ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“JORGE ENRIQUE ADOUM”
Nombre del docente: Lic. Jorge Luis Moreira Vélez
Fecha de Inicio: 18 de julio del 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.EF.2.4. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas y gimnásticas), que favorezcan la combinación de habilidades motrices básicas y capacidades motoras, de
acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
Practicar diferentes tipos de destrezas
gimnásticas, así como el rol adelante,
rol atrás y pirámides estáticas
individuales y con otros, de manera
segura. (REF.EF.2.2.1.)
Reconocer cuáles son las capacidades
físicas: flexibilidad, velocidad,
resistencia y fuerza que ayudan en las
destrezas y acrobacias e identificar
cuáles predominan en la relación del
ejercicio que realiza. (REF. EF.2.2.2.)
Realizar combinaciones de habilidades
motrices de desplazamiento y rolar o
combinar roles con saltos y enlazar con
diferentes desplazamientos o giros,
que le permitan mejorar su
desempeño en la práctica gimnástica.
(REF.EF.2.2.4.)
Identificar las posiciones, apoyos,
relajaciones, agarres y contactos del
cuerpo durante la realización de
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
destrezas y acrobacias, para adoptar
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
las maneras
Teléfono:más seguras de realizarlas.
593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
(REF.EF.2.2.5.)
AÑO LECTIVO
2022 - 2023
Km. 8 1/2 vía a Daule. Coop. Pastor Vera Mz. 1986 solares 6-7
Zona 8 Distrito 09D06 Circuito C03-04. AMIE 09H00958
GUAYAQUIL – ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
Grado/Curso: 2do “A” y “B“ Jornada: Matutina - Vespertina
Fecha de Finalización: 16 de septiembre del 2022 N° de Semanas: 9
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Experiencia: Técnica:
-Saludo. • La observación.
-Realizar dinámicas, como por ejemplo “Indios y • La experimentación.
• La demostración.
Vaqueros”.
Realiza diferentes acrobacias y habilidades • Mando directo.
-Activación de conocimientos previos. • Juegos
motrices, percibiendo las posiciones de su
-Dialogar sobre la gimnasia artística y rítmica, rol adelante, • Asignación de tareas.
cuerpo en el tiempo y el espacio e
rol atrás, pirámides estáticas. • Programas individuales.
identificando las acciones que debe
-proyectar, observar y comentar videos sobre la gimnasia • Trabajo en grupo y colaborativo.
mejorar. (REF.I.EF.2.3.1.)
artística y rítmica. • Libre exploración.
Reflexión:
-Explicar qué es la gimnasia artística, rítmica y los cuidados Instrumento:
que se deben tener al practicarla.  Nómina de estudiantes.
 Plan de clase
-Dialogar sobre la importancia y beneficios que tiene la
gimnasia para el desarrollo motor y la salud de los niños.
Construye con pares acuerdos de Conceptualización:
seguridad, identificando posibles riesgos -Atender la reproducción de los videos como por ejemplo
antes y durante la realización de “orígenes de la gimnasia artística” entre otros.
combinaciones acrobáticas y de -Dar instrucción de las actividades a desarrollar en cada
habilidades motrices, en el marco de una clase.
práctica gimnástica segura. (REF.I.EF.2.3.2.) -Exponer dudas o inquietudes.
Aplicación:
-Hacer pregunta para comprobar los nuevos
conocimientos que los niños han adquirido.
-Dinámicas de finalización de clase, ejemplo “La Cadena”.
 ELABORADO REVISADO APROBADO
Lic. Jorge Luis Moreira Vélez Lic. Rosa Liliana Vallejo Mosquera McS. Blacia Carlota Zamora Macías
F. DOCENTE DE 4º EGB
F. JUNTA ACADÉMICA F. DIRECTORA
JORNADA MATUTINA - VESPERTINA
Fecha: 28 de julio de 2022 Fecha: Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL AÑO LECTIVO
“JORGE ENRIQUE ADOUM” 2022 - 2023
Km. 8 1/2 vía a Daule. Coop. Pastor Vera Mz. 1986 solares 6-7
Zona 8 Distrito 09D06 Circuito C03-04. AMIE 09H00958
GUAYAQUIL – ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lic. Jorge Luis Moreira Vélez Grado/Curso: 3ero “A” y “B“ Jornada: Matutina - Vespertina
Fecha de Inicio: 18 de julio del 2022 Fecha de Finalización: 16 de septiembre del 2022 N° de Semanas: 9
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.EF.2.4. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas y gimnásticas), que favorezcan la combinación de habilidades motrices básicas y capacidades motoras, de
acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
Identificar y practicar diferentes tipos
de destrezas gimnásticas (rol adelante,
rol atrás, pirámides estáticas y
dinámicas) individuales y con otros, de
manera segura. (REF.EF.2.2.1.)
Reconocer cuáles son las capacidades
físicas: flexibilidad, velocidad,
resistencia y fuerza que ayudan en las
destrezas y acrobacias e identificar
cuáles predominan en la relación del
ejercicio que realiza. (REF. EF.2.2.2.)
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Técnica:
Experiencia: • La observación.
-Saludo. • La experimentación.
• La demostración.
-Realizar dinámicas, como por ejemplo “Las Cuatro
Realiza diferentes acrobacias y/o • Mando directo.
Esquinas”. • Juegos
habilidades motrices, percibiendo las
-Activación de conocimientos previos. • Asignación de tareas.
posiciones de su cuerpo en el tiempo y el
-Dialogar sobre la gimnasia artística y acrobática, las • Programas individuales.
espacio e identificando las acciones que
capacidades coordinativas, rol adelante, rol atrás, • Trabajo en grupo y colaborativo.
debe mejorar de modo seguro.
pirámides estáticas. • Libre exploración.
(REF.I.EF.2.3.1.)
-proyectar, observar y comentar videos sobre la gimnasia
artística y acrobática.
Instrumento:
 Nómina de estudiantes.
 Plan de clase

Realizar combinaciones de habilidades

motrices (por ejemplo, desplazarse y Reflexión:
rolar o combinar roles con saltos y -Explicar qué es la gimnasia artística y acrobática y los
enlazar con diferentes cuidados que se deben tener al practicarla.
Construye con pares acuerdos de -Dialogar sobre la importancia y beneficios que tiene la
desplazamientos o giros), que le
seguridad, identificando posibles riesgos gimnasia para el desarrollo motor y la salud de los niños.
permitan mejorar su desempeño en la
antes y durante la realización de
práctica gimnástica. (REF.EF.2.2.4.)
combinaciones acrobáticas, y/o habilidades Conceptualización:
Identificar las posiciones, apoyos, motrices, en el marco de una práctica -Atender la reproducción de los videos como por ejemplo
contracciones, relajaciones, agarres y gimnástica segura. (REF.I.EF.2.3.2.) “Qué es la gimnasia artística” entre otros.
contactos del cuerpo durante la -Dar instrucción de las actividades a desarrollar en cada
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. clase.
realización de destrezas y acrobacias,
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
paraTeléfono:
adoptar las maneras más/ seguras
593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
-Exponer dudas o inquietudes.
de realizarlas. (REF.EF.2.2.5.)
Aplicación:
 ELABORADO REVISADO APROBADO
Lic. Jorge Luis Moreira Vélez Lic. Rosa Liliana Vallejo Mosquera McS. Blacia Carlota Zamora Macías
F. DOCENTE DE 4º EGB
F. JUNTA ACADÉMICA F. DIRECTORA
JORNADA MATUTINA - VESPERTINA
Fecha: 28 de julio de 2022 Fecha: Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL AÑO LECTIVO
“JORGE ENRIQUE ADOUM” 2022 - 2023
Km. 8 1/2 vía a Daule. Coop. Pastor Vera Mz. 1986 solares 6-7
Zona 8 Distrito 09D06 Circuito C03-04. AMIE 09H00958
GUAYAQUIL – ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lic. Jorge Luis Moreira Vélez Grado/Curso: 4to Jornada: Matutina - Vespertina
Fecha de Inicio: 18 de julio del 2022 Fecha de Finalización: 16 de septiembre del 2022 N° de Semanas: 9
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.EF.2.4. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas y gimnásticas), que favorezcan la combinación de habilidades motrices básicas y capacidades motoras, de
acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
EF.2.2.1. Identificar, diferenciar y Experiencia: Técnica:
practicar diferentes tipos de destrezas -Saludo. • La observación.
y acrobacias (rol adelante, rol atrás, -Realizar dinámicas, como por ejemplo “Lobos y Ovejas”. • La experimentación.
• La demostración.
pirámides, estáticas y dinámicas) -Activación de conocimientos previos.
I.EF.2.3.1. Realiza diferentes acrobacias, • Mando directo.
individuales y con otros, de manera -Dialogar sobre la gimnasia artística, rítmica y acrobática, • Juegos
destrezas y/o habilidades motrices básicas,
segura. las capacidades coordinativas y condicionales, rol • Asignación de tareas.
percibiendo las posiciones de su cuerpo en
adelante, rol atrás, pirámides estáticas y dinámica. • Programas individuales.
EF.2.2.2. Reconocer cuáles son las el tiempo y el espacio e identificando las
-proyectar, observar y comentar videos sobre la gimnasia • Trabajo en grupo y colaborativo.
capacidades (coordinativas y acciones que debe mejorar de modo
artística, rítmica y acrobática. • Libre exploración.
condicionales: flexibilidad, velocidad, seguro. (J.4., S.3.)
resistencia y fuerza) que demandan las Reflexión:
destrezas y acrobacias e identificar -Explicar qué es la gimnasia artística, rítmica y acrobática y Instrumento:
los cuidados que se deben tener al practicarla.  Nómina de estudiantes.
cuáles predominan en relación con el
 Plan de clase
tipo de ejercicio que realiza.
-Dialogar sobre la importancia y beneficios que tiene la
EF.2.2.4. Realizar combinaciones de gimnasia para el desarrollo motor y la salud de los niños.
destrezas y habilidades motrices
Conceptualización:
básicas (por ejemplo, desplazarse y
I.EF.2.3.2. Construye con pares acuerdos -Atender la reproducción de los videos como por ejemplo
rolar o combinar roles con saltos y
de seguridad, identificando posibles riesgos “orígenes de la gimnasia” entre otros.
enlazar las destrezas con diferentes
antes y durante la realización de -Dar instrucción de las actividades a desarrollar en cada
desplazamientos o giros), que le
combinaciones, de acrobacias, destrezas clase.
permitan mejorar su desempeño en la
y/o habilidades motrices básicas, en el -Exponer dudas o inquietudes.
práctica gimnástica.
marco de una práctica gimnástica segura,
Aplicación:
EF.2.2.5. Identificar y hacer consciente basada en su disposición y en la
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. de confianza entre pares (I.4., -Hacer pregunta para comprobar los nuevos
las posiciones, apoyos, contracciones, construcción
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador conocimientos que los niños han adquirido.
relajaciones, tomas, agarres y J.2.)
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec -Dinámicas de finalización de clase, ejemplo “La Cadena”.
contactos del cuerpo durante la
realización de destrezas y acrobacias,
 ELABORADO REVISADO APROBADO
Lic. Jorge Luis Moreira Vélez Lic. Rosa Liliana Vallejo Mosquera McS. Blacia Carlota Zamora Macías
F. DOCENTE DE 4º EGB
F. JUNTA ACADÉMICA F. DIRECTORA
JORNADA MATUTINA - VESPERTINA
Fecha: 28 de julio de 2022 Fecha: Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec