Unidad Educativa “Otto Arosemena Gómez”

CALLE RICARDO MARQUEZ Y CORNELIO CRESPO - TELÉFONO: 4100345 CUENCA – ECUADOR

Email escuelaottoarosemena@hotmail.com

MATRIZ DE DESAGREGACIÓN DE OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

OBJETIVOS DEL NIVEL BASICA SUPERIOR

UNIDAD 1 OCTAVO NOVENO DÉCIMO

Prácticas lúdicas: los Participar en prácticas corporales Participar en prácticas corporales O.EF.4.1. Participar en prácticas
juegos y el jugar de manera democrática, segura y de manera democrática, segura y corporales de manera democrática,
placentera. (REF. O.EF.4.1. placentera, con la posibilidad de segura y placentera, con la posibilidad
crearlas y recrearlas. (REF. de crearlas y recrearlas no solo en el
O.EF.4.1.) ámbito de las instituciones
educativas.
UNIDAD 2 OCTAVO NOVENO DÉCIMO

Prácticas gimnásticas Participar autónomamente en Participar autónomamente en O.EF.4.4. Participar autónomamente

prácticas corporales (lúdicas,
expresivo-comunicativas,
gimnásticas y deportivas) que
contribuyan a mejorar las
habilidades y destrezas motrices.
(REF. O.EF.4.4.)
UNIDAD 3 OCTAVO
prácticas corporales (lúdicas,
expresivo-comunicativas,
gimnásticas y deportivas) que
contribuyan a mejorar las
habilidades y destrezas motrices,
teniendo consciencia de sus
capacidades motoras para una
práctica segura y saludable. (REF.
O.EF.4.4.)
NOVENO
en prácticas corporales (lúdicas,
expresivo-comunicativas, gimnásticas
y deportivas) que contribuyan a
mejorar las habilidades y destrezas
motrices, teniendo consciencia de sus
capacidades motoras para una
práctica segura y saludable de
acuerdo a sus necesidades y a las
colectivas, en función de las prácticas
corporales que elijan.
DÉCIMO

Prácticas corporales Reconocerse capaz de participar Reconocerse capaz de participar de O.EF.4.3. Reconocerse capaz de
expresivo- de manera eficaz y confortable manera eficaz y confortable en participar de manera eficaz y
comunicativas en prácticas corporales. (REF. prácticas corporales individuales. confortable en prácticas corporales
O.EF.4.3.) (REF. O.EF.4.3.) individualmente y con otras personas.

Profundizar en la comprensión
de sí como sujeto corporal y
contextuado, contribuyendo a la
participación autónoma y crítica
en prácticas corporales. (REF.
O.EF.4.5.)
UNIDAD 4 OCTAVO
Profundizar en la comprensión de sí
como sujeto corporal y contextuado,
contribuyendo a la participación
autónoma y crítica en prácticas
corporales. (REF. O.EF.4.5.)
NOVENO
O.EF.4.5. Profundizar en la
comprensión de sí como sujeto
corporal y contextuado,
contribuyendo a la participación
autónoma y crítica en prácticas
corporales en el entorno escolar y en
su vida fuera de las instituciones
educativas.
DÉCIMO

Prácticas deportivas Participar autónomamente en Participar autónomamente en O.EF.4.4. Participar autónomamente

prácticas corporales (lúdicas y
deportivas) que contribuyan a
mejorar las habilidades y
destrezas motrices, teniendo
consciencia de sus capacidades
prácticas corporales (lúdicas y
deportivas) que contribuyan a
mejorar las habilidades y destrezas
motrices, teniendo consciencia de
sus capacidades motoras para una
práctica segura y saludable de
en prácticas corporales (lúdicas,
expresivo-comunicativas, gimnásticas
y deportivas) que contribuyan a
mejorar las habilidades y destrezas
motrices, teniendo consciencia de sus
capacidades motoras para una
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motoras para una práctica segura acuerdo a sus necesidades. (REF. práctica segura y saludable de
y saludable. (REF. O.EF.4.4.) O.EF.4.4.) acuerdo a sus necesidades y a las
colectivas, en función de las prácticas
corporales que elijan.
UNIDAD 5 OCTAVO NOVENO DÉCIMO

Construcción de la Profundizar en la comprensión de Profundizar en la comprensión de sí O.EF.4.5. Profundizar en la

identidad corporal sí como sujeto corporal y
contextuado, contribuyendo a la
participación autónoma y crítica
en prácticas corporales. (REF.
O.EF.4.5.)
como sujeto corporal y contextuado,
contribuyendo a la participación
autónoma y crítica en prácticas
corporales en el entorno escolar.
(REF. O.EF.4.5.)
comprensión de sí como sujeto
corporal y contextuado,
contribuyendo a la participación
autónoma y crítica en prácticas
corporales en el entorno escolar y en
su vida fuera de las instituciones
educativas.

O.EF.4.7. Distinguir las
diferencias individuales y
culturales presentes en el
colectivo, para construir espacios
de consenso que le permitan
participar en diferentes prácticas
corporales.
O.EF.4.9. Reconocer y valorar los
sentidos y significados que se
construyen y se transmiten,
mediante las prácticas corporales
en diversas culturas.
UNIDAD 6 OCTAVO
O.EF.4.7. Distinguir las diferencias
individuales y culturales presentes
en el colectivo, para construir
espacios de consenso que le
permitan participar en diferentes
prácticas corporales.
O.EF.4.9. Reconocer y valorar los
sentidos y significados que se
construyen y se transmiten,
mediante las prácticas corporales
en diversas culturas.
NOVENO
O.EF.4.7. Distinguir las diferencias
individuales y culturales presentes en
el colectivo, para construir espacios
de consenso que le permitan
participar en diferentes prácticas
corporales.
O.EF.4.9. Reconocer y valorar los
sentidos y significados que se
construyen y se transmiten, mediante
las prácticas corporales en diversas
culturas.
DÉCIMO

Relaciones entre Experimentar los beneficios que
prácticas corporales y aportan los aprendizajes en
salud Educación Física para el cuidado y
mejora de la salud y bienestar
personal. (REF. O.EF.4.6.)
Experimentar los beneficios que
aportan los aprendizajes en
Educación Física para el cuidado y
mejora de la salud y bienestar
personal. (REF. O.EF.4.6.)
O.EF.4.6. Experimentar los beneficios
que aportan los aprendizajes en
Educación Física para el cuidado y
mejora de la salud y bienestar
personal, acorde a sus intereses y
necesidades.

Sensibilizarse frente al entorno
que lo rodea, para reconocerlo
como espacio propio y vital que
necesita de cuidado. (REF.
O.EF.4.8)
Sensibilizarse frente al entorno que
lo rodea, para reconocerlo como
espacio propio y vital que necesita
de cuidado. (REF. O.EF.4.8)
O.EF.4.8. Sensibilizarse frente al
entorno que lo rodea, para
reconocerlo como espacio propio y
vital que necesita de cuidado durante
su participación en diversas prácticas
corporales.
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MATRIZ DE DESAGREGACIÓN DE OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

OBJETIVOS DEL NIVEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

UNIDAD 1 PRIMERO SEGUNDO TERCERO

Prácticas lúdicas: los Participar autónomamente en
juegos y el jugar diversas prácticas corporales,
disponiendo de conocimientos
(corporales, conceptuales,
emocionales, motrices entre
otros). (REF. OEF1.)
Participar autónomamente en
diversas prácticas corporales,
disponiendo de conocimientos
(corporales, conceptuales,
emocionales, motrices entre otros)
de manera saludable y segura.
(REF. OEF1.)
OEF1. Participar autónomamente en
diversas prácticas corporales,
disponiendo de conocimientos
(corporales, conceptuales,
emocionales, motrices entre otros)
que le permitan hacerlo de manera
saludable, segura y placentera a lo
largo de su vida.

OEEF 4. Asociar y transferir OEEF 4. Asociar y transferir OEEF 4. Asociar y transferir

conocimientos de otros campos conocimientos de otros campos conocimientos de otros campos
disciplinares, para optimizar su disciplinares, para optimizar su disciplinares, para optimizar su
desempeño en las prácticas desempeño en las prácticas desempeño en las prácticas
corporales. corporales. corporales.
UNIDAD 2 PRIMERO SEGUNDO TERCERO
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Prácticas gimnásticas Reconocerse capaz de participar Reconocerse capaz de participar de O.EF.4.3. Reconocerse capaz de
de manera eficaz y confortable en manera eficaz y confortable en participar de manera eficaz y
prácticas corporales gimnasticas. prácticas corporales gimnasticas confortable en prácticas corporales
(REF. O.EF.4.3.) individualmente. (REF. O.EF.4.3.) gimnasticas individualmente y con
otras personas.
Participar autónomamente en Participar autónomamente en
prácticas corporales gimnásticas prácticas corporales gimnásticas O.EF.4.4. Participar autónomamente
que contribuyan a mejorar las que contribuyan a mejorar las en prácticas corporales gimnásticas
habilidades y destrezas motrices, habilidades y destrezas motrices, que contribuyan a mejorar las
teniendo consciencia de sus teniendo consciencia de sus habilidades y destrezas motrices,
capacidades motoras. (REF. capacidades motoras para una teniendo consciencia de sus
O.EF.4.4.) práctica segura y saludable. (REF. capacidades motoras para una
O.EF.4.4.) práctica segura y saludable de
acuerdo a sus necesidades y a las
colectivas, en función de las prácticas
corporales que elijan.
UNIDAD 3 PRIMERO SEGUNDO TERCERO

Prácticas corporales OG.EF.7. Acordar y consensuar OG.EF.7. Acordar y consensuar con OG.EF.7. Acordar y consensuar con
expresivo- con otros para compartir otros para compartir prácticas otros para compartir prácticas
comunicativas prácticas corporales, corporales, reconociendo y corporales, reconociendo y
reconociendo y respetando respetando diferencias individuales respetando diferencias individuales y
diferencias individuales y y culturales culturales.
culturales

Participar de manera segura, Participar de manera segura, OG.EF.8. Participar de manera segura,
placentera, saludable y placentera, saludable y sustentable placentera, saludable y sustentable
sustentable en prácticas en prácticas corporales prácticas en prácticas corporales en diversos
corporales. (REF. OG.EF.8.) corporales. (REF. OG.EF.8.) contextos/ ambientes, asegurando su
respeto y preservación.
UNIDAD 4 PRIMERO SEGUNDO TERCERO

Prácticas deportivas Resolver de manera eficaz las
situaciones presentes en las
prácticas corporales (deportes,
juegos, entre otras), teniendo
claridad sobre sus objetivos,
lógicas e implicaciones. (REF.
OE.EF.3.)
UNIDAD 5 PRIMERO
Resolver de manera eficaz las
situaciones presentes en las
prácticas corporales (deportes,
juegos, entre otras), teniendo
claridad sobre sus objetivos, lógicas
e implicaciones, según los niveles
de participación. (REF. OE.EF.3.)
SEGUNDO
OE.EF.3. Resolver de manera eficaz
las situaciones presentes en las
prácticas corporales (deportes,
danzas, juegos, entre otras), teniendo
claridad sobre sus objetivos, lógicas e
implicaciones, según los niveles de
participación en los que se involucre
(recreativo, federativo, de alto
rendimiento, etc.).
TERCERO

Construcción de la OEEF 7. Acordar y consensuar con
identidad corporal otros para compartir prácticas
corporales, reconociendo y
respetando diferencias
individuales y culturales.
OEEF 7. Acordar y consensuar con OEEF 7. Acordar y consensuar con
otros para compartir prácticas otros para compartir prácticas
corporales, reconociendo y corporales, reconociendo y
respetando diferencias individuales respetando diferencias individuales y
y culturales. culturales.

OEEF 9. Reconocer que los OEEF 9. Reconocer que los sentidos OEEF 9. Reconocer que los sentidos y
sentidos y significados de las y significados de las prácticas significados de las prácticas
prácticas corporales enriquecen corporales enriquecen el corporales enriquecen el patrimonio
el patrimonio cultural y favorecen patrimonio cultural y favorecen la
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la construcción de la identidad del construcción de la identidad del cultural y favorecen la construcción de

estado ecuatoriano. estado ecuatoriano. la identidad del estado ecuatoriano.
UNIDAD 6 PRIMERO SEGUNDO TERCERO

Relaciones entre Posicionarse críticamente frente Posicionarse críticamente frente a OEEF 5. Posicionarse críticamente
prácticas corporales y a los discursos y los discursos y representaciones frente a los discursos y
salud representaciones sociales sobre sociales sobre cuerpo y salud. (REF. representaciones sociales sobre
cuerpo y salud. (REF. OEEF 5.) OEEF 5.) cuerpo y salud, para tomar decisiones
acordes a sus intereses y
necesidades.

Utilizar los aprendizajes
adquiridos en Educación Física
para tomar decisiones sobre la
construcción, cuidado y mejora de
su salud. (REF. OEEF 6.)
Utilizar los aprendizajes adquiridos
en Educación Física para tomar
decisiones sobre la construcción,
cuidado y mejora de su salud. (REF.
OEEF 6.)
OEEF 6. Utilizar los aprendizajes
adquiridos en Educación Física para
tomar decisiones sobre la
construcción, cuidado y mejora de su
salud y bienestar, acorde a sus
intereses y necesidades.

Participar de manera segura, Participar de manera segura, OEEF 8. Participar de manera segura,
placentera, saludable y placentera, saludable y sustentable placentera, saludable y sustentable
sustentable en prácticas en prácticas corporales en diversos en prácticas corporales en diversos
corporales en diversos contextos/ambientes. (REF. OEEF 8.) contextos/ambientes, asegurando su
contextos/ambientes. (REF. OEEF respeto y preservación.
8.)