ESCUELA PRIMARIA

“HÉROES DE LA INDEPENDENCIA”
SEXTO GRADO
LUNES 4 DE OCTUBRE

ESPAÑOL
-Anota el tema y la siguiente información en la libreta. Recuerda anotar la fecha en todos tus
trabajos.
TEMA: Los reactivos de un examen

*Un examen es un instrumento para saber qué conocimientos, habilidades o capacidades

tiene una persona.

*Cada una de sus preguntas o ejercicios se conocen como reactivos; los más frecuentes son
los siguientes:
*Preguntas cerradas: se busca una respuesta específica.
*Preguntas abiertas: quien responde debe desarrollar una idea.
*Opción múltiple: se elige la única opción correcta entre varias.
*Falso-verdadero: se pretende saber si quien responde conoce el tema.

*Relacionar columnas y completar oraciones: ayuda a corroborar que quien contesta

comprende el tema.

-Anota los siguientes ejercicios y contéstalos en tu libreta.

INSTRUCCIONES: Clasifica las preguntas en abiertas o cerradas. Fíjate en los ejemplos.
Pregunta
1. ¿El cuento es un género literario? cerrada
2. ¿Cuál es tu opinión sobre el cuento que leíste? abierta
3. ¿Cómo se llama el autor del cuento? ___________________
4. ¿Dónde se desarrolla la acción? ___________________
5. ¿Qué otros cuentos has leído con el mismo tema? ___________________
6. ¿Se emplean metáforas en el cuento? ___________________
7. ¿Qué partes del cuento te gustaron más? ___________________
8. ¿Cómo comenzarías el cuento si pudieras escribirlo de nuevo? ___________________
CIENCIAS NATURALES
TEMA: ¿Cómo mantener un estilo de vida saludable? (NO INCLUIDO EN EL LIBRO)

 Ver el siguiente enlace acerca de cómo se convierte el agua en potable:

http://www.youtube.com/watch?v=LSg0xJ81xno

 Reflexionar sobre el agua potable, ¿por qué se le llama así?, ¿cómo se convierte en
potable?, ¿será difícil conseguir agua en un futuro? Coméntalo con alguien de tu
familia de forma oral.

 Hacer una lista en el cuaderno de los usos del agua y su importancia, utiliza imágenes
o dibujos para representarlos. Recuerda anotar el tema y la fecha.

MATEMÁTICAS
Tema: Números naturales

1. Escribe la siguiente explicación y los ejemplos en tu libreta. Recuerda anotar el tema y

la fecha.

*Sabemos que entre mayor sea el número de cifras, mayor será el valor del número.

Ejemplo: 836 400 > 74 260

*Cuando tienen igual número de cifras, debemos comparar las cifras de un mismo orden.

8 3 6 400 8 3 8 421

Son iguales 836 400 < 838 421

Son iguales
El 8 es mayor que el 6

Las centenas de millar son iguales.

Las decenas de millar son iguales.
Las unidades de millar son diferentes y sabemos cuál es mayor.
2. Anota el siguiente ejercicio en tu libreta. Lee cada pregunta y sus posibles respuestas.
Luego, subraya la que consideres correcta.
I .De las siguientes cantidades, ¿cuál representa el número mayor?
A) 569 300
B) 556 930
C) 563 900
D) 569 330

II. De las siguientes cantidades, ¿cuál representa el número mayor?

A) 857 496
B) 857 469
C) 857 964
D) 857 694

III. De las siguientes cantidades, ¿cuál representa el número mayor?

A) 453 789
B) 453 786
C) 453 785
D) 453 788

IV. De las siguientes cantidades, ¿cuál representa el número mayor?

A) 651 397
B) 651 379
C) 651 937
D) 651 936
 ESCUELA PRIMARIA

“HÉROES DE LA INDEPENDENCIA”
SEXTO GRADO
MARTES 5 DE OCTUBRE

ESPAÑOL
TEMA: Los reactivos de un examen

-Anota el tema y la fecha en la libreta, recuerda lo visto el día de ayer, copia estos ejercicios
y contéstalos.
INSTRUCCIONES: Subraya los reactivos que pueden responderse con falso o verdadero.
1. ¿Qué es un átomo?
2. El adjetivo modifica al sustantivo.
3. Menciona cuántos planetas tiene el sistema solar.
4. En la suma 8 + 8 el resultado es 21.
5. ¿Qué astro es el satélite natural de la Tierra?
6. Si le sumo cero a cualquier número, obtengo como resultado dicho número.

MATEMÁTICAS
Tema: Números naturales

1. Escribe la siguiente explicación y los ejemplos.

Nuestro sistema de numeración emplea 10 símbolos para representar cantidades. Su base es

diez (10) y usa agrupaciones de 10, por lo que se le llama: “Sistema Decimal”. Para escribir
cantidades se puede utilizar cualquiera de estas cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Las clases se estructuran en órdenes. Cada clase tiene tres órdenes: unidades, decenas y
centenas. Para leer cantidades escritas en el Sistema Decimal, las cifras se agrupan en
periodos: unidades y millones. A su vez, los periodos se forman con dos clases, de tres cifras
cada una: el periodo de las unidades está formado por unidades y millares, y el periodo de
los millones, se forma con los millones y los millares de millón.
 El Sistema Decimal es posicional porque el valor de cada cifra depende de su posición.

Por ejemplo: periodos

clases Periodo de millones Periodo de las unidades clases

Millares de millón Millones Millares Unidades

órdenes órdenes
C D U C D U C D U C D U

4 5 0 3 1 9 7 2

9 5 3 2 8 7 3 6 4

8 2 5 6 8 3

La primera cantidad se lee así: cuarenta y cinco millones treinta y un mil, novecientos setenta
y dos.

La segunda cantidad se lee así: novecientos cincuenta y tres millones, doscientos ochenta y
siete mil, trescientos sesenta y cuatro.

La tercera cantidad se lee así: ochocientos veinticinco mil, seiscientos ochenta y tres.

GEOGRAFÍA
LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, ANOTA EL TEMA Y LA FECHA EN TU LIBRETA.
TEMA: REGIONES CONTINENTALES

EUROPA
ASIA
AMÉRICA

ÁFRICA

OCEANÍA
Así como dividimos el planeta en hemisferios y países, podemos dividirlo en continentes, y
éstos en regiones, es decir, en superficies de terreno con condiciones naturales o sociales
semejantes. Las regiones son una forma de estudiar y comprender el espacio geográfico.
La forma como organizamos el espacio geográfico

Al observar la Tierra desde el espacio, destacan porciones rocosas que sobresalen del
océano; el conjunto de estas porciones se conoce como superficie continental.

Como observaste en el mapa anterior, dicha superficie no es continua, se encuentra

separada por los mares y océanos. Cada continente se divide en porciones más pequeñas
llamadas regiones, cuya localización y extensión dependen de las características naturales
o sociales de cada área.
Regiones naturales continentales

Las regiones naturales continentales son extensiones que se delimitan considerando la

distribución y la diversidad de los componentes naturales del espacio geográfico, como el
clima, el relieve, la vegetación, la fauna o los ríos.

Existen elementos naturales del espacio geográfico que han dado lugar a divisiones de
distintas formas y tamaños. La distribución y extensión de éstas dependen de la manera como
se relacionan los elementos que la conforman. Por ejemplo, la distribución de la vegetación
se encuentra sujeta a factores como el relieve, el clima y los cuerpos de agua.

Regiones sociales continentales

Así como podemos identificar diversas regiones naturales en el mundo, también es posible
distinguir otro tipo de regiones, que se forman y reconocen por sus características sociales.
Entre las regiones sociales se pueden diferenciar las culturales y las económicas. ¿Qué has
escuchado acerca de ellas?

Las regiones culturales se reconocen por tener una población que comparte aspectos —la
historia, la economía, la gastronomía y las prácticas culturales, entre otros— que la
diferencian de otros grupos de población. Un ejemplo de región cultural es la maya, cuyos
antiguos pobladores poseían características comunes que los unían y los diferenciaban de
los miembros de otras regiones de México y del mundo.

Por su parte, las regiones económicas se distinguen por el desarrollo predominante de una
actividad económica. Así, hay regiones agrícolas, ganaderas o industriales; por ejemplo, en
Estados Unidos se encuentra una amplia región conocida como el Cinturón de Maíz, donde
se cultiva gran parte de la producción mundial de ese grano.
 ESCUELA PRIMARIA

“HÉROES DE LA INDEPENDENCIA”
SEXTO GRADO
MIÉRCOLES 6 DE OCTUBRE

ESPAÑOL
TEMA: Los reactivos de un examen

-Anota el tema y la fecha en la libreta, recuerda lo visto el día lunes, copia estos ejercicios y
contéstalos.

INSTRUCCIONES: Anota en el cuadro, la letra que identifica el tipo de preguntas que se

emplean en cada reactivo.

A) Opción múltiple B) Correspondencia C) Complementación

D) Ordenamiento E) Abierta

Instrucciones: Escribe en la línea la palabra o palabras que completen correctamente la

cuestión. Los animales _____________________________ tienen el cuerpo cubierto de pelo y se
alimentan de leche materna al nacer.

Instrucciones: Lee cada cuestión y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres
correcta.
Significado de la palabra soberanía.
A. Sobre todo el pueblo B. Sobre todo el poder C. Sobre todo el gobierno

Instrucciones: Contesta las siguientes cuestiones.

¿Qué problema presenta Nueva York debido a la alta densidad de población?

______________________________________ __________________

Instrucciones: Coloca en el paréntesis la letra de la respuesta correcta.

( ) Ponerse la piel de gallina A) Despacio, paso a paso
( ) Pian pianito B) Rápidamente
( ) A pedir de boca C) Temor
( ) En un dos por tres D) Avergonzarse
( ) Con la cola entre las patas E) Salir bien las cosas
Instrucciones: Ordena de mayor a menor, la altura de las siguientes montañas.
( ) Monte Blanco
( ) Pico de Orizaba
( ) Aconcagua
( ) Everest
( ) Kilimanjaro

MATEMÁTICAS
Tema: Números naturales

*Repasa el tema de ayer, anota y contesta estos ejercicios.

Completa las siguientes tablas.

Cantidad con número Cantidad con letra

345 875
43 576 037
400 586 700
Doscientos treinta y seis millones, cuatrocientos veinte mil,
quinientos tres.
Seiscientos ochenta mil, trescientos dos.
Doce millones, quinientos un mil, ochocientos veinte.

Lee la tabla del diámetro de los planetas. Luego, escribe los nombres de los planetas
de menor a mayor, considerando la medida de su diámetro.

Planeta Medida del diámetro en metros

Mercurio 4 878 000 _________________________
_________________________
Venus 12 104 000 _________________________
Tierra 12 756 000 _________________________
Marte 6 794 000 _________________________
Júpiter 142 800 000 _________________________
_________________________
Saturno 120 000 000
_________________________
Urano 51 800 000
Neptuno 49 500 000
HISTORIA
TEMA: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas.

 Ve el siguiente enlace sobre el origen del ser humano:

http://www.youtube.com/watch?v=hHCIhEvBOj0
 Lee la página 12 del libro de historia, en voz alta, la cual es una introducción al tema
del origen del ser humano.
 Realiza la actividad para iniciar de la página 13:
 ESCUELA PRIMARIA

“HÉROES DE LA INDEPENDENCIA”
SEXTO GRADO
JUEVES 7 DE OCTUBRE

ESPAÑOL
*ANOTA EL TEMA, LA FECHA, LA INFORMACIÓN Y EL EJERCICIO EN TU LIBRETA. CONTESTA
CORRECTAMENTE EL EJERCICIO.
TEMA: LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN

*Los signos de interrogación (¿?) Se escriben al principio y al final de las oraciones en las que
se formula una pregunta de modo directo.
Ejemplo. ¿Por qué gira la Tierra al rededor del Sol?

INSTRUCCIONES: Coloca con azul los signos de interrogación donde corresponda.

1. Cómo se obtiene la nacionalidad mexicana por naturalización

2. El Poder Ejecutivo está a cargo del Presidente de la República; a quién corresponde este
Poder a nivel estatal
3. Los sinónimos son palabras que tienen un significado similar o parecido.
4. Por qué es importante conocer la Constitución política de nuestro país

5. Si te dieran a elegir un resultado en el lanzamiento de los dos dados, cuál es el número que
elegirías

GEOGRAFÍA
*Anota estas preguntas, vuelve a leer el tema que escribiste el martes, y contéstalas.
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada cuestión y subraya la respuesta correcta.
1. ¿Qué nombre reciben las grandes superficies rocosas que sobresalen del océano?
A) Islas B) Islotes C) Continentes D) Montañas

2. ¿Qué nombre recibe el conjunto de estas superficies rocosas?

A) Superficie terrestre. B) Superficie continental. C) Superficie montañosa. D)

Superficie agreste.
3. ¿Qué porción ocupa un mayor espacio en el planeta?
A) La parte marítima. B) La parte territorial.

4. ¿Cuáles son los nombres de los continentes que forman la Tierra?

A) Son dos: Euroasiático Africano. B) Son tres: Europa, Asia y África.
C) Son seis: América, África, Europa, Asia, Oceanía y la Antártida.
D) Son cinco: América, Asia, África, Europa y Oceanía.

5. ¿Cuáles de los siguientes factores determinan las regiones naturales?

I. Clima II. Población III. Vegetación IV. Relieve V. Fauna VI. Religión
A) I, II, IV y V B) I, III, IV y V C) I, II, IV y VI D) I, III, IV y VI

6. ¿Cuál de los dos elementos analizados en los mapas generó más regiones en los
continentes?
A) Clima B) Religión

7. ¿A qué se debe que ese elemento genere más regiones?

A) A que hay más climas que religiones en el mundo.
B) A que hay más religiones que climas en el mundo.
C) A que hay igualdad de religiones y climas en el mundo.
D) A que hay menos climas que religiones en el mundo.

8. ¿Cómo se forman las regiones sociales?

A) A partir de componentes como el clima, relieve, ríos.

B) A partir de acuerdos e intercambios comerciales, tipo de economía o grado de desarrollo

socioeconómico.
C) A partir de elementos como flora, fauna, población, etc.
D) A partir de componentes como la religión, la lengua o la historia común.
9. ¿Cuál es el nombre del supercontinente que dividió en dos hace aproximadamente 200
millones de años?
A) Gondwana B) Laurasia C) Pangea D) Eurasia

10. ¿Cómo se forman las regiones económicas?

A) A partir de componentes como el clima, relieve, ríos.

B) A partir de acuerdos e intercambios comerciales, tipo de economía o grado de desarrollo

socioeconómico.
C) A partir de elementos como flora, fauna, población, etc.
D) A partir de componentes como la religión, la lengua o la historia común.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TEMA: PRINCIPIOS PARA DECIDIR ANTE UN DILEMA.

1.- Lee tu libro en la página 10, luego anota en la libreta las preguntas de la página 11 y
contéstalas.
2.- Lee las páginas 12 y 13 de tu libro y reflexiona sobre la situación de la página 13.
 ESCUELA PRIMARIA

“HÉROES DE LA INDEPENDENCIA”
SEXTO GRADO
VIERNES 8 DE OCTUBRE

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
TEMA: MI AUTOCONCEPTO.
INSTRUCCIONES: Lee y responde.
“En la clase de matemáticas Maricarmen no ha podido armar los prismas que el profesor
dejó como actividad, ella se siente frustrada ante tal situación”.

• ¿Qué le aconsejarías a Maricarmen?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Dibuja la comunidad donde vives. Enseguida, anota los principales

problemas que enfrenta y las acciones que puedes llevar a cabo para mejorarla.
Dibujo de mi comunidad Descripción de mi comunidad

Problemas que enfrenta la comunidad donde vivo Acciones para mejorar mi comunidad

INSTRUCCIONES: Copia y contesta en tu libreta.

• ¿Por qué es importante conocer mis habilidades?
• ¿Por qué son importantes los retos para el crecimiento personal?
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Lección 1 Comencemos el año

1. Anotar el nombre de la lección, la definición de arte y las preguntas, luego contestarlas.

2.- Hacer la ficha 1 en la libreta con lápiz, después pueden remarcar con colores.
MATEMÁTICAS
Tema: Números naturales

1. Escribe la siguiente explicación y los ejemplos

*Recordemos que los números se deben agrupar de 3 en 3 cifras, según el orden. Al separar
cada orden de 3 en 3, facilitará encontrar el número mayor al compararlos.

Ejemplo: Al combinar las cuatro tarjetas siguientes, se pueden formar ocho números:

cuatro seis mil cientos

Seiscientos cuatro mil = 604 000 Seis mil cuatrocientos = 6 400

Seiscientos mil cuatro = 600 004 Cuatro mil seiscientos = 4 600
Cuatrocientos seis mil = 406 000 Mil seiscientos cuatro = 1 604
Cuatrocientos mil seis = 400 006 Mil cuatrocientos seis = 1 406

2. Encuentra todos los números que pueden obtenerse al combinar las cuatro tarjetas
indicadas y anótalas en orden de menor a mayor con letra y número.

siete tres mil cientos

Letra Número
 PROGRAMA ESCOLAR DE
MEJORA CONTINUA

*ES UNA LIBRETA DE CUADRO CHICO DE LAS

QUE LES ENCARGAMOS, LA DIVIDIRAN EN DOS
PARTES.
*LA PRIMER PARTE ES PARA MATEMÁTICAS (LOS
PROBLEMAS RAZONADOS Y OPERACIONES) Y
LA SEGUNDA PARA ESPAÑOL (LAS LECTURAS
CON PREGUNTAS ó REGLAS ORTOGRAFICAS).
*CADA DIA DEBERAN RESOLVER LAS
OPERACIONES QUE SE LES INDICA EN LA
SIGUIENTE HOJA, RESPETANDO LAS FECHAS.
INSTRUCCIONES: Copia los siguientes problemas en tu libreta de Ruta de
Mejora y resuélvelos. Por favor respeta las fechas indicadas.
 TRABAJO DEL: VIERNES 8 DE OCTUBRE
*ANOTA EL TEMA, LA FECHA, EL TEXTO Y LOS EJERCICIOS EN TU LIBRETA. REALIZA
LAS ACTIVIDADES QUE SE TE INDICAN
TEMA: REGLAS ORTOGRÁFICAS

INSTRUCCIONES: Escribe un ejemplo de cada una de las reglas ortográficas sobre el uso de
las mayúsculas. Resalta la mayúscula con rojo.
Ejemplo:

1. Este día ha hecho mucho calor. Espero que mañana llueva. (Sólo lee esto, no lo
copies en tu libreta. Este ejemplo es de la primera regla, puedes anotarlo y continuar
a partir de la segunda regla.)