INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 15031

“MONSEÑOR LUIS PACHECO WILSON”

PLAN DE CARPETA DE RECUPERACIÓN-1°GRADO

I. DATOS GENERALES
DRE : PIURA
UGEL : TALARA
I.E : N°15031 “MONSEÑOR LUIS PACHECO WILSON”
DOCENTE : BETSY IVETT MONCADA LUPÚ
DIRECTORA : MARÍA CLAUDIA MICAELA BASTILLA SANTILLÁN.
NIVEL : Primaria
GRADO : 1° SECCIÓN: “U”
DURACIÓN : 8 semanas

II. CUADRO DE PARTICIPANTES DE CARPETA DE RECUPERACIÓN:

N° APELLIDOS NOMBRES NIVEL GRADO SEC DNI CONDICIÓN DIRECCIÓN TELÉFONO

01 Alvines Sánchez Santiago Styc EBR Primaria 1° A 78739221 No contactado. ---- ----
02 Aquino Oliva Anthony Manuel EBR Primaria 1° A 78848219 No contactado. ---- ----
03 Eca Yarleque Vania Mariley EBR Primaria 1° A 78699246 No logró las competencias. San Pedro J-20 916220310
04 Flores Chapilliquen Israel David EBR Primaria 1° A 78690082 Intermitente San Pedro P-8 955517519
05 Flores Ramírez Aldair Josephi EBR Primaria 1° A 79025948 No logró las competencias. San Pedro A-1 970210406
06 Yenque Vite Jhonatan Alexander EBR Primaria 1° A 79161571 No logró las competencias. San Pedro D-18 930780449

III. ÁREAS Y COMPETENCIAS PRIORIZADAS:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES

Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos.  Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.  Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Personal Social Construye su identidad  Se valora a sí mismo.
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 Autorregula sus emociones.

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Matemática Resuelve problemas de cantidad.
Ciencia y tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo
 Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa
de desarrollo y madurez.
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
 Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y
financiero.
 Toma decisiones económicas y financieras.
 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

IV. DESCRIPCIÓN DE LA CARPETA DE RECUPERACIÓN:

La carpeta de recuperación consta de 4 experiencias de aprendizaje.

V. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:

 Estudiantes que no fueron contactados durante el periodo escolar y no cuentan con un directorio actualizado.
 Participación intermitente durante el periodo escolar en la estrategia “Aprendo en casa”
 No cuentan con los medios económicos para acceder a los medios para el desarrollo de las actividades educativas.
 Estudiantes que no han logrado las competencias por ausentarse por largos periodos.
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VI. SELECCIÓN DE ACTIVIDADES SEGÚN LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTES:

ESTUDIANTES NO CONTACTADOS:

Experiencia 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Nombre
N y ÁREA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGÍA
apellidos

01 Santiago Capacidades Lee diversos Resuelve Construye Gestiona Convive y participa Explica el
Styc y tipos de textos problemas de su responsablemente democráticamente mundo físico
Alvines competencias escritos. cantidad. identidad. los recursos en la búsqueda del basándose en
Sánchez económicos. bien común. conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
tierra y universo
02 Anthony Páginas 3-4 2-3 9- 6-7 4- 6- 3 al 17 2-3 14 y 15 10 y 11 4-5
Manuel y 16- 10 y8 5 7y
Aquino 5 17 13- 9y y 8
Oliva. 14 10 6 11-
14- 7- 12
15- 8y 15-
16 9 16
y17 12
y
13
Capacidades Escribe Gestiona Gestiona
y diversos tipos responsablemente responsablemente
competencias de textos en el espacio y el el espacio y el
su lengua ambiente ambiente
materna.
páginas 18 18 17 11-12 y 13 2y3
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y19 y y
19 18
ESTUDIANTES QUE NO HAN LOGRADO LAS COMPETENCIAS:
Experiencia 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Nombre y
N ÁREA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGÍA
apellidos

03 Vania Capacidades Lee diversos Resuelve Construy Gestiona Convive y participa Explica el
Mariley y tipos de textos problemas de e su responsablemente democráticamente mundo físico
Eca competencias escritos. cantidad. identidad. los recursos en la búsqueda del basándose en
Yarleque. económicos. bien común. conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
05 Aldair tierra y universo
Josephi Páginas 3-4 2-3 9- 6-7 4- 6- 3 al 17 2-3 14 y 15 10 y 11
Flores y 16- 10 y8 5 7y
Ramírez. 5 17 13- 9y y 8
14 10 6 11-
14- 7- 12
15- 8y 15-
16 9 16
06 Jhonatan y17 12
Alexande y
r Yenque 13
Vite. Capacidades Escribe Gestiona
y diversos tipos responsablemente
competencias de textos en el espacio y el
su lengua ambiente
materna.
páginas 18 18 17 11-12 y 13
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y19 y y
19 18
ESTUDIANTES INTERMITENTE:

Experiencia 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Nombre y CIENCIA Y
N ÁREA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL
apellidos TECNOLOGÍA

04 Israel David Capacidades Lee diversos Resuelve Construye Gestiona Convive y Explica el
Flores y tipos de problemas su responsablemente participa mundo físico
Chapilliquen competencias textos de cantidad. identidad. los recursos democráticamente basándose en
escritos. económicos. en la búsqueda del conocimientos
bien común. sobre los
seres vivos,
materia y
energía,
biodiversidad,
tierra y
universo

Páginas 3- 2-3 9- 6- 4- 6- 2-3 14 y 15 10 y 11

4 10 7y 5 7
16-
y 8 y y
17 13
5 6 8
- 9y
14 10 7- 11
8 -
14
y 12
-
9
15 15
- 12 -
16 y
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y 13 16
17

Capacidades Escribe Gestiona Gestiona

y diversos responsablemente responsablemente
competencia tipos de el espacio y el el espacio y el
s textos en su ambiente ambiente
lengua
materna.

páginas 18 18 17 11-12 y 13 2y3

y y y
19 19 18

Talara,13 de diciembre del 2021.

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Lic. Betsy Ivett Moncada Lupú María Claudia Micaela Bastilla Santillán.
Docente 1° Directora I.E. Nº 15031