UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS – ESCUELA DE IDIOMAS

TALLER DE LENGUAJE – TRABAJO FINAL

GABRIELA REALES PADILLA 2211482

El mejoramiento del habito de lectura a través de la formación académica para

satisfacer el comprender un texto

La lectura es una técnica que nos posibilita entender e interpretar información redactada.

Leer bien es entender los pensamientos del escrito, o sea, entender lo cual quiso mencionar

el creador y ver si estás de consenso o en desacuerdo.

El concepto leer, un verbo, alude al proceso de notar y entender la escritura, así sea por

medio de la vista, la escucha o el tacto , La lectura se incrementa la comprensión, atención,

observación, concentración, meditación / pensamiento crítico y memoria de los individuos.

La lectura de libros nos hace más capaces esta misma despierta la curiosidad y alimenta la

imaginación. Leer activa la inspiración, imaginación y el surgimiento de ideas.

El leer también trae sus contras los cuales son la salud, para leer adecuadamente se debe

tener un control formal donde se permita acceder a buena lectura y descansar tu cuerpo

tanto física como mentalmente,Si no se hace una buena lectura puedes malinterpretar todo

lo que el autor este planteando y esto puede afectar tu conocimiento sobre el tema ,

debemos obtener un mejor habito de lectura el cual consista en plantear todo lo que vas a

leer , cuanto vas a leer sobre que y que días lo vas hacer para tener un plan a seguir , si no

se consigue este mal se efectua un mal habito de lectura que causa deficiencia en el entorno

universitario y social
la lectura en base a las experiencias obtenidas de nuestra educación y como ponemos a

prueba esto en nuestra vida diaria ; además que podamos viajar a cualquier lugar sin

desplazarnos a ningún sitio o que podamos ser el individuo que queramos ser por un rato. Y

es que leer nos abre las puertas del entendimiento y da alas a nuestra inspiración e

imaginación.

Problema: como medir el habito de lectura como este no afecte de manera saludable a las

personas que leen y comprende un texto

lo predominante al leer no es lo que nosotros pensemos del pasaje desdicha lo que

desde el obra o contraofensiva el ejemplar o a trocear del volumen podamos idear de

nosotros mismos Si no es así no hay explicación

La experiencia literaria es un Significado que va llegar a alguna parte. Pregunta que

somos, Significa ser otra cosa: aprender más, ser mejor, Aumenta nuestra sensibilidad,

diviértete, No hay consecuencias. Y todo esto de alguna manera se ha previsto. Estar

perdido sería una forma de salvarse a sí mismo, por así decirlo, disolverse sería una

Reconstruir el camino aún más sólidamente sería expropiar a uno mismo. solo una

forma de modificar y fortalecer el autocontrol

El texto crea su propio código a través de las relaciones que establece entre sus signos;

crea, por así decirlo, un lenguaje interior en relación con la afinidad, la contradicción y

a diferencia de otros "lenguajes", el trabajo consiste entonces en determinar el valor que

el texto asigna a cada uno de sus términos, un valor que está en Contradictorio al que

tiene el mismo término en otros textos

La lectura es el mecanismo más importante e importante Fundamental para transmitir

conocimientos a los demás. El dominio de las habilidades lectoras es no solo en los

distintos niveles educativos, sino también para el desarrollo normal en la vida adulta Leer

como "la habilidad, no solo una Envíe un mensaje de texto, pero piénselo por motivos

personales y propias experiencias ". De estas dos definiciones inferimos que la lectura se

entiende como una actividad cognitiva compleja que no puede equipararse con una simple

traducción de un código

La implicación más relevante que tiene la intertextualidad es que ningún escrito es

original o exclusivo, sino que constantemente descansa sobre otros para revelar su

composición y su sentido.

sea un paso indispensable, debemos hacerles ver que se trata, más que nada, de una

acción que involucra estar en posesión de ciertos conocimientos que, como acabamos

de señalar, el escrito pide a su lector ideal, conocimientos que van a tener que ver con

los manifestación textual entendida como iniciativa comunicativa, además de la

sumatoria de los probables efectos de sentido que puede elaborar de manera inmanente

Por esto se realiza por medio de ocupaciones formativas que favorecen la interconexión

de saberes y de contenidos, que desarrollan la capacidad lectora para que el lector sepa

implantar su relación con el escrito y de ocupaciones que fomentan la cooperación del

lector con el escrito, en consecuencia de aquel grupo de ocupaciones resulte la

recreación de la obra y la obra de una interpretación coherente y correcta.

La exigencia de rigor muchas veces puede ser una racionalización, el temor al riesgo

hace que la lectura sea prácticamente imposible y genera una lectura hostil a la escritura
cuando lo que debe predicarse es exactamente lo contrario; que sólo se puede leer desde

una escritura y que sólo el que escribe realmente lee

Sólo ese que ya fue conformado y cuya formación es suficientemente sólida va a poder

confrontar su identidad a los ataques de la literatura y salir victorioso. Solamente ese

que tenga los suficientes mecanismos de defensa va a poder leer sin entregarse, sin

disolverse, sin desposeerse, sin ir más allá de un horizonte conocido. un criterio cuyo

sentido está orientado a la iniciativa de alianza y uniformidad, podría concluirse que, en

el proceso de pensamiento convergente, la votación es deliberada y consciente. Los

criterios se utilizan intencionalmente mientras se van eligiendo, valorando y ajustando

las posibilidades.

La lectura nos ayuda a tener una mente más abierta, al leer aprendemos libros y al leer

mejoramos nuestra comprensión de la ortografía y la lectura (que necesitamos

desesperadamente), entre otras cosas. Creo que si leemos más en este país, avanzaremos

más, porque la lectura nos da conocimientos que nos ayudan en la escuela, en el trabajo

o la universidad