VICERRECTORÍA ACADÉMICA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA, ELECTRÓNICA Y BIOMÉDICA

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Datos de identificación
Programa: Asignatura:
Ingeniería Biomédica Bioinstrumentación II: Imágenes Médicas

Código: Plan de estudios:

50563532 1019
Número de Créditos dentro del Plan de Fecha de actualización:
Estudios: 3 Julio de 2018

Justificación de la asignatura
El gran desarrollo que ha experimentado en los últimos años el diagnóstico clínico se debe, en gran parte, a la aparición
de numerosos equipos de visualización de imágenes del cuerpo humano. Las imágenes permiten una localización más
precisa de malformaciones en los tejidos y órganos, son varias las técnicas y equipos desarrollados para la toda de estas
imágenes, entre ellos tenemos: los rayos X, el TAC, el ultrasonido, la resonancia magnética y la última tecnología
implementada la medicina nuclear.

Objetivo General
Presentar al estudiante los conceptos básicos, las características de funcionamiento y las estrategias de diseño e
implementación de los diferentes equipos de adquisición de imágenes empleados en medicina.

Objetivos Específicos
 Comparar el funcionamiento de los equipos de visualización grafica de tipo análogo con los de tipo digital
 Conocer y aplicar los conceptos básicos de radiología para determinar el funcionamiento y utilización de los
equipos de rayos X
 Conocer la operación de los instrumentos cuyo funcionamiento se basa en la utilización del ultrasonido
 Conocer y aplicar los conceptos básicos de la resonancia magnética para determinar la formación de imágenes
medicas en base a este principio
 Conocer y aplicar los conceptos básicos de radioactividad y tipos de radiación nuclear para determinar el
funcionamiento y utilización de los sistemas de medición nuclear
• Utilizar el computador como una herramienta nueva y potente mediante la cual se logra expandir las capacidades
de los sistemas de instrumentación biomédica

Contenidos

UNIDAD MODULAR 1. IMÁGENES MÉDICAS.

 Principios, elementos y adquisición de imágenes médicas

 Dimensiones y formatos de imagen médica (2D, 3D, 4D)
 Estándar DICOM y sus características
 Procesamiento y registro
 Digitalización y almacenamiento
  TRC & Monitores (Convencionales vs Grado médico)

UNIDAD MODULAR 2. ENDOSCOPIOS, LAPAROSCOPIOS Y EQUIPO ÓPTICO-QUIRÚRGICO.

 Endoscopios rígido y flexible

 Laparoscopia principio e instrumentación quirúrgica
 Carro de endoscopia o laparoscopia, Monitor de video, Cámara de video, Insuflador de CO2, Aspirador
 Electrocoagulador.
 Microscopios quirúrgicos.

UNIDAD MODULAR 3. ULTRASONIDO.

 Sonido y ultrasonido
 El ecógrafo. Ecografía
 Principio de formación de una imagen ecográfica
 Artefactos en imágenes ecográficas

UNIDAD MODULAR 4. RAYOS X

 Fundamentos de los Rayos X

 Radiografía convencional y digital
 Máquina de rayos X
 Barreras y protección. Instalación
 Mamógrafos.

UNIDAD MODULAR 5. TOMOGRAFÍA COMPUTARIZADA (TC) Y TOMOGRAFIA AXIAL COMPUTARIZADA (TAC)

 Tomografía computarizada (TC)

 TAC Convencional y Helicoidal
 Efectos biológicos y normas de seguridad para radiaciones ionizantes
 Aplicaciones

UNIDAD MODULAR 6. RESONANCIA MAGNÉTICA

 Bases físicas
 Principios de funcionamiento
 T1 y T2
 Generación de imágenes por RMN
 Equipos de RMN

UNIDAD MODULAR 7: APLICACIONES DE LA FÍSICA MÉDICA

 Conceptos básicos: radiación, radioactividad, isotopo, radiofármaco.

 Protección radiológica
 Metrología de radiación

UNIDAD MODULAR 8. MEDICINA NUCLEAR

 Tomografía por Emisión de Positrones (PET)

 Tomografía por Emisión de Fotón Único (SPET)
 Gammacámaras
 Centellógrafos
 PROYECTO INTEGRADOR TEMAS DEL CONTENIDO QUE INTEGRA COMPETENCIAS
Reconstrucción de un • Cognitivas.
modelo 3D de un órgano o • Interpretativa
segmento óseo a partir de  Unidades 1 a 8 • Argumentativa
una imagen médica en • Propositiva
formato DICOM. • Experimental

Competencias que los estudiantes desarrollan

 Aplicar las ciencias básicas de ingeniería biomédica y los fundamentos de morfofisología
 Identificar en interpretar las técnicas en la adquisición de imágenes médicas
 Proponer soluciones de ingeniería en el campo de las imágenes médicas
 Implementar y evaluar las soluciones propuestas

Metodología
La Facultad de Ingeniería Electrónica ha adoptado la implementación de dos metodologías educativas conocidas como la
iniciativa CDIO (concebir-diseñar-implementar-operar) y la Taxonomía de Bloom. La ejecución de estas metodologías
implica diseñar, modelar y planear procesos como también lograr alcanzar competencias cognoscitiva, interpretativa,
argumentativa y propositiva.

La iniciativa internacional CDIO es una metodología educativa innovadora que reforma la enseñanza de la Ingeniería
previendo una educación que imparte los conocimientos fundamentales en un contexto de Concebir - Diseñar –
Implementar – Operar sistemas y productos.

Adoptando esta iniciativa basada en el desarrollo de proyectos para el cubrimiento temático en esta asignatura, se
pretende entonces proporcionar a los estudiantes experiencias de diseño y construcción que les permitan integrar la
fundamentación tecnológica a la aplicación de la misma; desarrollando y reforzando conocimientos prácticos sólidos de
las materias fundamentales, obteniendo las destrezas necesarias para diseñar y generar nuevos productos y sistemas.

Para asegurar que la iniciativa CDIO lleve a los resultados esperados, se une de la mano con la Taxonomía de Bloom, que
conlleva investigación en el aula.

Partiendo del hecho que las asignatura está orientada hacia al diseño, construcción y evaluación de un proyecto final,
desarrollado en uno o varios proyectos que cubran los objetivos de la misma, el profesor propondrá el tema del
proyecto que: pretenda profundizar en algún tema de la asignatura, un tema que se relacione con alguna de las líneas
de investigación de la Facultad, o un tema que ejecuta una parte de algún proyecto a nivel nacional.

El profesor diseñará los objetivos de cada clase y evaluará a los estudiantes de acuerdo a la metodología pedagógica
diseñada por Benjamín Bloom, de modo que se desarrollaran las clases y evaluaciones de acuerdo a los niveles
cognitivos tal como: conocimiento (listar, describir, definir), comprensión (explicar, defender, interpretar), aplicación
(preparar, producir, mostrar), análisis (diferenciar, clasificar, inferir) , síntesis (hipotetizar, diseñar, planear) y evaluación
(juzgar, criticar, opinar y resumir). El profesor hará énfasis en los últimos cuatro niveles.

El profesor motivará a los estudiantes mediante la clara exposición de los objetivos y la justificación del proyecto
haciendo uso de un contexto industrial tal como se describe en los estándares de la iniciativa CDIO. Los estudiantes
aprenden mejor cuando saben qué están haciendo y el potencial impacto económico, tecnológico o social del proyecto.

La producción de reportes de la signatura se harán en formato artículo científico como por ejemplo usando el mismo
formato de la sociedad de ingenieros IEEE incluyendo el resumen ejecutivo, introducción (objetivos, justificación,
planteamiento del problema), materiales y métodos, discusión y conclusiones. Es menester que el profesor asigne
trabajos en los cuales los estudiantes utilicen las bases de datos electrónicas (Science Direct, Proquest, etc) y estimulen
el uso del idioma Inglés ya sea a través de la escritura de abstract o resumen ejecutivo y la lectura de material en éste
idioma.

Criterios de evaluación
 Distribución porcentual por los cuatro cortes: 20%, 20%, 30% y 30%, respectivamente.
 Realización de pruebas unificadas de acuerdo con los lineamientos institucionales.
 Dado que la asignatura busca que el estudiante genere las competencias de diseño, trabajará sobre un proyecto
final, desarrollado en sub-proyectos que cubren los objetivos de cada corte parcial, así como la generación de
reportes en formato IEEE.

Fuentes de información o referencias (impresas o digitales)

BIBLIOGRAFIA
Biblioteca UAN
 Jerry L. Prince and Jonathan M. Links. Medical Imaging Signals and Systems. Upper Saddle River, NJ Pearson
Prentice Hall 2006.
 Wolfgang Birkfellner. Applied Medical Image Processing: A Basic course. Boca Raton: CRC Press-Taylor &
Francis Group, 2011.
 John L. Semmlow. Biosignal and medical image processing, 2 Edition. CRC Press-Taylor & Francis Group ,2009.
 Dr R.S. Khandpur: Handbook of Biomedical Instrumentation, 3ª Edition. McGraw-Hill Professional, 2014,
AccessEngineering.
 David A. Boas, Constantinos Pitris and Nimmi Ramanujam. Handbook of Biomedical Optics. CRC Press-Taylor &
Francis Group, 2011.
 Omer Demirkaya, Musa Hakan Asyali, and Prasanna K. Sahoo. Image Processing with MATLAB: Applications in
Medicine and Biology. CRC Press-Taylor & Francis Group, 2009.
 P.P. Dendy and B. Heaton. Physics for Diagnostic Radiology, 3ª Edition. CRC Press-Taylor & Francis Group ,
2012
 Chan Anthony. Biomedical Device Technology: Principles and Design. 2008
 Joseph J. Carr y John M. Brown. Introduction to Biomedical Equipment Technology. Editorial Prentice Hall. 3ª
Edition
 Bronzino Joseph. The Biomedical Engineering Handbook. Editor in Chief. CRC PRESS – IEE PRESS, 1995
 Webster J. Encyclopedia of Medical Device and Instrumentation. Vol 1 al 4. Editor in Chief Wiley J. and Sons.
1988
 Aston Richard. Principles of Biomedical instrumentation and Measurement. Edit. Merrill Publishing. 1990
 Geddes L.A. Baker L.E. principles of Applied Biomedical Instrumentation Editor Willey and Sons 1989. 3ª
Edition
 Webster John G. medical Instrumentation. Application and Design. Editorial Prentice Hall. 2ª Edition

Otros
 Cronwell F. J. Weibell y otros. Instrumentación y Medidas Biomédicas Edit. Marcombo
 Hoenig Stuart A. y Scott Daphne H. aparatos médicos eléctricos funcionamiento y medidas de seguridad. Edit.
Limusa
 Bender Gary. Métodos instrumentales de análisis en química clínica. Edit. Acribias S.A.
 Pérez García, Miguel Ángel ... [et al.]; “Instrumentación Electrónica”. Ediciones Paraninfo. SA
 Pallás Areny, R.; "Sensores y acondicionadores de señal". 4ª ed. Marcombo, Barcelona 2007.
 Cooper, William David. Instrumentación Electrónica Moderna y Mediciones. Ed. Prentice Hall.
 Bronzino Joseph. Biomedical Enginieering.
 Introducción a la bioingeniería, Marcombo
 Tischler Moriris. General and biomedicas instrumentation.
 Tompkins Willis J, Biomedica digital Signal Processing. Prentice Hall. PRENTICE HALL
  Geddes L. A. Y L.E. Baker – Jhon Wiley. Principles of applied biomedical instrumentation. McGraw Hill.
 Del Aguila Carlos. Electromedicina
 Cromwell Leslie y Weibell Fred J. Biomedical Instrumentacion and measurement.
 Morris Tischler. Experiments in General and Biomedical Instrumentation.

CIBERGRAFÍA
 IEEE Explore

ELABORÓ:

ACTUALIZACIÓN:

SUPERVISIÓN DE DISEÑO CURRICULAR:

JAIME HUMBERTO CARVAJAL ROJAS, PHD.

DECANO FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y BIOMÉDICA