Thesis analysis

Thesis 1: Qualitative

Thesis name: Transformaciones familiares suscitadas por eventos violentos vinculados al

narcotráfico
Problem statement: Los eventos de violencia vinculada con el narcotráfico y con el
crimen organizado en México han cobrado relevancia debido a su incremento en entornos
públicos, lo cual ha provocado diversos efectos sobre la población
Objectives:
General: Indagar sobre las transformaciones suscitadas en las familias neolonesas
afectadas por la violencia vinculada con el narcotráfico.
Específicos:
 Analizar las transformaciones más relevantes que se han suscitado en las familias
a partir del evento violento respecto a su estructura, roles y relaciones familiares.
 Conocer los cambios sobre la salud de los integrantes y la economía familiar.
 Conocer los sentimientos relacionados con la experiencia y el duelo que se
generaron en las familias.
 Indagar sobre sus percepciones de vulnerabilidad y miedo respecto a la violencia
vinculada con el narcotráfico.
 Conocer las necesidades que surgieron o se modificaron.
 Indagar sobre el capital social de las familias.
 Analizar los procesos sobre resiliencia en las familias.
Research questions:
¿Cuáles son las transformaciones que han experimentado las familias neolonesas
afectadas por la violencia vinculada con el narcotráfico?
La cual conlleva a que surjan otros cuestionamientos:
 ¿Cómo se han modificado la estructura, roles y relaciones en la familia? ¿Cuáles
sentimientos relacionados con el duelo se generaron en los integrantes de la
familia?
 ¿Qué cambios ocurrieron sobre la salud y economía de la familia?
 ¿Cuál es su percepción respecto a sentirse vulnerables o sentir miedo debido a la
violencia vinculada con el narcotráfico?
 ¿Cuáles necesidades surgieron o se modificaron?
 ¿Cómo se manifiesta su capital social?
 ¿Cuáles son los procesos de resiliencia en estas familias?
Hypothesis -
Method: instruments, participants, type of research, context.
Estudio exploratorio de corte cualitativo, posicionado desde un enfoque fenomenológico
descriptive
Se concluyó que establecer el contacto a través de una agrupación formada por familiares
de personas secuestradas, desaparecidas o ejecutadas (la cual está relacionada
directamente a una organización civil ubicada en la ciudad de Monterrey que dentro de
sus actividades presta servicio a estas familias) sería, por cuestiones de accesibilidad a
las familias, logística y de seguridad, nuestra mejor opción
El instrumento a utilizar fueron entrevistas a profundidad
Proposal
El objeto de este estudio fue indagar sobre las transformaciones que ocurrían en las
familias a partir de haber vivido una experiencia violenta vinculada con el narcotráfico,
donde uno o más integrantes hubiesen experimentado secuestro, desaparición
involuntaria u homicidio.
Results
A través de este trabajo de investigación ha sido posible visibilizar que los actos de
violencia vinculada con el narcotráfico en Nuevo León y Tamaulipas han generado
múltiples implicaciones sobre las familias neolonesas. Se ha mostrado que los alcances
de esta violencia son amplios y que involucran a diferentes actores en distintos escenarios
sociales, como consecuencia las diferentes condiciones de quienes han resultado
directamente afectados provocan una diversificación sobre sus efectos. Asimismo, se
observa la necesidad de entender que las implicaciones de dicha violencia no pueden
limitarse a su cuantificación, que es necesario comprender que ésta genera procesos de
destrucción y reconstrucción en quienes sufren sus embates.

Thesis 2: Quantitative

Thesis name
Zonificación y detección de riegos geológicos en el flanco sur del Cerro de las Mitras
Problem statement
En México, al igual que en otros países en v las de desarrollo, la planeación urbana no es
la mejor que existe, ya que no se cumplen con los parámetros establecidos en los
diferentes organismos existentes, lo que conlleva a un aglutinamiento poblacional como
es el caso de estudio. En este caso existe una alta densidad poblacional por km2 , lo que
ha repercutido en el desarrollo urbano, sumándose que la densidad de población se ha
incrementado en zonas de pendientes elevadas donde se puedan presentar procesos
geológicos que ponen en riesgo la seguridad física de las personas.
Objectives
General: Obtener cartas 1:10,000 que permitan identificar Riesgos Geológicos mediante
la caracterización y estudio de zonas homogéneas y cortes de talud, de acuerdo a
parámetros topográficos, geológicos – geomecánicos e hidrológicos, que ayuden para una
mejor planificación de los asentamientos civiles, así como métodos de mitigación en caso
de existir riesgo, en el flanco sur del Cerro de las Mitras.
Específicos:
 Realizar una carta geológica el ´área a escala 1:25,000 (aproximadamente 10
km2)
 Marcar zonas homogéneas basados en aspectos geológicos - geomecánicos,
 Identificar zonas anteriormente afectadas por algún tipo de evento geológico y
definir su mecanismo detonante,
 Definir las áreas más vulnerables de la zona de estudio en una carta geológica de
susceptibilidad, determinando los posibles efectos y afectaciones a la población y,
 Crear una base de datos que permita monitorear la zona de estudio y su
regulación para futuros asentamientos civiles, así como concientizar a la población
sobre los riesgos que conllevan los asentamientos humanos en zonas similares.
Research questions -
Hypothesis
Con base en un estudio cartográfico a diferentes escalas se podrá tener una mejor
resolución de los factores condicionantes (morfología, geología y geología estructural) y
sumando estos a los factores desencadenantes (lluvias torrenciales, sismicidad) de la
región, para establecer en el área de estudio diferentes Zonas de Riesgos Geológicos.
Method: instruments, participants, type of research, context.
Realización de una cartografía geológica de un área aproximada a 10 km2 a una escala
1:25,000, con la obtención de datos estructurales (estratificación, diaclasas) y
geomecánicos según la metodología de Reuter (1978), la cual establece una relación de
los puntos a documentar de modo geológico y geotécnico de acuerdo a cada kilómetro
cuadrado dentro del área a ser investigada.
Proposal
Desde el punto de vista geológico – geomorfológico, se considera prioritario realizar un
análisis de riesgos en dichas áreas, con el fin de mantener la seguridad de la población y
reducir los riesgos geológicos.
Results
Existen zonas en las que se puedan presentar flujos de detritos por arrastre en los causes
de los arroyos cercanos al área. En el pasado estos sitios ya han presentado problemas
de este tipo, en los cuales se presentan daños a edificaciones tipo casa habitación,
infraestructura pública (carpeta asfáltica, alumbrado, etc.) y daños a bienes privados
(automóviles).

Thesis 3: Mixed

Thesis name:
Las TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera
en el enfoque comunicativo
Problem statement:
Con la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación,
específicamente ordenadores, en las aulas del Centro de Idiomas de la Facultad de
Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, opiniones favorecedoras y
no tan favorecedoras emergieron en esta institución debido al manejo de nuevas
herramientas por parte de los docentes, por el temor de cometer una equivocación o falta
de capacitación para explotar al máximo estos nuevos recursos tecnológicos.
Objectives:

 Dar a conocer las características del enfoque comunicativo en la enseñanza del

idioma inglés.
 Analizar el conocimiento del docente en el uso de las TIC dentro de la enseñanza
del inglés.
 Dar a conocer el uso que se hace de las TIC en la enseñanza del inglés.
 Describir las ventajas y limitaciones del uso de las TIC en la enseñanza del inglés.
Research questions:
 ¿Cuáles son las características del enfoque comunicativo del idioma inglés?
 ¿Cuáles son las funciones del docente en la (era tecnológica) enseñanza del
inglés considerando la inclusión de las TIC?
 ¿Cuáles TIC usa el docente en su proceso de enseñanza de lenguas extranjeras
siguiendo el uso del enfoque comunicativo?
 ¿Cuáles son las ventajas y limitaciones del uso de las TIC en la enseñanza del
inglés?
Hypothesis -
Method: instruments, participants, type of research, context.
El contexto de estudio de este proyecto será el Centro de Idiomas de la Facultad de
Filosofía y Letras de la U.A.N.L en el turno matutino, en las clases de inglés de primer
nivel con una población de 30 maestros.
El tipo de metodología que se llevó a cabo en esta investigación es mixta debido a que se
requiere que haya una combinación de datos tanto cuantitativa como cualitativa en el
estudio de esta investigación para comprender mejor el problema de la investigación
mediante el apoyo de datos numéricos, es decir estadísticos resultado de la aplicación de
las encuestas. Los instrumentos a usar serán encuestas y foros de discusión
Proposal
En la primera fase se pretende hallar una respuesta a las preguntas siguientes:
 ¿Cuáles son las características del enfoque comunicativo del idioma inglés?
 ¿Cuáles TIC usa el docente en su proceso de enseñanza de lenguas extranjeras
siguiendo el uso del enfoque comunicativo?
La segunda etapa consistirá en la aplicación de un grupo focal o de discusión para
profundizar y dar respuestas a las siguientes preguntas:
  ¿Cuáles son las funciones del docente en la enseñanza del inglés considerando la
inclusión
 de las TIC?
 ¿Cuáles TIC usa el docente en su proceso de enseñanza del idioma inglés
siguiendo el uso
 del enfoque comunicativo?,
 ¿Cuáles son las ventajas y limitaciones del uso de las TIC en la enseñanza del
inglés?
Results
La mayoría de los docentes encuestados (85%) están interesados en usar las TIC, lo cual
es una respuesta significativa debido a la apertura a la innovación. Mientras que un 15%
mantiene una postura neutra respecto a saber usar las TIC. Esto significa que son más
los docentes que consideran que deben de saber aplicar las TIC ya que esto responde a
las demandas de la sociedad actual.
Respecto a la utilización de internet, videos, películas, PowerPoint, procesadores de texto
con el objetivo de desarrollar la habilidad comunicativa del inglés, se puede observar que
un 85% de los docentes está de acuerdo en utilizarlas. Y por otra parte el 7.5% de los
docentes están en desacuerdo en utilizarlas, los cuales son los resistentes quienes
presentan la posición contraria de los renovadores convirtiéndose en un grupo de
resistencias. Finalmente, un 7.5% de los docentes se mantiene neutro, los cuales son los
indiferentes por desconocimiento o porque prefieren no complicarse ni implicarse en tanto
no vea cómo funcionará y que provecho van a sacar.
La mayoría de los docentes encuestados (78%) están de acuerdo en elaborar o buscar
material didáctico utilizando las TIC para el desarrollo de la habilidad comunicativa. Un
18% mantienen una postura neutral, los cual significa que son los docentes indiferentes a
la innovación. Mientras que un 4% está en desacuerdo en elaborar o buscar material para
utilizar la tecnología en clase.