FACULTAD DE

“PRÁCTICA CALIFICADA T3”

CURSO: Matemática básica para arquitectura

Tipo de participación: Grupal (4 integrantes)

Plazo de entrega: Décima semana de clase (semana 10)

Medio de presentación: Aula virtual / menú principal / T3
Calificación: 0 a 20 – 15% del promedio final
Integrantes:
N Código de
estudiante Apellidos y nombres
°
1 Representante:
2
3
4

2022
TRUJILLO- PERU

 El examen puede realizarse a mano o tipeado

 Las gráficas deben desarrollarse a mano colocando el paso a paso su proceso. (tabulación)
 Realizar detalladamente la solución del examen.
 Matemática Básica para Arquitectura

ACTIVIDAD CALIFICADA –T2

I. DATOS INFORMATIVOS
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Examen T3
: Grupal – 4 integrantes
: Décima semana de clase (semana 10)
: Aula virtual / menú principal / T3
: 0 a 20 – 15 % del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Desarrolla un trabajo práctico en el que se resuelven problemas y ejercicios

vinculados a la arquitectura sobre ecuaciones de la parábola, elipse e hipérbola,
aplicando coordenadas polares y funciones en forma precisa y coherente.

III. INDICACIONES
Para esta actividad se debe considerar lo siguiente:
1. Revisar de manera detallada el contenido de los módulos 7, 8 y 9, estudiados
en la segunda unidad, sobre “Introducción a la geometría analítica”,
compuesta por los siguientes temas:

☑ Sistema de coordenadas polares

☑ Gráfica de coordenadas polares
☑ Funciones matemáticas

2. El número máximo de integrantes de cada grupo es 4 alumnos.

3. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en formato PDF.
● Graba el documento con el siguiente nombre:
T3_(nombre del curso)_Grupo Número
Ejemplo: T3_Matemática Básica Arquitectura_ Grupo1
1. Extensión del trabajo:
La extensión mínima debe ser de 2 páginas y máxima de 5 páginas.
2. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de
envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si los integrantes de grupo cometen cualquier tipo de plagio su

puntuación automáticamente será cero (0).
IV. ANEXOS
El trabajo práctico se desarrolla según el formato establecido:
El desarrollo de la solución de cada problema debe ser con orden y claridad,
fundamentado con los conocimientos adquiridos.

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 Matemática Básica para Arquitectura

El desarrollo de la solución de cada problema y/o ejercicio debe ser preciso,

coherente, bien organizado, y cuidadoso en la ortografía y redacción.
La respuesta de cada pregunta y/o ítem se muestra de forma explícita,
coherente con el desarrollo de cada problema.

V. TRABAJO PRÁCTICO

ACTIVIDAD CALIFICADA T3
PREGUNTA 1
Dados los puntos P (−4 ,−5 ) y Q ( 3 ,−4 )
a) (3 puntos) Hallar una representación polar para cada uno de los puntos P y Q
b) (2 puntos) A partir de la representación polar para P y Q, determine otra
representación polar cuando n=-1, en (−r , θ+ ( 2 n+1 ) π ).

PREGUNTA 2

El arquitecto Julián Rosero, desde Nariño, Colombia, por encargo del nuevo alcalde
ha empezado un nuevo proyecto. Se trata del diseño de una plaza pública en su
ciudad natal. Proponiendo que el diseño de las áreas verdes sea circulado por las
cónicas, como se muestra en la figura.

La ecuación que determina una de ellas está dada por 2 r +3 rsenθ=10. Para
ejecutar la obra, los encargados deben de:

a) (2 puntos) Hallar la ecuación cartesiana, que describe esta cónica

b) (1 punto) Además, para obtener las medidas adecuadas, verifique que el lado
recto tenga una medida de 20 m
c) (2 puntos) Hallar el centro de la cónica, expresado en coordenadas polares.

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 Matemática Básica para Arquitectura

PREGUNTA 3
Construir la representación gráfica de la ecuación polar
r +6 ( )
1
Secθ
=( 8−r ) tang 45° ,

para ello conviene establecer el siguiente análisis:

a) (2 puntos) Las intersecciones.

b) (2 puntos) Simetrías y cuadro de tabulación.
c) (1 punto) Traza la gráfica e indica el nombre de la gráfica.

PREGUNTA 4
3
a) De la función y 1 = x−2 , −2< x <5.
4
 (1 punto) Realizar la gráfica.
 (1 punto) Determinar el dominio y rango función.
2
b) De la función y 2 =2 x +4x-5
 (1 punto) Calcular el vértice.
 (1 punto) Hallar el rango e intersecciones de los ejes coordenados.
 (1 punto) Realizar la gráfica.

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 Matemática Básica para Arquitectura

VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple
a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de
acuerdo a su juicio de experto.

PREGUNT NIVELES DE LOGRO

AS SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Especifica de forma Especifica de forma parcial el Especifica de forma

completa, clara y precisa el desarrollo correcto de los incompleta y errónea el
desarrollo correcto de los ítems a y b, aplicando la desarrollo de los ítems a y
Pregunta 1 ítems a y b, aplicando la teoría de coordenadas b, intentando aplicar la
(5 puntos) teoría de coordenadas polares, pero no llega a la teoría de coordenadas
polares, llegando a la respuesta correcta. polares, y no llega a la
respuesta correcta. respuesta correcta.

5-4 3 -2 1-0

Especifica de forma Especifica de forma parcial el Especifica de forma

completa, clara y precisa el
desarrollo correcto de los
ítems a), b) y c), del
Pregunta 2 problema, aplicando la teoría
(5 puntos) de coordenadas polares,
llegando a la respuesta
correcta.
desarrollo correcto de los
ítems a), b) y c), aplicando la
teoría de coordenadas
polares, pero no llega a la
respuesta correcta.
incompleta y errónea el
desarrollo de los ítems a),
b) y c), intentando aplicar
la teoría de coordenadas
polares, y no llega a la
respuesta correcta.

5-4 3-2 1-0

Especifica de forma Especifica de forma parcial el Especifica de forma

completa, clara y precisa el desarrollo correcto del incompleta y errónea el
desarrollo correcto del ejercicio, aplicando los pasos desarrollo del ejercicio,
ejercicio, aplicando los pasos para graficar la ecuación en intentando aplicar los
Pregunta 3 para graficar la ecuación en coordenadas polares, pero no pasos para graficar la
(5 puntos) coordenadas polares, llega a la respuesta correcta. ecuación en coordenadas
llegando a la respuesta polares, y no llega a la
correcta. respuesta correcta.

5-4 3-2 1-0

Especifica de forma Especifica de forma parcial el Especifica de forma

completa, clara y precisa el desarrollo correcto del incompleta y errónea el
desarrollo correcto del ejercicio, aplicando la teoría desarrollo del ejercicio,
Pregunta 4 ejercicio, aplicando la teoría de funciones, lineal y intentando aplicar la teoría
(5 puntos) de funciones, lineal y cuadrática, pero no llega a la de funciones, lineal y
cuadrática, llegando a la respuesta correcta. cuadrática, y no llega a la
respuesta correcta. respuesta correcta.

5–4 3-2 1-0

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Matemática Básica para Arquitectura

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