BIOLOGÍA

4°MEDIO
PROYECTO N°2
TECNOLOGÍA EN MEDICINA

NOMBRE:_Albain Ojeda__________________________ FECHA:________

OBJETIVO:
 Comprender los beneficios de la tecnología en la medicina.

Instrucciones: Lee con atención los enunciados y responde se acuerdo a lo

revisado en clases.

¿Cómo el desarrollo de la imagenología ha contribuido a mejorar el

diagnóstico y tratamiento de enfermedades?
La imagenología corresponde a un conjunto de técnicas que permiten obtener
imágenes del interior del cuerpo humano, entre las que se cuentan radiografías,
ecografías, escáner, resonancias magnéticas y medicina nuclear.

ACTIVIDAD
1. ¿Te han tenido que tomar una radiografía o algún tipo de imagen del interior de
tu cuerpo? De ser así, ¿qué has experimentado?
Alguna vez tuve radiografía, sentía como algo caliente, de eso me acuerdo, un
calor.
2. ¿Qué sucedería si no se pudiesen obtener imágenes del interior del cuerpo
humano?
Sería difícil ver enfermedades, y los efectos que tienen en el cuerpo.
Tendríamos muy poco alcance en temas de patologías.
3. ¿Cómo era la medicina antes del desarrollo de la imagenología? Investiga.
Antes del 8 de Noviembre de 1895, el diagnóstico médico se realizaba por el
interrogatorio al paciente, por la palpación y por la auscultación.
4. ¿En qué consisten cada una de las técnicas relacionadas con la imagenología?
Tomografía computarizada:es un procedimiento con imágenes que usa equipo
especial de rayos X para crear imágenes detalladas, o exploraciones, de
regiones internas del cuerpo. A veces, también se llama tomografía axial
computarizada (TAC).

angiotomografía por TC: La angiografía por tomografía computarizada (ATC)

utiliza una inyección de material de contraste en sus vasos sanguíneos y la
tomografía computarizada para ayudar a diagnosticar y evaluar enfermedades
 de los vasos sanguíneos o condiciones relacionadas, tales como los
aneurismas o bloqueos.

Fluoroscopia: es un tipo de radiografía que muestra en tiempo real órganos,

tejidos y otras estructuras internas en movimiento.

Esofagogastroduodenal: Esta prueba de diagnóstico por imagen, también

llamada esofagograma, busca problemas en la parte superior del tubo digestivo,
que incluye la boca, la parte de atrás de la garganta, el esófago, el estómago y
la primera parte del intestino delgado.
Resonancia magnética: enera imágenes detalladas del interior del cuerpo. El
estudio es indoloro. Lo único que debe hacer es permanecer quieto durante
varios minutos para que las imágenes obtenidas sean claras.

angiografía por resonancia magnética: es un grupo de técnicas basadas en

imágenes por resonancia magnética (IRM) para obtener imágenes de los vasos
sanguíneos

Mamografía: es una imagen de la mama tomada con rayos X. Los médicos

usan las mamografías para buscar signos de cáncer de mama en sus etapas
iniciales.

Radiografía: Una radiografía es una prueba rápida e indolora que generaimágenes

de las estructuras internas del cuerpo, en especial de los huesos.

Ecografía: Una radiografía es una prueba rápida e indolora que genera imágenes
de las estructuras internas del cuerpo, en especial de los huesos.

Escaner: s una prueba diagnóstica que combina el uso de los Rayos X, que son
radiaciones ionizantes, con tecnología de computadora (informática). Una serie
de Rayos X emitidos desde diversos ángulos son utilizados para formar cortes-
secciones del cuerpo del paciente.
 Resonancia magnética: Es un examen imagenológico que utiliza imanes y
ondas de radio potentes para crear imágenes del cuerpo. No se emplea
radiación ionizante (rayos X).

Medicina nuclear: La medicina nuclear es una especialidad médica que utiliza

radiotrazadores (radiofármacos) para evaluar las funciones corporales y para
diagnosticar y tratar enfermedades. Cámaras especialmente diseñadas
permiten a los doctores rastrear la ruta de estos radiotrazadores.
5. ¿Cómo el desarrollo de estas técnicas ha impactado en el tratamiento y
diagnóstico de enfermedades? Define cinco aspectos principales y explica cada
uno.
Ha facilitado mucho el proceso de encontrar patologías, ver huesos rotos, ver
que afecciones tienen los pulomones…

se hace más rápido, agiliza el proceso de revisión.

Ya no es tan complicado el estudio del cuerpo humano, ahora se ve cada

órgano sin necesidad de ver un cuerpo muerto.

También se puede ver cómo funcionan los órganos en tiempo real con la
fluoroscopia.

Una ventaja es que no causa dolor, aunque tiene radiación, pero depende de
cuanta radiación se aplique.

6. ¿Qué importancia tiene el desarrollo de las tecnologías que han permitido

obtener imágenes del interior del cuerpo?
La posibilidad de explorar el cuerpo con mayor precisión, además de que
reduce el tiempo de ver a pacientes y todo es más eficaz .
7. Prepárate para una discusión sobre el tema, la que se realizará durante la
próxima clase, elige un tipo de técnica (radiografías, ecografías, escáner,
Resonancia Magnética o Medicina nuclear).

Elijo radiografías

Sitios sugeridos:
Ingrese a la siguiente dirección de internet Códigos web RDC-Ciencias (codigos-educativos.cl) y escriba los códigos que
se mencionan a continuación:
- CPC_260A Celular como herramienta pedagógica
- CPC_260B El teléfono en la enseñanza
- CPC_260C Los dispositivos móviles y su lugar de aprendizaje
- CPC_260D ¿Prohibir los celulares en la escuela?
 EVALUACIÓN

Aplique las siguientes tablas de evaluación de su trabajo en equipo y en los

comentarios anoten qué aspectos consideran mejorar para una próxima
experiencia de trabajo en grupo.

1. PAUTA DE COEVALUACIÓN

Criterios
Completamente Logrado (CL); Medianamente Logrado (ML); Por Lograr (PL)

INDICADORES CRITERIO
Leyó y comprendió las etapas del proyecto. cl
Llevó un registro en su portafolio (investigaciones, dudas y conclusiones) cl
Aportó con ideas y sugerencias adecuadas en la planificación del proyecto. cl
Cumplió responsablemente y de manera eficiente con todas las tareas o roles asignados en CL
el proyecto.
Participó activamente en la ejecución y el análisis del proyecto, entregando opiniones, CL
respuestas o argumentos para enriquecer la propuesta.
Se mostró colaborativo en el desarrollo del proyecto, motivando a los integrantes del equipo CL
a cumplir con la meta común.
Aportó con ideas en la preparación de la presentación del proyecto. CL
Expuso con claridad al curso las conclusiones del proyecto que le fueron encomendadas. CL
Escuchó con atención las respuestas, opiniones, argumentos y propuestas de los otros CL
integrantes del grupo.
Fue respetuoso en todo momento en la realización del proyecto.
z
CL

2. PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN

Criterios
Completamente Logrado (CL); Medianamente Logrado (ML); Por Lograr (PL)

INDICADORES CRITERIO
Leí y fui respetuoso en cada una de las etapas del proyecto.
Llevé un registro en su portafolio (tareas, investigaciones y conclusiones)
Aporté con ideas y sugerencias adecuadas en la planificación del proyecto.
Cumplí responsablemente y de manera eficiente con todas las tareas o roles que me
asignaron.
Me informé con anticipación de los elementos formales de evaluación de las etapas del
proyecto
Consulté oportunamente sobre los criterios de evaluación utilizados para calificar el
proyecto.
Participé activamente en la ejecución y el análisis del proyecto, entregando argumentos.
Consulté al profesor(a) todas las dudas e inquietudes que tuve durante la realización del
proyecto.
Expuse con claridad al curso las conclusiones del proyecto.
Me aseguré de entregar un resumen de calidad a mis compañeros.
Aporté con ideas y reflexiones para profundizar en las conclusiones.
Fui respetuoso en todo momento de la realización del proyecto.