UNIDAD EDUCATIVA “17 DE OCTUBRE”

FUNDADO: 02-MARZO-2005 - R.A. Nº 756/12 – C. SIE Nº 40730495 - C.E.E. Nº 40730385

URBANIZACIÓN UNIFICADA 23 DE ENERO, AV. LITORAL S/N
El Alto - La Paz - Bolivia

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

UNIDAD EDUCATIVA “17 DE OCTUBRE”
GESTIÓN - 2023

“MUJERES Y HOMBRES PREVENIMOS LA VIOLENCIA A

TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD”

El Alto - La Paz, Bolivia

“Por la dignidad de la ciudad de El Alto, emprendemos una educación inclusiva y de calidad”

 UNIDAD EDUCATIVA “17 DE OCTUBRE”
FUNDADO: 02-MARZO-2005 - R.A. Nº 756/12 – C. SIE Nº 40730495 - C.E.E. Nº 40730385
URBANIZACIÓN UNIFICADA 23 DE ENERO, AV. LITORAL S/N
El Alto - La Paz - Bolivia

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

“MUJERES Y HOMBRES PREVENIMOS LA VIOLENCIA A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD”

I. DATOS REFERENCIALES:

 Dirección Distrital de Educación : El Alto 3

 Red/Núcleo : 801
 Unidad Educativa : “17 de Octubre”
 Nivel : Inicial, Primaria y Secundaria
 Director : Lic. Edwin Luin Mamani Quispe
 Provincia : Murillo
 Departamento : La Paz
 Gestión Educativa : 2023

II. CONTEXTUALIZACIÓN:

La Unidad Educativa “17 de Octubre” es dependiente de la Dirección Distrital de Educación de El

Alto 3 que forma parte de la Red 801, está establecido en la jurisdicción del Distrito 8 del
Gobierno Autónomo Municipal de El Alto, domiciliado en la Urbanización Unificada 23 de Enero,
Avenida Litoral, sin número; geográficamente esta al sur-este de la carretera internacional La
Paz – Oruro, altura Puente Vela de la ciudad de El Alto, a una altitud de 4100 metros sobre el
nivel del mar.

Por su parte, en el sector se tiene los servicios públicos de telefonía celular de las empresas:
VIVA, TIGO y ENTEL así como el sistema de internet, Wi Fi, pero la señal no es buena por falta
de antenas, también existe la instalación de energía eléctrica en la mayoría de los domicilios,
pero se tiene deficiencias en la instalación de agua potable y alcantarillado por falta de conexión
de red de alcantarillado pluvial y sanitario, asimismo en la zona no todos tienen instalados el gas
domiciliario.

Por otra parte, la gran mayoría de las y los estudiantes tienen madres y padres migrantes del
área rural, lo que significa que en algunas circunstancias se quedan solos; sin embargo los
pobladores de estas zonas son considerados como prototipos de la agenda de Octubre,
hombres valientes y aguerridos por la búsqueda de sus aspiraciones y necesidades vecinales de
mejorar la zona. Además, la mayoría de la población es bilingüe, porque las idiomas son
interactivos entre el aymara y/o quechua y el castellano; las personas mayores de edad
mantienen por su ascendencia rural, el idioma aymara y/o quechua como primera lengua. No
obstante, la mayoría de la población de la niñez y la juventud del sector hablan el castellano
como primera lengua y muy poco el aymara o el quechua como su segunda lengua.

También las y los pobladores de esta zona, aún mantienen los valores culturales ancestrales
propios de los pueblos andinos, que fácilmente se puede observar en las diferentes relaciones
familiares y en la comunidad educativa, como ser: el respeto a los valores de organización,
participación, designación de los líderes vecinales, escolares, deportivos y sociales. También,
entre las costumbres predominantes están: la Waxtha, el Ayni, la Wilancha, la Ch’alla, la irpaqa,

“Por la dignidad de la ciudad de El Alto, emprendemos una educación inclusiva y de calidad”

 UNIDAD EDUCATIVA “17 DE OCTUBRE”
FUNDADO: 02-MARZO-2005 - R.A. Nº 756/12 – C. SIE Nº 40730495 - C.E.E. Nº 40730385
URBANIZACIÓN UNIFICADA 23 DE ENERO, AV. LITORAL S/N
El Alto - La Paz - Bolivia

las milluchadas, entre otras; asimismo, predomina la religión católica aunque existen otros
movimientos religiosos evangélicos con menor participación. Pero existe la fuerte presencia de la
cosmovisión andina a nivel ritual y celebrativo, especialmente en Puente Vela; heredados por
usos y costumbres de las familiares originarias.

En el ámbito educativo, lo más sobresaliente de las madres y padres de familia es la

predisposición y fortalecimiento del trabajo comunitario en beneficio de la Unidad Educativa,
frente a las necesidades de infraestructura y otras necesidades que se tiene en la institución,
para que sus hijos se desarrollen y se eduquen en mejores condiciones. Sin embargo, el bien
inmueble de la Unidad Educativa, es propiedad del Gobierno Autónomo Municipal de la Ciudad
de El Alto, asimismo la infraestructura está construida en una superficie de 4.800.66 m2; cuenta
con aulas, de las cuales cinco de acuerdo a las recomendaciones pedagógicas y 10 en
condiciones inadecuadas.

La Organización y Planificación Curricular de la Unidad Educativa está dentro de los

lineamientos del currículo base del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo de las Ley
070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez; en ese sentido, los docentes estamos organizados en
función de la Resolución Ministerial en equipos de trabajo, asumimos la tarea de consolidar el
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a través de jornadas y ferias pedagógicas.

La actividad económica principal es el comercio informal (tiendas de abarrotes y ferias

vecinales), pero también afloran los transportistas, talleres de reparación de autos, existen
algunas empresas grandes, medianas y pequeñas con talleres de costura, elaboración de
productos alimenticios, y otros. Por otra parte, las y los estudiantes de la Unidad Educativa “17
de Octubre” a través de un programa del Gobierno Central SUS tienen acceso al servicio de
salud gratuito de consulta médica en los centros de salud, pero no siempre se da prioridad al
mismo, razón por la que acuden a la medicina natural y ancestral de acuerdo a la cosmovisión
andina.

III. DIAGNOSTICO:

FORTALEZAS
 La Unidad Educativa “17 de Octubre”
cuenta con tres niveles educativas: inicial,
primaria y secundaria.
 Las y los maestros cuentan con
pertinencia académica y están
comprometidos con la calidad educativa.
 Las y los estudiantes tienen la capacidad
práctica de los valores socioeconómicos y
laborales.
 Existen algunas madres y padres de
familia que son muy activos, colaborativos
y responsables con la educación de sus
hijos e hijas.
 Madres y padres de familia tienen el
OPORTUNIDADES
 La cercanía y la predisposición de
colaboración del Centro de Salud Atipiris.
 Existencia de coliseo deportivo próximo a
la U.E.
 Se tiene la existencia de normativas
favorables para la implementación del
BTH.
 Talleres de capacitación del Ministerio de
Educación, GAMEA y ONGs.
 Textos de aprendizaje del Ministerio de
Educación para todas las y los
estudiantes.
 Plataforma virtual del Ministerio de
Educación.

“Por la dignidad de la ciudad de El Alto, emprendemos una educación inclusiva y de calidad”

 UNIDAD EDUCATIVA “17 DE OCTUBRE”
FUNDADO: 02-MARZO-2005 - R.A. Nº 756/12 – C. SIE Nº 40730495 - C.E.E. Nº 40730385
URBANIZACIÓN UNIFICADA 23 DE ENERO, AV. LITORAL S/N
El Alto - La Paz - Bolivia

conocimiento práctico del comercio  Existencia de plataformas y herramientas

informal, el cual es su sustento virtuales.
económico.  Centro de atención especial Guido
 Se cuenta con amplio espacio con relación Villagomez
al área del terreno del establecimiento.  Medios de transporte público y la cercanía
 Se tiene el crecimiento poblacional por la a la Carretera Internacional La Paz –
migración en la zona. Oruro.
 Medios de comunicación radial y televisiva
con programas educativas.
DEBILIDADES AMENAZAS
 Falta de infraestructura y equipamiento de  Inseguridad ciudadana
laboratorios, talleres, entre otras.  Propagación del covid 19
 Carencia de espacios recreativos y  Alienación cultural y pérdida de identidad
deportivos. cultural
 Falta de Practica de protocolos de  Contaminación del medio ambiente.
bioseguridad.  Feminicidios e infanticidios, delincuencia
 Señal tenue de internet. juvenil, violencia intrafamiliar.
 Falta de compromiso en algunos  Uso inapropiado de las redes sociales
estudiantes para utilizar adecuadamente  Medios de comunicación lesivos
sus propios medios tecnológicos. (sensacionalismo y pornografía).
 Desintegración de algunas familias.  No existe un criterio bien formado al
 Madres y padres de familia poco momento o de elegir una profesión, no
comprometidos con la educación de sus existe autoformación por el estudiante.
hijos e hijas, y la Unidad Educativa.  Futuro no productivo, falta de coordinación
 Falta de seguridad económica en las entre los actores educativos
familias de la comunidad educativa.  Dificultades de la lectura, escritura y
 Carencia de consumo de alimentos motricidad, estudiantes con poco
naturales y nutritivos. conocimiento, bases no estructuradas,
 No se tiene el reglamento interno de la poca capacidad reflexiva.
Unidad Educativa, entre otras normativas.  Rezago escolar y/o deserción escolar en
 Estudiantes con poca preparación tiempos de pandemia.
científica y cultural para continuar estudios  Falta de economía familiar, falta de
superiores. alimentación y comprensión en las
 Falta de conciencia y estudiantes con falta familias, estudiantes desnutridos y con
de autoestima. enfermedades.
 Embarazos de estudiantes, alcoholismo,  Formación prematura familiar.
niños abandonados.
 Enfrentamientos entre actores educativos.

IV. OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL:

Practicamos principios y valores sociocomunitarios, desarrollando acciones destinas a lograr

una vida libre de violencia en la familia y la comunidad.

“Por la dignidad de la ciudad de El Alto, emprendemos una educación inclusiva y de calidad”

 UNIDAD EDUCATIVA “17 DE OCTUBRE”
FUNDADO: 02-MARZO-2005 - R.A. Nº 756/12 – C. SIE Nº 40730495 - C.E.E. Nº 40730385
URBANIZACIÓN UNIFICADA 23 DE ENERO, AV. LITORAL S/N
El Alto - La Paz - Bolivia

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Concientizamos a toda la comunidad educativa sobre todo tipo de violencia, mediante

actividades destinadas a lograr una vida libre de violencia buscando una convivencia
pacífica.
 Generamos espacios reflexivos con el objetivo de elaborar materiales educativos
(periódicos Murales, Tik toc-, cómic), para prevenir la violencia.
 Socializamos las actividades realizadas del PSP, concretizando en la feria de
sistematización del PSP.

V. PLAN DE ACCIÓN:

CRONOGRAM
TIEMPO ACTIVIDADES RESPONSABLES
A
• • Director.
• Maestros y
Maestras.
• Estudiantes.
• Juntas
Escolares.
• Madres y
1er
• padres de
Trimestre
familia.
• Instituciones
públicas y
privadas que se
encuentran en
el Distrito 8.
• GAM-EA.
• • Director.
• Maestros y
Maestras.
• Estudiantes.
• Juntas
Escolares.
• Madres y
2do
• padres de
Trimestre
familia.
• Instituciones
públicas y
privadas que se
encuentran en
el Distrito 8.
• GAM-EA.
3er • • • Director.
Trimestre • Maestros y
Maestras.

“Por la dignidad de la ciudad de El Alto, emprendemos una educación inclusiva y de calidad”

 UNIDAD EDUCATIVA “17 DE OCTUBRE”
FUNDADO: 02-MARZO-2005 - R.A. Nº 756/12 – C. SIE Nº 40730495 - C.E.E. Nº 40730385
URBANIZACIÓN UNIFICADA 23 DE ENERO, AV. LITORAL S/N
El Alto - La Paz - Bolivia

• Estudiantes.
• Juntas
Escolares.
• Madres y
padres de
familia.
• Instituciones
públicas y
privadas que se
encuentran en
el Distrito 8.
• GAM-EA.

VI. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

El seguimiento y Evaluación al Proyecto Socio comunitario Productivo será permanente,

trimestral y a fin de gestión, a través de instrumentos de seguimiento y acompañamiento
pedagógico y círculos de reflexión participativa con las y los sujetos educativos de la comunidad
educativa.

VII. RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS:

Los recursos humanos son las y los sujetos educativos de la comunidad educativa; por su parte,
los recursos educativos son propios de las y los sujetos educativos que participan en el PSP.

VIII. INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO

CRITERIOS DE VALORACIÓN
INDICADORES
SIEMPRE ALGUNA VEZ NUNCA
La administración cumple y hace cumplir con las actividades
planificadas en el PSP.
La Comisión de PSP impulsa y motiva la concreción del
Proyecto Socioproductivo.
Los docentes están comprometidos con el PSP articulando su
práctica pedagógica.
Participan los padres de familia en la ejecución del PSP
Participan los miembros de la Junta Escolar en el PSP
Los estudiantes lideres cumplen con las tareas asignadas
Las instituciones invitadas participaron en el PSP
La Unidad Educativa cumple con la dotación de materiales para
la ejecución del PSP
El PSP fortalece la educación integral y holística de las y los
estudiantes.
El desarrollo de las actividades planteadas responde a los
intereses de la comunidad educativa.

“Por la dignidad de la ciudad de El Alto, emprendemos una educación inclusiva y de calidad”