Paso 3:

ANALIZAR

Presentado por:

Sandra Milena Sánchez Alvarado

Grupo 505167160_16

Jairo Alexander Bayona (Tutor)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Especialización en Educación, Cultura y Política

Seminario Especializado Innovación pedagógica y Transformación Digital

Septiembre 2021
 Comentario critico

Desde el inicio de la pandemia la demanda de las nuevas tecnologías

para lograr suplir las necesidades de conexión ya sea por el ámbito laboral o

educativo a crecido continuamente, se abrió paso el uso de apps como zoom,

hangousts, Skype, entre otras utilizadas para dar clases virtuales o

videoconferencias que, aunque ya existían varias de estas su uso incremento

en medio de la necesidad de conexión y trabajo remoto originado en medio de

la pandemia

Y es allí donde se hace necesaria una modernización cada vez mayor

del ámbito educativo debido a las grandes dificultades de conexión que existen

en las diferentes áreas rurales de nuestro país, lo que dificulta la accesibilidad

a la educación a miles de personas que viven en la parte rural en este sentido,

el aspecto más importante es garantizar esa conectividad y la adquisición de

nuevas tecnologías para nuestro país

Las tecnologías en la educación han ampliado el potencial en la

educación y las pedagogías emergentes surgen alrededor de su uso en las

aulas de clase se hace necesario una transición del país hacia la senda del

desarrollo innovador tanto para la educación básica como para la educación a

distancia cultivando en los docentes la necesidad de transformar su currículo y

buscando despertar en los estudiantes la innovación y la creatividad necesarios

para potencializar el uso constante de las nuevas tecnologías en las aulas de

clase y a su vez es un elemento clave para modernizar el sistema educativo de

nuestro país.
 Para lograr esto es necesario dentro del aula de clase favorecer el uso

de las TIC y utilizarlas para potenciar la habilidad para construir conocimiento,

para lo cual tanto docentes como estudiantes deben asumir nuevos roles a

través de un trabajo conjunto en el cual se logran articular los contenidos, que

son abordados como problemáticas a resolver, y se genera una nueva relación

entre docente y estudiantes

Por lo anterior, la implementación pedagógica de tecnologías es necesaria y

urgente en nuestro país para lograr el desarrollo productivo e innovador y no

quedarnos en el rezago tanto educativo como productivo y entrar a la

vanguardia de la nueva economía social.

 Referencias bibliográficas

Adell, J. y Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías

emergentes? En J. Hernández, M. Pennesi, D. Sobrino y A. Vázquez (coord.).
Tendencias emergentes en educación con TIC. Barcelona: Asociación Espiral,
Educación y Tecnología. págs. 13-32. ISBN: 978-84-616-0448-7. Recuperado
de
https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/29916/1/Adell_Castaneda_emerg
entes2012.pdf

Torres Cañizález, Pablo César y Cobo Beltrán, John Kendry (2017).

Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación.
Educere, 21 (68), 31-40. [Fecha de Consulta 17 de Septiembre de 2021]. ISSN:
1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35652744004