La Antropología y la Sociología del

Comportamiento Humano; teorías, metodologías y

enfoques.

Doctorado en Ciencias de la Educación

Análisis del Comportamiento Humano

José Alexander Valencia López

000-00-6378

Organizador gráfico
Unidad 3 (semana 3)

Dr. Miguel Ángel Araiza Lozano

04/06/2022
 La Antropología y la Sociología del Comportamiento Humano; teorías, metodologías y
enfoques

Adentrarse por los laberintos de comprender las complejidades

del comportamiento humano, implica ver la cultura desde la

perspectiva antropológica, como algo que se lleva consigo,

como un abrigo permanente y que como una eterna viajera

acompaña a su amo por donde quiera que él se desplace.

(Góm
ez, 1999)

Introducción

El presente trabajo se hace con el objetivo de realizar un organizador grafico con los
enfoques de la antropología y la sociología sobre el comportamiento humano, basado en
las lecturas: “Cultura y comportamiento humano” de Dagoberto Páramo (2017),
“Consideraciones básicas del pensamiento complejo de Edgar Morin, en la Educación”
de José Miguel Pereira (2010), “El desencantamiento del mundo: seis estudios sobre
Max Weber” de Schluchter (2017), “De personas rituales y máscaras. Ervin Goffman y
sus aportes a la comunicación Interpersonal” de Martha Rizo (2011). En él se expone el
abordaje de estas disciplinas con sus características que permiten reflexionar acerca del
comportamiento del individuo a nivel global con respecto a la cultura y a las
necesidades biológicas y sociales dentro del marco económico y político. Por lo anterior
es necesario que, a través de las prácticas educativas, se implemente nuevas estrategias
que permitan cambiar la forma de pensar en los estudiantes, y tratar de dar solución a
las problemáticas existentes a nivel global, ya que son ellos el futuro de las nuevas
generaciones.
Conclusiones

Con la realización de este trabajo se puede concluir que la cultura es un conjunto de normas
mantenidas en una sociedad en la que se encuentran los valores, creencias, actitudes y objetos
materiales que configuran las diferentes formas de vida de los seres humanos; además de que
esta influye directamente en el comportamiento, pues como afirma Páramo (2017) todos los
comportamientos están determinados por la cultura y es está, la que orienta las tareas y la
actitudes a asumir en cada caso. Por ello, es importante contextualizar la educación, pues de ello
dependerá en gran medida que el estudiante adquiera herramoientas necesarias que le permitan
transformar su realidad y, por qué no, la de su comunidad.
Asimismo, Pereira (2010), en El Pensamiento Complejo de Edgar Morin, plantea que una
estrategia de organización del conocimiento, es organizar la forma de pensar en el individuo y
entender lo que sucede en el universo, el cual permite captar la esencia de los fenómenos que se
dan a través del desarrollo de tecnologías. Morin, cree que dados los múltiples problemas que
surgen a nivel mundial, existe la necesidad de que las instituciones educativas reformen la
educación para enseñar conocimientos basados en la experiencia y mediante un enfoque
sistémico que permitan una mejor comprensión del mundo. Además de que los docentes esten
en capacidad de entender y comprender al estudiante, desde una integralidad, que le permita ver
sus cualidades, potencialidades, capacidades e individualidades. De otro lado, Rizo (2011)
afirma que la comunicación nace de la interacción entre los hombres, lo que nos indica que en el
espacio escolar es de suma importancia estar abiertos al diálogo constante con nuestros
estudiantes para reconocerlos y actuar de forma asertada en la resolución de conflictos.
Para finalizar, Según (Lipman, 2014) los defensores del pensamiento abogan por una
educación cognitiva, pero también insisten en interiorizar los valores dominantes en nuestra
sociedad actual, lo que implica una reforma del currículo que nos lleve al ideal de una formación
integral e integradora que forme ciudadanos para la sociedad globalizada del siglo XXI.
Referencias

Lipman, M. (1989). Pensamiento complejo y educación (Vol. 10). Ediciones de la Torre.

Páramo Morales, Dagoberto (2017). Cultura y comportamiento humano. Pensamiento & Gestión,
(42),vii-xi.[fecha de Consulta 4 de Junio de 2022]. ISSN: 1657-6276. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64652584001

Pereira, J.M. (2010). Consideraciones básicas del pensamiento complejo de Edgar Morin, en la

educación. Revista Electrónic@ Educare Vol. XIV, N° 1. 67-75. Recuperado de
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/educare/article/view/1510

Rizo García, M. (2011). De personas, rituales y máscaras. Erving Goffman y sus aportes a la
comunicación interpersonal. Quórum Académico, Vol. 8, No. 15, 2011. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/ucuauhtemoc/24888

Schluchter, W. (2017). El desencantamiento del mundo: seis estudios sobre Max Weber. México,
D.F, FCE - Fondo de Cultura Económica. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/ucuauhtemoc/110956