuencia relativa
Fi : Frecuencia absoluta acumulada
Hi : Frecuencia relativa acumulada
CARACTERISTICAS
1.- La frecuencia absoluta simple (fi) indica la cantidad de observaciones que hay en el
i-esimo intervalo.
2.- La frecuencia relativa simple (hi) indica la fracción de las observaciones que están
en el i-esimo intervalo: hi= fi /n.
3.- F1= f1 H1= h1
F2= f1+ f2 H2= h1+ h2
Fk= f1+ f2+...+ fk Hk= h1+ h2+...+ hk
4.- En toda tabla de distribución de frecuencias por intervalos:
Fk  n
k k


i 1
fi  n  hi  1
i 1
L L
5.- La marca de clase es la semisuma de los límites de clase:X 
i s
i
2
6.- El ancho de clase o amplitud interválica “c” representa la longitud del intervalo:
C = Ls – Li
Generalmente es constante.
7.- Cuando el ancho de clase es constante entonces la distancia entre las marcas de
clase es constante e igual a “c”.
 PROCEDIMIENTO PARA LA CONSTRUCION DE
TABLAS DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS
1) CALCULAR EL RANGO: R = Xmáx – Xmin

2) HALLAR EL NUMERO DE INTERVALOS “K”,MEDIANTE LA FORMULA DE

“STURGES”: K = 1+3.3 Log(n)
DONDE “n” ES EL NUMERO DE DATOS, Y “K” SE REDONDEA A UN
VALOR ENTERO (REDONDEO SIMPLE)
EJMS: si K=6.28 SE REDONDEA A 6
si K=6.5 SE REDONDEA A 7

3) DETERMINAR EL ANCHO DE CLASE: C = R /K

DONDE C SE REDONDEA POR EXCESO, DE ACUERDO AL NUMERO DE
DECIMALES QUE TIENEN LOS DATOS.
El valor de C dependerá de la cantidad de lugares decimales de los datos
originales, que serán agrupados en la tabla de frecuencias:

Ejemplo de dato original. Ejemplo de valor de Se redondea a:

C calculado.

15 (dato entero) 5.75 6

3.2 (dato con 1 decimal) 2.33782129 2.4
11.13 (dato con 2 decimales) 3.24920976 3.25
5.391 (dato con 3 decimales) 1.42135709 1.422
99.3489 (con 4 decimales) 9.2876405 9.2877
EJEMPLO 1. SI LA VARIABLE CUANTITATIVA ES DISCRETA
Se ha aplicado una encuesta a 40 centros educativos con el fin de
observar el número de niños que estudian en ellos, obteniéndose:

42 58 79 86 98 120 134 120 59 62

85 89 76 110 104 78 84 96 90 75

120 130 122 95 82 94 108 79 105 115

102 80 56 78 84 66 69 78 84 98

Construya una tabla de frecuencias adecuada.

 PROCEDIMIENTO:
Rango: R= 134 - 42 = 92

Número de intervalos: K = 1 + 3.3 log 40 = 6,29

(fórmula de Sturges) redondeo simple a 6

Ancho de clase: C =92 / 6 = 15,33

redondeamos por exceso de decimales a 16.

Para formar los intervalos de la tabla se comienza colocando

como limite real inferior al valor mínimo de todos los datos.
 Número de niños (variable) Centros educativos

Intervalos Tarjas Xi fi hi Fi Hi
o conteo
[42-58> 50 2 0.050 2 0.050
[58-74> 66 5 0.125 7 0.175
[74-90> 82 15 0.375 22 0.550
[90-106> 98 9 0.225 31 0.775
[106-122> 114 6 0.150 37 0.925
[122-138> 130 3 0.075 40 1.000
TOTAL n=40 1.000
EJEMPLO 2: SI LA VARIABLE CUANTITATIVA ES CONTINUA.

En un comercio, se dispone de los datos de la venta semanal (en miles de

soles) para las últimas 30 semanas. Construya una tabla de distribución
de frecuencias.

14,6 12,8 13,9 15,3 14,2 15,6 14,2 13,4 13,8 14,5

15,2 14,4 12,9 12,4 13 15,5 15,6 15,8 15,7 15,8

13,9 14,2 14,9 13,1 12,2 14,1 15,1 15,7 13,4 13,2
PROCEDIMIENTO:

1. R= Xmax – X min = 15,8 – 12,2 = 3,6

2. Hallar K mediante Sturges:

K= 1 + 3,3 log (30) = 5,8745 aprox. 6 (redondeo simple)

3. Determinar el ancho de clase C:

C= 3,6 / 6 =0,6 (se redondea por exceso a un decimal

como los datos) C=0.7
 Venta miles de soles (variable) Número de semanas
Intervalos Tarjas Xi fi Fi hi Hi

o conteo
[12,2-12,9> /// 12,55 3 3 0,1000 0,1000
[12,9-13,6> ////// 13,25 6 9 0,2000 0,3000
[13,6-14,3> /////// 13,95 7 16 0,2333 0,5333
[14,3-15> //// 14,65 4 20 0,1333 0,6666
[15-15,7> ////// 15,35 6 26 0,2000 0,8666
[15,7-16.4> //// 16,05 4 30 0,1334 1,0000
TOTAL n=30 1,0000
INTERPRETACIONES UTILIZANDO LA TABLA DE FRECUENCIAS
1.- ¿Cuántas semanas tienen ventas entre 14,0 y 14,6 miles de soles?
Rpta. f4 = 6 semanas.

2.- ¿Cuál es la proporción o el porcentaje del número de semanas

cuyas ventas se encuentran entre 12,8 y 13,4 miles de soles?
Rpta. h2 = 0,1667 ó h2 = 16,67%

3.- ¿Cuántas semanas tienen ventas menores a 14,6 miles de soles?

Rpta. F4 = 18 semanas

4.- ¿Cuál es la proporción o el porcentaje del número de semanas

cuyas ventas son menores a 15,2 miles de soles?
Rpta. H5 = 0,70 ó H5 = 70%
Ejemplo 03
La gerencia de Sol TV de la ciudad de trujillo, se interesaron por el nivel de
ingresos semanales de sus trabajadores, por lo que recogió una muestra de 40
trabajadores obteniendo los siguientes resultados en soles (semanales),
información obtenida el 22 de julio del 2019.
350 160 350 180 320 280 295 150 160 330
490 240 170 220 320 350 270 150 230 390
335 380 190 210 220 230 390 240 310 310
305 380 220 230 300 400 380 230 330 295
a) Identificar a la variable en estudio y clasificarlo por su naturaleza.
b) Construir un cuadro de distribución de frecuencias. Grafique.
c) Interpretar por lo menos 5 frecuencias del cuadro.