ORGANIZACIÓN DE DATOS

TABLAS DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS PARA

VARIABLES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DISCRETAS

1. ¿Qué es una tabla de frecuencias?

La tabla de frecuencias es una tabla donde los datos estadísticos aparecen

bien organizados, distribuidos según su frecuencia, es decir, según las veces
que se repite en la muestra.

En esta tabla se representan los diferentes tipos de frecuencias, ordenados

en columnas.

La tabla de frecuencias es una herramienta que permite la realización de los

gráficos o diagramas estadísticos de una forma más fácil.

2. Tipos de frecuencias

Antes de aprender a construir una tabla de frecuencias, debemos conocer

los tipos de frecuencias que existen y cómo se calcula cada una de ellas.
Existen frecuencias absolutas y relativas, así como frecuencias absolutas y
relativas acumuladas. Vamos a ver cada una de ellas:

2.1. Frecuencia absoluta simple

La frecuencia absoluta es el número de veces que un dato se repite
dentro de un conjunto de datos. Se representa como fi, donde la «i»
corresponde al número de dato.
La forma de obtener la frecuencia absoluta no es otra que contando
las veces que aparece el dato en el conjunto de datos.
La suma de las frecuencias absolutas corresponde al número total de
datos, representado por la letra “n”:
𝑖=𝑘

∑ 𝑓𝑖 = 𝑓1 + 𝑓2 + ⋯ + 𝑓𝑘 = 𝑛
𝑖=1
2.2. Frecuencia relativa simple
La frecuencia relativa de un dato es el número que se repite ese dato
en relación al número total de datos, o en otras palabras, es la
proporción de veces que aparece ese dato con respecto al total.
Se representa como «hi», siendo «i» el número de dato y se calcula
dividiendo la frecuencia absoluta de cada dato entre el número total de
datos:
𝒇𝒊
𝒉𝒊 =
𝒏
El valor de la frecuencia relativa simple siempre va a estar entre 0 y 1.
El valor obtenido está en tanto por uno, pero lo podemos expresar en
tanto por ciento si lo multiplicamos por 100 (hi%=hi*100). Se le llama
frecuencia relativa simple porcentual o frecuencia porcentual (hi%).
La suma de todas las frecuencias relativas de todos los datos de la
muestra es igual a 1 (cuando se expresa en tanto por 1, que es lo más
común):
𝑖=𝑘

∑ ℎ𝑖 = ℎ1 + ℎ2 + ⋯ + ℎ𝑘 = 1
𝑖=1

2.3. Frecuencia absoluta acumulada

La frecuencia absoluta acumulada es la suma de las frecuencias
absolutas que se va acumulando hasta ese dato, es decir, la
frecuencia absoluta acumulada de un dato en concreto se obtiene
sumando su frecuencia absoluta a las frecuencias absolutas de los
datos que son menores que él.
Se representa como «Fi», donde «i» es el número de dato.
Se calcula sumando la frecuencia absoluta de un dato más la
frecuencia absoluta del dato anterior. Por tanto, la frecuencia absoluta
acumulada del primer dato coincide con su frecuencia absoluta y la
frecuencia absoluta acumulada del último dato coincide con el número
total de datos.
 2.4. Frecuencia relativa acumulada
La frecuencia relativa acumulada es el mismo concepto que para la
frecuencia absoluta acumulada.
Se representa como «Hi», donde la «i» es el número de dato y se
puede obtener como el cociente entre la frecuencia absoluta
acumulada para cada dato entre el número de datos totales:
𝑭𝒊
𝑯𝒊 =
𝒏
O también, como la suma de la frecuencia relativa de un dato más la
frecuencia relativa del dato anterior. Así que, la frecuencia relativa
acumulada del primer dato coincide con su frecuencia relativa y la
frecuencia relativa acumulada es igual a 1.
El valor obtenido está en tanto por uno, pero lo podemos expresar en
tanto por ciento si lo multiplicamos por 100 (Hi%=Hi*100). Se le llama
frecuencia relativa acumulada porcentual o frecuencia porcentual
acumulada (Hi%).
3. Cómo construir una tabla de frecuencias para datos cualitativos.
En este caso la tabla de distribución de frecuencias será de la siguiente
forma:

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa Porcentual

Variable (Yi)
simple simple simple

fi hi hi%

Característica
f1 h1 h1%
A
Característica
f2 h2 H2%
B

… … … …

Característica
fz hz hz%
Z

TOTAL n 1.00 100%

En el caso de variable cualitativa no se pueden calcular las frecuencias
acumuladas pues no es posible establecer un orden en las clases dentro de
la modalidad. Colocamos en la tabla aquellos valores que son
independientes del lugar en que se pongan las modalidades.

Vamos a ver paso a paso cómo construir una tabla de frecuencias con datos
originales o datos no agrupados con el siguiente ejemplo:
Ejemplo: Las calificaciones de un examen de Matemática de 18 alumnos de
1er ciclo de la escuela de Ciencias de la comunicación:

Sobresaliente, Notable, Notable, Insuficiente, Sobresaliente, Suficiente,

Suficiente, Insuficiente, Notable, Notable, Suficiente, Suficiente,

Suficiente, Notable, Suficiente, Sobresaliente, Notable, Notable.

Obtener la tabla de frecuencias absolutas, relativas y porcentuales e

interpretar.
Solución:
Sabemos el orden que mantiene, la nota más baja es el Insuficiente, le
siguen el Suficiente y Notable y la más alta es Sobresaliente.

La tabla de frecuencias tendrá las siguientes 4 columnas:

 Características de la Variable (xi)

 Frecuencia absoluta simple (fi)
 Frecuencia relativa simple (hi)
 Frecuencia porcentual simple (hi%)
Vamos a ver cómo rellenar cada una de ellas.

En la primer a columna, colocamos las características de los datos pero sin

repetir. En nuestro caso, tenemos varios insuficientes, varios suficientes,
varios notables y varios sobresalientes, por lo que colocamos estos
valores una vez en la tabla. Dejamos la última fila para colocar el total:
 La tabla de distribución quedaría de la siguiente manera:

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa Porcentual

Variable (Yi)
simple simple simple

fi hi hi%

Insuficiente 2 2/18=0.11 11%

Suficiente 6 6/18=0.33 33%

Notable 7 7/18=0.39 39%

Sobresaliente 3 3/18=0.17 17%

TOTAL 18 1.00 100%

4. Cómo construir una tabla de frecuencias para datos cuantitativos

discretos.
En este caso la tabla de distribución de frecuencias será de la siguiente
forma:

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Valores
Absoluta Absoluta Relativa Relativa Porcentual Porcentual
Variabl
simple acumulada simple acumulada simple acumulada
e (Xi)
fi Fi hi Hi hi% Hi%

X1 f1 F1 h1 H1 h1% H1%

X2 f2 F2 h2 H2 h2% H2%

… … … … … … …

XK fK FK hK HK=1 hK% 100%

TOTAL n --- 1 --- 100 % ---

Vamos a ver paso a paso cómo construir una tabla de frecuencias con datos
originales o datos no agrupados con el siguiente ejemplo:
Ejemplo: En una urbanización se ha realizado una encuesta preguntando
cuántos dormitorios tienen sus viviendas. Los resultados sobre el número de
dormitorios por vivienda fueron los siguientes:

Obtener la tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas e

interpretar.

La tabla de frecuencias tendrá las siguientes 7 columnas:

 Valores de la Variable (xi)

 Frecuencia absoluta simple (fi)
 Frecuencia absoluta acumulada (Fi)
 Frecuencia relativa simple (hi)
 Frecuencia relativa acumulada (Hi)
 Frecuencia porcentual simple (hi%)
 Frecuencia porcentual acumulada (Hi%)
Vamos a ver cómo rellenar cada una de ellas.

En la primer a columna, colocamos los valores de los datos pero sin repetir,
ordenados de menor a mayor. En nuestro caso, tenemos varios 1, varios 2,
varios 3 y varios 4, por lo que colocamos estos valores una vez en la tabla.
Dejamos la última fila para colocar el total.

Ahora, vamos a obtener la frecuencia absoluta de cada uno de los valores.

Para ello contamos las veces que se repite cada valor:

 El 1 se repite 6 veces
 El 2 se repite 5 veces
  El 3 se repite 4 veces
 El 4 se repite 5 veces
Colocamos cada valor en su casilla correspondiente y en la última fila,
escribimos la suma de todas las frecuencias, que como puedes comprobar,
también coincide con el número total de datos.

Luego, vamos a obtener la frecuencia absoluta acumulada de cada dato. En la

primera fila, la frecuencia absoluta acumulada coincide con la frecuencia
absoluta, es decir, ambas son 6.

Para el resto de filas, la frecuencia absoluta acumulada la obtenemos sumando

la frecuencia absoluta acumulada del dato anterior (del dato de arriba) más su
frecuencia absoluta (dato de su izquierda).

Por ejemplo, para el 2, la frecuencia absoluta acumulada es igual a 6, que es la

frecuencia absoluta acumulada anterior, más 5 que es su frecuencia absoluta,
cuyo resultado es 11. Para 3, 4 y 5 se calculan de la misma forma:

Xi fi Fi hi Hi hi% Hi%

1 6 6

2 5 11

3 4 15

4 5 20

TOTAL 20 ------

La frecuencia absoluta acumulada de 4 coincide con el número total de

elementos.

Vamos ahora con la frecuencia relativa, que la calculamos con la siguiente

fórmula:

𝒇𝒊
𝒉𝒊 =
𝒏
Es decir, dividiendo cada frecuencia absoluta, entre el número total de
elementos, que es 20 para todos, en este caso.

Por ejemplo, para el 1, la frecuencia relativa simple es:

𝟔
𝒉𝟏 = = 𝟎. 𝟑𝟎
𝟐𝟎

Lo hacemos igual para el resto de datos y en la última fila, colocamos la suma

de las frecuencias relativas.

Para obtener la frecuencia relativa acumulada, lo podemos hacer como para la

frecuencia absoluta acumulada, es decir, la frecuencia relativa acumulada del
primer dato es igual que su frecuencia relativa y para los datos siguientes es
igual a su frecuencia relativa más la frecuencia relativa del dato anterior (del dato
de arriba):

También la podemos calcular la frecuencia relativa acumulada, dividiendo cada

frecuencia absoluta acumulada entre el número de elementos total:

𝑭𝒊
𝑯𝒊 =
𝒏
𝟏𝟏
Por ejemplo, para el 2 sería: 𝑯𝟐 = 𝟐𝟎 = 𝟎. 𝟓𝟓

Realizándose de la misma forma para el resto de datos. La frecuencia relativa

acumulada del 4 es igual a 1.
 TABLAS DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS PARA
VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS

La distribución de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenación en forma

de tabla de los datos estadísticos, asignando a cada dato su frecuencia
correspondiente.

5. ¿Qué es una distribución de frecuencias agrupadas?

La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se

emplea si las variables toman un número grande de valores o la variable es
continua.

Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud

denominados clases. A cada clase se le asigna su frecuencia
correspondiente.

5.1. Límites de la clase

Cada clase está delimitada por el límite real inferior de la clase (Li) y el
límite real superior de la clase (Ls).

5.2. Amplitud de la clase

La amplitud de la clase o ancho de clase es la diferencia entre el límite

superior e inferior de la clase. Se denota por: C

5.3. Marca de clase

La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor

que representa a todo el intervalo para el cálculo de algunos
parámetros. Se denota por: Xi

6. Cómo construir una tabla de frecuencias para datos agrupados en

intervalos de clase.
En este caso la tabla de distribución de frecuencias será de la siguiente
forma:

Intervalos Marca de
fi Fi hi Hi hi% Hi%
de clase clase (Xi)
[Li , Ls >

X1 f1 F1 h1 H1 h1% H1%

X2 f2 F2 h2 H2 h2% H2%

… … … … … … …

XK fK FK hK HK=1 h K% 100%

TOTAL n --- 1 --- 100 % ---

Cuando los valores de la variable de un conjunto de datos son muy

numerosos y sus frecuencias también lo son (Cuantitativo Continuo), es
conveniente agrupar los valores de la variable en Intervalos de Clases.

Un Intervalo de Clases es un par de valores de la variable (extremos)

que agrupa a todos los valores que están entre ellos. Los valores extremos
de un intervalo de clase, se conocen como Límite Inferior y Límite Superior.

Por Ejemplo… 11 - 20

Límite Inferior Límite Superior

Para determinar los intervalos de una distribución de frecuencias, es

necesario seguir los siguientes pasos:

1. Determinar la Longitud de Clase (Rango); se refiere a la diferencia entre

el mayor y el menor de la variable. Se denota por R.

2. Determinar el número de intervalos. Se refiere a la cantidad de intervalos

de clases en los cuales se agruparán los datos. La cantidad es arbitraria,
aunque generalmente se usan 10 o un número cercano a 10. Al elegir
muchos intervalos (más de 25), es poco lo que se gana con la agrupación
y al elegir pocos intervalos (menos de 5) se pierde parte de la
información o se distorsiona. Se denota por K.

Para determinar el número de intervalos de clase, se utilizará la Regla

de Sturges y se utiliza la siguiente fórmula: K = 1+3.322 Log(n)
 Donde “n” es el número de datos, y “k” se redondea a un valor
entero (redondeo simple).

Ejemplo: si K=6.28 se redondea a 6

si K=6.5 se redondea a 7

7. Determinar el ancho de clase o amplitud interválica, se refiere al cociente

entre la Longitud de Clase (Rango) y el Número de Intervalos (K):

C= R/K

Donde C se redondea por exceso, de acuerdo al número de decimales

que tienen los datos.

4. Fijar el Límite real Inferior y Superior de cada intervalo.

5. Determinar la Marca de Clase (Xi), obteniendo el promedio del límite

inferior y el límite superior de cada intervalo, mediante la siguiente
fórmula: Xi=(Li+Ls)/2

6. Empezar la construcción de la tabla, colocando como límite inferior del

primer intervalo de clase al valor mínimo de todos los datos. Luego,
completar la Tabla de Frecuencias Relativas y Acumuladas, con sus
Porcentajes.

Ejemplo:
Construir una tabla de Distribución de Frecuencia en intervalos de clase
con las estaturas, en centímetros, de 80 alumnos de un colegio.
150 152 153 153 154 155 156 157 150
153 169 154 155 156 157 150 152 153
154 155 158 157 152 153 153 154 155
156 157 152 153 153 154 155 155 154
158 161 161 162 165 162 168 170 158
162 162 165 166 168 172 159 161 174
163 165 166 168 172 159 161 167 163
167 169 172 160 161 162 163 166 162
154 157 156 161 166 155 152 165
 1° Paso: Determinar Longitud de Clase (Rango):
R = Mayor Valor - Menor Valor
R = 174 - 150 = 24
2° Paso: Determinar el Número de Intervalos:
K= 1+3.322 Log(n)
K= 1+(3.322*Log(80))
K= 7.32= 7 intervalos de clase
3° Paso: Determinemos el ancho de clase (c):
R
c 
N  de Intervalos

24
𝐶= = 3.43 = 4
7

Nota: Si el ancho de clase no resulta ser un número entero,

conviene aproximarlo al entero que corresponda, es decir se
aplica el redondeo por exceso.

4° Paso: Fijar el Límite Inferior y el Límite Superior de cada Intervalo.

Límite Inferior de la variable. Intervalo de Clases Límite Superior de cada

150 - 154 intervalo es igual al
154 - 158 Límite Inferior del
158 - 162 Intervalo siguiente
Luego se va sumando el ancho de 162 - 166
166 - 170
Clase ( 3 )
170 - 174
174 - 178

Con esto se obtienen intervalos “cerrados – abiertos”, es decir, un dato

igual al Límite superior de un intervalo corresponderá al intervalo
siguiente.
Por ejemplo, el valor 154 corresponde al intervalo 154 - 156 y no al
intervalo 150 - 154.
5° Paso: Determinar la Marca de Clase y completar las frecuencias.
Para facilitar el manejo de una tabla de distribución de frecuencias de
datos agrupados en intervalos de clases, se acostumbra a trabajar con un
solo valor de cada intervalo, llamado Marca de Clase (xi), que corresponde
a la semi-suma de los límites de cada intervalo.
 Límite Inferior  Límite Superior
xi 
2

Intervalo
xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
de Clases

150 - 154 152 16 16 16/80= 16/80=

154 - 158 156 23 39 23/80= 39/80=

158 - 162 160 12 51 12/80= 51/80=

162 - 166 164 13 64 13/80= 64/80=

166 - 170 168 11 75 11/80= 75/80=

170 - 174 172 4 79 4/80= 79/80=

174 - 178 176 1 80 1/80= 80/80=

Totales  n = 80 1