ÁREA:

Actividad Nº 01 Exp. 5 SABERES PREVIOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA, EMBLEMÁTICA Y CENTENARIA “SANTA ISABEL” - HUANCAYO

Preguntas curiosas:
NOMBRE DE LA Aprovechamos un descuento en una ¿Se pueden sumar situaciones porcentuales?
ACTIVIDAD tienda comercial
¿Se pueden multiplicar porcentajes?
GRADO/
FECHA:
SECC:
2do ¿Cuándo dos porcentajes son complementarios?
¿Qué diferencia hay entre el tanto por ciento y el tanto por
ESTUDIANTE: cuánto? ¿Por qué se divide entre cien para determinar el
porcentaje?
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
TANTO POR CIENTO
EVIDENCIAS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
• Establece relaciones entre Aprovechamos el
datos y las transformamos a descuento en una
expresiones numéricas que tienda comercial
incluyen porcentajes usuales. Resuelve las
• Selecciona, emplea y situaciones
combina estrategias de problemáticas
cálculo para determinar propuestas en el CT
expresiones porcentuales. pág. 147 al 149
• Plantea equivalencias entre
descuentos porcentuales,
reconoce errores y
corregimos si los hubiera.

SITUACION SIGNIFICATIVA

"DETERMINAMOS EL DESCUENTO COMERCIAL EN

UNA TIENDA DEPORTIVA", NOS PERMITIRÁ
ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS SOBRE
PORCENTAJES Y DESCUENTOS.

Las tiendas comerciales ofrecen descuentos para captar el

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interés de los consumidores estos descuentos generalmente

se representan por porcentajes en esta tienda se observa una
tienda de ropa deportiva que es visitada por dos estudiantes de
la I.E “Santa Isabel” Un estudiante la I.E va comprar una
zapatilla que tiene como precio s/ 200 ¿Cuál será el precio si lo
compra con tarjeta? ¿Cuál será el precio si lo compra sin
tarjeta?

¿Qué tipo de descuentos conoces? ¿Un porcentaje se

puede representar con una fracción? ¿En qué otras
situaciones realizamos el uso de porcentaje?
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Formas de calcular el 60% de 800: 10. Un comerciante compra mercaderías con el 60% de

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su capital y le quedan 800 soles. ¿Cuál es el importe
a) 60% de 800 = 60 × 800 = 480 de las mercaderías?
100 11. El 60% de los turistas que llegan a Lima van al cusco.
b) 800 ------ 100% 60% x 800 Cierto mes llegan 12 400 turistas. ¿Cuántos turistas
x ------ 60% 100% x = 480 no visitan cusco?
12. La superficie de nuestro territorio nacional es de
1 285 215,6 km2. La distribución de nuestro
RESOLVIENDO PROBLEMAS territorio, de acuerdo al INEI, se muestra en el
siguiente gráfico circular. ¿Cuántos km cuadrados
1. Calcula el 40% del 35% de 2000.
más tiene la sierra respecto a la costa?
2. Calcula el 37% de 200 menos el 25% de 80.

3. ¿Qué porcentaje es 35 de 140?

4. Calcula el 25% del 40% del 30% de 30 000.

5. Calcula el 37% del 30% del 50% de 40 000.

6. El precio de una laptop, incluyendo el 18% de IGV es

3600 soles. ¿Cuál es el precio de la laptop sin incluir
el impuesto?

13. Un volquete lleno de minerales descarga 33

toneladas y se queda con el 45% de su capacidad.
¿Cuántas toneladas contenía al principio?
14. En un almacén hay 450 kg de trigo y 860 kg de
cebada. Se prepara harina con 36% de trigo y el 55%
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de cebada. ¿Cuántos kilogramos de harina se

obtiene?
15. Jessica quiere comprarse un vestido que cuesta S/.
450. Sin embargo, a ella le falta el 25% del dinero
7. Roberto compró un televisor en S/.400 y luego lo que tiene. ¿Cuánto de dinero tiene Jessica?
vende ganando el 15% del costo. ¿En cuánto vendió 16. Patricia dice que, si vendería su pulsera a 20%
el televisor? menos de su valor, esta costaría S/. 15. ¿Cuál es el
8. Juan compra una bicicleta por S/. 850. Si desea ganar precio real de la pulsera?
el 15% de lo que pagó, ¿a qué precio debe vender la
bicicleta? 17. En un salón de clases de 40 estudiantes, el 60% son
varones, de los cuales el 75% aprobó matemática.
¿Cuántos varones aprobaron matemática?

18. He comprado una casaca en 240 soles y quiero

venderla ganado el 15%. ¿En cuánto debo vender?

19. El precio de un artículo aumentó en un 14% y ahora

9. Leonela compro una refrigeradora en S/.8000 pero
su nuevo precio es S/. 912. ¿Cuál es el precio inicial
luego lo vende, perdiendo el 30% del costo. ¿En
del artículo?
cuánto vendió la refrigeradora?
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REFUERZO ESCOLAR – MINEDU – FICHA N°08 Evalúo mis aprendizajes

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Situación 1: PRACTICAMOS DEPORTE EN EL COLEGIO
Ana María realiza en su IE una investigación sobre las Reflexión
preferencias de los estudiantes por algún deporte. ¿Qué es lo más importante que aprendí el día de hoy?
Obtuvo información de 240 estudiantes del cual el 45 %
de los estudiantes practican fútbol, el 30 % juega
básquet y el 20 % realiza ambos deportes.

a. ¿Cuántos estudiantes juegan fútbol, pero no ¿Qué aspectos te han quedado menos claro?
básquet?
b. ¿Cuántos estudiantes juegan básquet, pero no
fútbol?
c. Sabiendo que un estudiante, para que sea
seleccionado, debe practicar un solo deporte, ¿de ¿Para qué me puede servir los porcentajes en la vida
cuántos estudiantes dispondrá el profesor para diaria?
formar la selección de fútbol y básquet?
Situación 2: ORGANIZAMOS LAS OLIMPIADAS
DEPORTIVAS
Ahora, Ana María realizó una encuesta a los
estudiantes del primer grado para saber cuál es
su deporte favorito y así organizar las Olimpiadas
deportivas por el aniversario del colegio. En la
siguiente tabla de distribución de frecuencias,
muestra algunos resultados de la encuesta
realizada.

Deporte fi hi hi%
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Fútbol 25
Básquet

Natación 0,1
Tenis 12

Total 60 100%

De la tabla de frecuencia:
a. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

b. ¿Cuántos de estos practican cada uno de los

deportes?

ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO
CUADERNO DE TRABAJO:
Desarrollamos las páginas 147 al 149 del cuaderno de trabajo.

En casa, los estudiantes desarrollan las páginas 150 al 152 del

cuaderno de trabajo.