UNIDAD: “Aprendo del Mundo” (NOMBRE DEL COLEGIO)

EXPERIENCIA VARIABLE 1: “Eventos climáticos del mundo”

MES Junio
TEMA Eventos climáticos del mundo
ÁMBITOS/NÚCLEOS Interacción y Comprensión del Entorno/ Comprensión del Entorno Sociocultural
Desarrollo Personal y Social / Convivencia y Ciudadanía
OBJETIVO DE OA10 Comprender normas de protección y seguridad referidas a tránsito,
APRENDIZAJE NO incendios, inundaciones, sismos, y otras pertinentes a su contexto geográfico.
TRANSVERSAL
OBJETIVO DE OA7 Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que pueden
APRENDIZAJE atentar contra su bienestar y seguridad, o la de los demás, proponiendo
TRANSVERSAL alternativas para enfrentarlas.
INDICADOR DE Escala de apreciación:
EVALUACIÓN - Identifica eventos climáticos.
- Identifica comportamientos de seguridad/riesgo de eventos climáticos.
N° DÍA 6
EXPERIENCIA 1

PREPARANDO EL APRENDIZAJE: La educadora invita a los niños y niñas a sentarse en semi círculo, y les
cuenta que desarrollarán una experiencia referida a los eventos climáticos que han ocurrido en distintos
lugares del mundo, les pregunta: ¿qué entienden por evento climático?, les da algunos ejemplos como un
huracán, y les pregunta si saben qué es o cómo se imaginan que es un huracán. Recoge algunas opiniones.

PRESENTANDO LA NUEVA INFORMACIÓN: La educadora les cuenta a niños y niñas que en los distintos
países y paisajes del mundo suceden distintos eventos climáticos (link 1, 2 y 3).
Por cada evento presentado, pregunta: ¿Conocen este evento?, ¿saben o se imaginan de qué se trata?,
¿creen que es un riesgo para las personas?, ¿cómo creen que deben cuidarse las personas?

CONSOLIDACIÓN PARA EL APRENDIZAJE: Niños y niñas conversan sobre las preguntas mediadoras,
identificando los eventos climáticos a través de las imágenes, comentando comportamientos de seguridad.

RECURSOS PEDAGÓGICOS:
 Link 1 https://www.youtube.com/watch?v=uFsumimqTLg
 Link 2 https://www.youtube.com/watch?v=sk_x58kM_70
 Link 3 https://www.youtube.com/watch?v=J9qSv2bwr9o

MATERIALES
 Descarga el material complementario para el día:
http://fisiomater.com/PREBASICA2019/NT2/JUNIO/D%C3%ADa%206.rar
 EXPERIENCIA VARIABLE 2: “Las comidas del mundo”

MES Junio
TEMA Las comidas del mundo
ÁMBITOS/NÚCLEOS Interacción y Comprensión del Entorno / Pensamiento Matemático
Desarrollo Personal y Social / Identidad y Autonomía
OBJETIVO DE OA2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar
APRENDIZAJE NO por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa,
TRANSVERSAL materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para
contener.
OBJETIVO DE OA10 Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones
APRENDIZAJE que aportaron a su logro y definiendo nuevas metas.
TRANSVERSAL
INDICADOR DE Escala de apreciación:
EVALUACIÓN - Clasifica según tamaño.
- Comunica su logro y define próximas metas.
N° DÍA 6
EXPERIENCIA 2

PREPARANDO EL APRENDIZAJE: La educadora invita a niños y niñas a sentarse en semi círculo y les cuenta
que el títere viajero los volverá a visitar, para ello les recuerda que es un títere que ha viajado mucho y ha
conocido distintos lugares, sus costumbres, gentes, etc. Y que hoy les viene a contar de las comidas del
mundo.

PRESENTANDO LA NUEVA INFORMACIÓN: El títere viajero les cuenta que en sus viajes ha comido muchas
cosas muy ricas y otras no tanto, les pregunta a niños y niñas: ¿Cuál es su comida favorita?, ¿qué es lo más
extraño que han comido en su vida?, ¿qué es lo que más les ha gustado y lo que menos les ha gustado?
Luego les cuenta que con la ayuda de la educadora les ha preparado una presentación con algunas
fotografías de comidas del mundo.
Conforme les muestra la PPT Comidas del Mundo, DÍA6 EXP2, van conversando sobre lo que contiene la
comida, es decir, sus ingredientes principales, el tipo de comida, país originario.

CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE: Niños y niñas en pequeños grupos cocinan distintas preparaciones,
con la ayuda de la educadora, pueden ser cocadas, pan amasado (piden hornearlo en cocina), galletas, de
distintos tamaños para posteriormente clasificarlos.

Luego comentan, identifican y clasifican por tamaño.

RECURSOS PEDAGÓGICOS:
 PPT Comidas del Mundo, DÍA6 EXP2

MATERIALES:
 Para cocinar receta determinada.
 EXPERIENCIA VARIABLE 3: “Países limítrofes de Chile”

MES Junio
TEMA Países limítrofes de Chile
ÁMBITOS/NÚCLEOS Interacción y Comprensión del Entorno / Pensamiento Matemático
Desarrollo Personal y Social / Corporalidad y Movimiento
OBJETIVO DE OA3 Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u
APRENDIZAJE NO objeto de referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera;
TRANSVERSAL encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y
dirección (adelante/atrás/hacia el lado), en situaciones lúdicas.
OBJETIVO DE OA9 Utilizar categorías de ubicación espacial y temporal, tales como:
APRENDIZAJE adelante/atrás/al lado/entre, día/noche, hoy/ mañana,
TRANSVERSAL antes/durante/después, en situaciones cotidianas y lúdicas.
INDICADOR DE Escala de apreciación:
EVALUACIÓN - Utiliza la categoría espacial de encima/debajo.
- Utiliza la categoría espacial de cerca/lejos.
N° DÍA 6
EXPERIENCIA 3

PREPARANDO EL APRENDIZAJE: La educadora les invita a relajarse un momento para lo cual les pone
música relajante (link 1) y les guía la respiración profunda, descansan, les regala un momento y luego les
invita a abrir los ojos progresivamente, para iniciar la experiencia.

PRESENTANDO LA NUEVA INFORMACIÓN: La educadora les recuerda a niños y niñas que están
desarrollando la unidad del mundo, que en este contexto han visto las distintas representaciones del
mundo, les pregunta si recuerdan los mapas utilizados y revisados, ¿qué características tienen?, y ¿qué
información presentan?
Les cuenta que el mapa político y el mapamundi, junto con el globo terráqueo, presentan información
relevante sobre cómo se organiza el mundo en continentes y países (ver ppt), les cuenta y lee los nombres
de los distintos países, y les comenta sobre los países “limítrofes” de Chile, y les menciona que son
aquellos que limitan con Chile.

CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE: Los niños y niñas reconocen los países limítrofes, y otros con las
categorías arriba/debajo, cerca/lejos, en el mapa.

Finalmente, conversan sobre lo aprendido.

RECURSOS PEDAGÓGICOS:
 Link 1 https://www.youtube.com/watch?v=soRmpPJOIwo
 PPT Los Países Limítrofes de Chile, DÍA 6 EXP 3

MATERIALES:
 PRINCIPIOS DUA

REPRESENTACIÓN:
 Activar los conocimientos previos.
 Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios.

EXPRESIÓN:
 Ofrecer diferentes posibilidades para interactuar con los materiales.
 Incorporar niveles graduados de apoyo en los procesos de aprendizaje.
 Utilizar múltiples formas o medios de comunicación.

MOTIVACIÓN:
 Optimizar la elección individual y la autonomía.
 Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad.
 Desarrollar la autoevaluación y la reflexión.