Ministerio de educación

Unidad educativa privada cristiana

“eben - ezer”

PROYECTO SOCIO EDUCATIVO

PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS

EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA EBEN-EZER

ESTUDIANTE:

Rene Alberto Villca Ajnota

TUTOR/A:

Elena Larico

La Paz – Bolivia- 2018

 PREVENCION DEL
ALCOHOLISMO MEDIANTE
CHARLAS EDUCATIVAS A
LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA
CRISTIANA EBEN-EZER
DEDICATORIA
A mi madre con mucho amor y
cariño le dedico todo mi
esfuerzo y trabajo puesto para
la realización de esta tesis.
RENE ALBERTO VILLCA AJNOTA.
 INDICE
PROYECTO SOCIAL EDUCATIVO..............................................................................................1
I. DATOS INFORMATIVOS:......................................................................................................1
II. DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:.................2
2.1 LOCALIZACIÓN:...............................................................................................................2
2.2 ASPECTO GEOGRÁFICO:.............................................................................................2
2.3 ASPECTO SOCIOCULTURAL:......................................................................................2
2.4 ASPECTO EDUCATIVO:................................................................................................2
2.5 ASPECTO CREENCIAS RELIGIOSAS:........................................................................3
2.6 ASPECTO ECONÓMICO:...............................................................................................3
III. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMÁTICAS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA:................................................................................................................................3
3.1 DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMÁTICA DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.............................................................................................................................3
3. 2 ANÁLISIS FODA..............................................................................................................4
3. 3 PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES O PROBLEMAS A RESOLVER....................5
 PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA “EBEN-EZER”

PROYECTO SOCIAL EDUCATIVO

“PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS
EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA EBEN- EZER”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 DIRECCIÓN DISTRITAL: El Alto 1
 UNIDAD EDUCATIVA: Privada Cristiana “Eben- Ezer”
 CÓDIGO SIE: 40730295
 DIRECTOR GENERAL: M. Sc. LIC. Pedro Chino Huanca.
 DIRECTOR PEDAGÓGICO: Lic. Máximo Catacora Chipana.
 DOCENTE GUÍA : Profa. Elena Larico.(TUTOR)
 ESTUDIANTE : Rene Alberto Villca Ajnota
 NIVEL: Secundaria Comunitaria Productiva.
 AÑO DE ESCOLARIDAD: 6° año de Educación Secundaria
Productiva.
 ZONA: Villa Tunari 1° Sección.
 GESTIÓN EDUCATIVA: 2018.

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 PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA “EBEN-EZER”

II. DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:

2.1 LOCALIZACIÓN:
La Unidad Educativa Privada Cristiana “Eben- Ezer”, localiza los siguientes aspectos:
aspecto sociocultural, aspecto educativo, aspecto económico.

2.2 ASPECTO GEOGRÁFICO:

El Proyecto Social Educativo “PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE
CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA EBEN- EZER”, se localiza, en la
Unidad Educativa Privada Cristiana “Eben- Ezer”, ubicada en la calle Arque N°120 de
la Zona Villa Tunari 1° sección, de la provincia Murillo de la Ciudad de El Alto, del
Departamento de La Paz, dependiente de la Dirección Distrital “El Alto- 1”,
perteneciente al área urbana. La comunidad educativa cuenta con una población de
317 estudiantes en los niveles Inicial en Familia Comunitaria – Primaria Comunitaria
Vocacional- Secundaria Comunitaria Productiva (de los cuales 24 pertenecen al curso
5 ° año en educación secundaria), cuenta con 25 docentes y personal administrativo y
una población de 250 padres de familia.

2.3 ASPECTO SOCIOCULTURAL:

Los habitantes de la zona Villa Tunari de la Ciudad de El Alto son migrantes de las
diferentes Departamentos y Provincias del Estado Plurinacional de Bolivia, cuentan
con conocimientos, saberes y prácticas en actividades sociales, la mayoría de la
población son consumistas de la medicina científica o farmacéutica y en su minoría
consumen la medicina natural. La población utiliza vestimentas de acuerdo a su región
pertenecientes, actualmente los estudiantes van en proceso de alineación a la
diversidad cultural.

2.4 ASPECTO EDUCATIVO:

En la Zona Villa Tunari existen varias Unidades Educativas Fiscales y Privadas que
cuentan con una oferta educativa en los tres niveles de formación académica
estudiantil ofreciendo a la Comunidad Educativa una educación de calidad
garantizando la formación integral y holística aplicando el nuevo modelo educativo de
la Ley 0/70 Avelino Siñani- Elizardo Pérez, la Unidad Educativa Privada Cristiana
“Eben- Ezer” funciona en el turno mañana con los tres niveles de educación y son
administrado por tres directores; Director Pedagógico, Director General y Directora
Administrativa.

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 PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA “EBEN-EZER”
2.5 ASPECTO CREENCIAS RELIGIOSAS:
En la Zona Villa Tunari existe una simbiosis en la libertad de cultos religiosos,
profesando la religión cristiana evangélica, católica, mormones, etc. Eso no significa
que estén aisladas de la actividad de la vida comunitaria de la institución educativa,
también están presentes las tradiciones y costumbres características de la región
andina.

2.6 ASPECTO ECONÓMICO:

La población de los padres de familia se dedican principalmente en las actividades
económicas del comercio minorista, el transporte, empleados públicos, artesanos,
micro empresarios, funcionarios públicos como también rubros profesionales en
diferentes áreas.

III. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMÁTICAS DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA:
El diagnóstico realizado en la Unidad Educativa Privada Cristiana “Eben- Ezer”, sobre
las necesidades y problemáticas relacionadas con las exigencias de la Ley Educativa
0/70 , que guarda estrecha relación con nuestra realidad, que nos ha llevado a poner
mayor empeño en dar respuesta las necesidades y problemáticas priorizadas en el
diagnostico participativo es el “PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE
CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA EBEN- EZER”, dirigido hacia la
formación integral y holística de los estudiantes del NIVEL SECUNDARIO EN
EDUCACIÓN EN FAMILIA COMUNITARIA, en el marco del enfoque del Modelo
Educativo Socio Comunitario Productivo.

3.1 DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMÁTICA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

 Falta de implementación de cursos de escuelas de padres en la unidad educativa.

 Falta de consumo de alimentos naturales y medicinales.
 Eexcesivo consumo de bebidas alcohólicas.
 Poca formación de principios y valores socio comunitarios.
Para priorizar las problemáticas a solucionar en el presente proyecto se realizó el siguiente
análisis FODA. (Determinar problemáticas de acuerdo a su proyecto, máximo de 5 mínimo
3)

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 PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA “EBEN-EZER”

3. 2 ANÁLISIS FODA
ANALISIS FODA - EL ALCOHOLISMO EN LOS ESTUDIANTES

ACTORES FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Conocimientos previos de los Falta de información y Unidad educativa con Venta de bebidas
estudiantes sobre el alcoholismo. comunicación en la formación de valores. alcohólicas a los
familia sobre el estudiantes.
Estudiantes dispuestos a recibir alcoholismo. Apoyo de la formación de
información sobre el alcoholismo. fe por parte de la unidad Estudiantes que no
ESTUDIANTES

Inasistencia en algunos educativa. escuchan las

Trabajo comunitario. estudiantes en las recomendaciones de sus
actividades educativas. Fortalecimiento de padres.
control en lugares de
Bajo rendimiento expendio de bebidas Consumo de bebidas
académico por parte de alcohólicas por parte del alcohólicas dentro de la
algunos estudiantes. municipio. familia.

Docentes que tienen conocimientos Falta de coordinación con Cursos de profocom a Falta de apoyo del
sobre la problemática del la dirección y los nivel nacional para todos gobierno municipal.
alcoholismo. docentes. los docentes.
Falta de interés de
DOCENTES

Docentes con formación normalista Falta de capacitación en Intercambio de cooperación de algunos

y universitaria. algunos docentes:
En la ley de educación 0-
Docentes comprometidos con el /70.
proceso de transformación
educativa. Falta de apoyo y Existencia de programas
conocimiento de los
docentes hacia los
estudiantes de algunas
normativas sobre el caso.
Padres de familia apoyando en la Dificultad en la práctica
formación integral de sus hijos. de valores departes de
los padres de familia.
Apoyo de los conocimientos de
PADRES DE FAMILIA
experiencias de saberes y docentes sobre la
conocimientos propios de orientación del
personal adulta. alcoholismo.
Paros y huelgas de los
educativos nacionales en docentes por motivos
cuanto al alcoholismo. salariales.
Coordinación con los Consumo de bebidas
actores del proceso alcohólicas por algunos
educativo. padres de familia.

causas y consecuencias que trae el Descuido de algunos Apoyo de la mayoría de Pensamiento

alcoholismo. padres de familia en el los padres de familia en individualista por parte
apoyo y control de tareas el proceso de enseñanza de algunos padres.
Padres familia que tienen de sus hijos. y aprendizaje de los
información sobre el alcoholismo. estudiantes. Falta de apoyo de
Algunos padres de familia algunos padres en el
son de bajos recursos Algunos padres tienen proceso de enseñanza y
económicos. conocimientos en los aprendizaje.
protocolos preventivos
del alcoholismo.

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 PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA “EBEN-EZER”
Existencia de mobiliario en la Falta de cuidado de los Apoyo al proyecto Falta de espacios
unidad educativa. ambientes sanitarios por productivo desde el destinados para la
parte de algunos estamento de los padres biblioteca.
estudiantes. de familia.
INFRAESTRUCTURA

Aulas equipadas de acuerdo a las

exigencias del modelo educativo.
Existen mobiliarios para un buen
desempeño pedagógico.
Falta de un proscenio
Necesidad de cubrir las Trabajo comunitario destinado para participar
ventanas con cortinas. coordinado entre padres, en actos cívicos.
docentes y estudiantes.
Carencia de espacios Falta de computadoras
recreativos en la unidad Existencia de un espacio nuevas en la sala de
educativa. destinado para salón de computación.
actos.

3. 3 PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES O PROBLEMAS A RESOLVER

Obteniendo los resultados del diagnóstico FODA se vio por pertinente la
implementación del siguiente Proyecto Social Educativo durante la gestión 2018.
“PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLS EDUCATIVAS A LOS
ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA
PRIVADA CRISTIANA EBEN- EZER”,

IV FUNDAMENTACIÓN:
La Unidad Privada Cristiana “Eben-Ezer”, se encuentra ubicada en la calle Arque
N°120, de la Zona Villa Tunari, donde se ha percibido que no existe una conciencia
sobre la prevención del alcoholismo del nivel secundario y la Comunidad
Educativa , por lo cual se prioriza una determinada problemática, las causa , efectos
y repercusiones que producen en la Comunidad Educativa.

Por lo que se vio necesario realizar el presente proyecto acerca del alcoholismo,
para concientizar y promover el consumo de alimentos nutritivos, ya que los
estudiantes del nivel secundario en una gran mayoría desconocen las bondades del
alcoholismo para evitar enfermedades como la perdida de neuronas, bajo
rendimiento académico.

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 PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA “EBEN-EZER”

4.1 OBJETIVOS DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:

a) OBJETIVO GENERAL:
Implementar talleres informativos acerca del alcoholismo, con los estudiantes del nivel secundario
de la Educativa Privada Cristiana “Eben-Ezer” mediante la participación activa de todos los actores
de la educación formando estudiantes con principios y valores, analizando y distinguiendo sobre
sus causas y consecuencias que nos provoca el uso excesivo de las bebidas alcohólicas, a través
de la investigación y producción de textos informativos, banners, para la difusión del
ALCOHOLISMO en la feria socio comunitaria.

b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Analizar y distinguir el alcoholismo en los estudiantes y prevenir que ya no consuman más

bebidas alcohólicas.
 Investigar y producir banners, folletos y textos informativos acerca del alcoholismo
 Implementar talleres informativos acerca del protocolo del alcoholismo en el nivel
secundario de la UEPC”Eben- Ezer”.
 Difundir al no consumo de bebidas alcohólicas y el correcto protocolo al no consumir
bebidas alcohólicas en la Feria Socio Comunitaria Productiva.

c) METAS:

La participación activa de la comunidad educativa mejorará el proceso enseñanza

aprendizaje, de los estudiantes del nivel secundario, en Educación Inicial en Familia
Comunitaria Vocacional Comunitaria Productiva, mediante la implementación de
talleres, banners y folletos informativos, que tendrá una duración de diez meses,
comenzando en el mes de Febrero y culminará el mes de Noviembre de la gestión
2018.

V. BENEFICIARIOS:

5.1 BENEFICIARIOS DIRECTOS:

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 PREVENCION DEL ALCOHOLISMO MEDIANTE CHARLAS EDUCATIVAS A LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA CRISTIANA “EBEN-EZER”
Los beneficiarios directos son los docentes, padres de familia y estudiantes del nivel
secundario en Familia Comunitaria de la Unidad Educativa Privada “Eben - Ezer”.

5.2 BENEFICIARIOS INDIRECTOS:

El Proyecto Social Educativo, beneficiará indirectamente a los estudiantes del nivel

Primaria de Educación Comunitaria Vocacional y estudiantes del nivel secundario,
en Educación Secundaria Comunitaria Productiva de igual manera al conjunto de la
Comunidad Educativa y a la población de la Zona Villa Tunari de la Ciudad de El
Alto.

VI. PLAN DE ACCIÓN.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA COSTO Bs.
1° BIMESTRE

Análisis e identificación de las necesidades

y problemáticas de la Comunidad DIRECTOR, PLANTEL
Educativa de la Unidad Educativa Privada DOCENTE,
0
Cristiana “Eben- Ezer”. ESTUDIANTES, PADRES
DE FAMILIA 25 al 29 de Enero

Elaboración del Proyecto Social Educativo

“PREVENCION DEL ALCOHOLISMO
DIRECTOR, PLANTEL
MEDIANTE CHARLAS EDUCATIVAS A
LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL DOCENTE,
0
SECUNDARIO DE LA UNIDAD ESTUDIANTES, PADRES
EDUCATIVA CRISTIANA EBEN-EZER” DE FAMILIA 5 de Febrero

DIRECTOR, PLANTEL
Análisis y distinción sobre las bebidas
DOCENTE,
alcohólicas y fomentar para que no
ESTUDIANTES, PADRES 0
consumas más bebidas alcohólicas. 8 de Febrero al 31 de
DE FAMILIA Marzo

2° BIMESTRE
DIRECTOR, PLANTEL
Investigar y producir banners, folletos y DOCENTE,
textos informativos acerca del ESTUDIANTES, PADRES
alcoholismo. DE FAMILIA 10
4 al 8 de Abril

Invitación a personalidades representantes DIRECTOR, PLANTEL 11 al 15 de Abril 10

de salud (médicos, enfermeras). DOCENTE,

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ESTUDIANTES, PADRES
DE FAMILIA

Participar activamente en el proceso del DIRECTOR, PLANTEL

proyecto del alcoholismo DOCENTE,
17 de Abril al 27 de junio 25
ESTUDIANTES, PADRES
DE FAMILIA

3° BIMESTRE
Producir material didáctico(cuadros,
figuras)para la implementación de los COMUNIDAD 30 de julio al 31 de
50
EDUCATIVA agosto
talleres
Implementar talleres informativos acerca
del protocolo del alcoholismo en el nivel
COMUNIDAD 31 de agosto al 21 de
secundario de la UEPC”Eben- Ezer”. 50
EDUCATIVA septiembre

4° BIMESTRE
Promoción y concientización social, acerca
del alcoholismo COMUNIDAD
3 al 28 de septiembre 50
EDUCATIVA

Presentación de productos del alcoholismo

en la Feria Educativa. COMUNIDAD
Fecha por definir 50
EDUCATIVA

Difundir al no consumo de bebidas

alcohólicas en la Feria Socio Comunitaria COMITÉ INTER
Fecha por definir 0
INSTITUCIONAL
Productiva.

Costo total
245bs

SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO

 El Proyecto Socio Comunitario Productivo, se realizará en predios de la Unidad

Educativa Privada Cristiana “Eben- Ezer”, se utilizarán métodos y técnicas que nos
permitirán llegar a los objetivos propuestos para esta gestión; recabando
información y registrando de forma sistemática todo el proceso práctico ,los
métodos y técnicas a utilizar son los siguientes:
1. Observación
2. Entrevista
3. Fotografías
4. Encuestas
5. Filmaciones.

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6. Diario de campo

¿Qué evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Cómo evaluar? ¿Quién evalúa?

Participación activa de los Concientizando a los DIRECTOR, PLANTEL
miembros de la comunidad en el DOCENTE,
actores, en el
INICIO DEL PROYECTO ESTUDIANTES,
cumplimiento de los objetivos. cumplimientos del PADRES DE FAMILIA
proyecto.

Apoyando al proceso
del cultivo y cuidado de
plantas medicinales y
Seguimiento del comité DIRECTOR, PLANTEL
alimenticias.
interinstitucional, en el desarrollo DOCENTE,
DESARROLLO DEL
ESTUDIANTES,
del Proyecto. PROYECTO PADRES DE FAMILIA
Planteando estrategias
comunicacionales y
económicas.

Seguimiento
Avance del proyecto de FINALIZACIÓN DEL DIRECTOR, PLANTEL
según cronograma DOCENTE,
acuerdo al cronograma. PROYECTO.
propuesto. ESTUDIANTES,
PADRES DE FAMILIA

VIII. EVALUACIÓN DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO

 La evaluación se llevará adelante durante todo el proceso en los cuatro bimestres

tomando en cuenta las cuatro dimensiones. Además estará sujeta a reformulación
en situaciones necesarias y se realizará con la participación de toda la comunidad
educativa.

INDICADORES CUANTITATIVO CUALITATIVO

Participación de estudiantes. Asistencia. Compromiso de los estudiantes.
Participación de la comunidad Participación.
educativa- Logros obtenidos.
Objetivos alcanzados. Optimo comportamiento. Compromiso de la comunidad
Rendimiento académico. educativa.
Recursos utilizados. Observación Análisis y reflexión de las actividades
Entrevista realizadas.
Fotografías
Encuestas
Filmaciones
Diario de campo

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ANEXOS

1. sustento teórico (2 a 3 hojas).

2. fotografías de la implementación.

3. resultados.

4. productos.

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