Informe Pedagogico Final. 6d Rossy

ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”
MARÍN ESTADO YARACUY
INFORME PEDAGÓGICO
QUIEN SUSCRIBE DOCENTE: Prof. Rossirene Tovar C: I 14.442.405 DEL GRADO: 6 SECCIÓN: “D” AÑO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Bello Velasquez Johangel Alexander CÉDULA
ESCOLAR O CEDULA DE IDENTIDAD No: 33.261.440 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA
No 3____ TITULADO: “Batalla por la Salud y la Vida” SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Indicó a través de producciones escritas el valor cultural y recreativo de los
juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos y elaborando con material de provecho, entre ellos el papagayo y la perinola.
Generó reflexiones por escrito sobre las emociones positivas que le permitió comprender la emergencia de salud propiciada por
la pandemia del covid19 redactando párrafos de interés y haciendo práctica de la lectura. Indagó sobre los consejos comunales y
las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del
Covid19. Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales con relación a las escuelas para favorecer el
programa de alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos. Se apropió de manera beneficiosa de los
recursos tecnológicos para favorecer su habilidad para investigar ampliando su conocimiento. Socializó sobre la electricidad y
otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los
riesgos y peligros eléctricos. Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural e histórico reseñando hechos
importantes enmarcado en el Bicentenario. Ejecutó ejercicios de división identificando la división exacta e inexacta. Aplicó
procedimiento lineal en cuanto a la multiplicación y división seguida de cero; así como también el procedimiento de la regla de 3
aplicándolo a las medidas de tiempo. Resolvió con ayuda ejercicios de fracciones con igual y diferente denominador donde
aplicó la adición, sustracción y multiplicación de factores. Durante las intervenciones pedagógicas se promovió la lectura, el
dictado y el análisis de textos donde se observó que requiere de hacer practica constante.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: . Iniciado en la argumentación por escrito y verbalizada. Aplica acertadamente la
anticipación y el parafraseo. En proceso para consolidar la estrategia “toma de nota” la cual realiza con lentitud pero con
disposición, compromiso y esmero aglutinando en ocasiones las palabras. Participa en conversaciones respetando los puntos de
vistas de los demás, establece relaciones de comunicación para beneficiar los vínculos de amistad. Conoce sus deberes en la
escuela y se esfuerza en algunos momentos para cumplir con ellos. Realiza producciones escritas con cierta pulcritud. Lee textos
cortos y sencillos notándose una lectura todavía silábica. Demuestra interés por la investigación. Con ayuda ordena cantidades
ubicando correctamente números enteros y decimales. Resuelve operaciones de fracciones con igual denominador ejecutando
procedimientos de adición y sustracción, multiplica por 1 cifra en el factor inferior, divide cantidades sencillas. Participa en
actividades con disciplina, trabaja en equipo de manera armónica, asume con responsabilidad el valor de la autoestima
apreciando su desempeño, sigue instrucciones integrándose con responsabilidad al trabajo colaborativo demostrando interés por
finalizar sus actividades.
Recomendaciones del Docente: Es necesario hacer práctica de la lectura en voz alta para lograr la fluidez. De igual forma hacer
práctica de la estrategia “toma de nota” con el fin de evitar aglutinamiento y errores ortográficos al escribir. Esforzarse para
lograr avanzar en el análisis, parafraseo, comprensión de textos sugeridos para que pueda iniciarse satisfactoriamente en la
producción de ideas por sí solo.. Acorde al grado se debe ir alcanzando procedimientos matemáticos con mayores niveles de
exigencia por tanto se invita a revisar los procesos sugeridos: propiedades de la multiplicación (asociativa, distributiva), estudio
de la tabla 5, 6, 7,8,9 resolución de ejercicios con decimales, lectura y escritura de cifras tanto de números enteros como
decimales, ecuaciones de primer grado con una incógnita y potenciación de números naturales, composición y descomposición
de cantidades. En esta nueva etapa debes demostrar mayor disciplina y constancia ya que te enfrentaras a cambios en el abordaje
pedagógico… Con disposición puedes lograrlo!!!
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: __________________ LITERAL: ____D_________
FECHA:______________ Sello de la Institución. ______________
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Firma del Docente Firma del Directivo Firma del Representante
INFORME PEDAGÓGICO
QUIEN SUSCRIBE DOCENTE: Prof. Rossirene Tovar C.I 14.442.405 DEL GRADO: 6 SECCIÓN: “D” AÑO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Buyon Mendoza Belkis Darianny CÉDULA ESCOLAR
O CEDULA DE IDENTIDAD No: 33.260.896 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3___
TITULADO: “Batalla por la Salud y la Vida” SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Participó en el plan a distancia con entusiasmo, perseverancia y puntualidad demostrando
dominio e interpretación de las fuentes de información. Investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la siembra” destacando su
relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los conucos. Elaboró álbum de plantas medicinales. Se le oriento para que se apropiara de
los pasos para elaborar una introducción, conclusión y bibliografía. A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a
la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/ antónimos y palabras compuestas.
Definió porcentaje y especifico su importancia en la economía. Resolvió con ayuda ejercicios de fracciones con igual y diferente denominador
donde aplicó la adición, sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio
de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19. Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los
consejos comunales con relación a las escuelas para favorecer el programa de alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los
alimentos. Indicó a través de producciones escritas el valor cultural y recreativo de los juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos.
Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así
como también los riesgos y peligros eléctricos. Demostró motivación por compartir experiencias con sus familiares sobre elaboración de
semilleros, selección de semillas, siembra en su conuco familiar. Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el
origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de
puntuación asociado a temas asociados a la historia de nuestro país identificando héroes y heroínas. Se motivó a la entonación y reconcomiendo
e la letra del Himno al Libertador.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: es alegre, autónoma, segura de sí misma al momento de expresar sus ideas, percepciones,
inquietudes o emociones La estudiante ha mejorado su desempeño en cuanto a la fluidez al momento de leer por tal motivo se ha evidenciado
su habilidad para efectuar lectura de las producciones escritas realizadas por ella misma en su cuaderno aunque se le debe orientar
continuamente para mantener el orden y limpieza al momento de desarrollar sus trabajos escolares. Le agrada aplicar la estrategia “Toma de
nota” (dictado) ejecutándolo con rapidez y disposición pero con ciertos aglutinamientos y omisión e inversión de letras. Ha ido mejorando en
cuanto a su destreza para ofrecer aportes acorde a los temas que se desarrollaron durante el año escolar verbalizados desde la coherencia y la
pertinencia. Al escribir se le entiende medianamente lo que plasma a través de sus producciones aunque solo recuerda aplicar el margen y la
sangría como parte de los aspectos formales de la escritura. Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos que
la componen tales como: sujeto, verbo y predicado solicitando guía del docente. Separa en silabas palabras cortas y largas reconociendo su
clasificación por el número de silabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas) y en proceso de reconocer la diferencia entre palabras
agudas, graves y esdrújulas. Con apoyo redacta oraciones y párrafos cortos reconociendo los términos de singular y plural; describe cualidades
de objetos, personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Le complace desarrollar procedimientos matemáticos; entre
ellos: adición con números enteros y decimales hasta de 8 dígitos, efectúa sustracciones con cifras complejas, multiplica por 1 y 2 cifras en los
factores inferiores. Divide por una cifra en el divisor (afianzar). Lee cantidades hasta de 7 cifras y al escribirlas lo hace con omisión o
sustitución de algunas letras.
Recomendaciones del Docente: Practicar la lectura en voz alta para alcanzar la fluidez, potenciar la comprensión e imprimirle a la voz los
matices de entonación identificando los estados de ánimo y la intención de cada signo de puntuación. Hacer practica de los problemas
matemáticos donde debe aplicar la lectura comprensiva para ejecutar procedimientos combinados y resolver incógnitas según el enunciado
presentado. Ejercitar los procedimientos de la propiedad distributiva y asociativa, El estudio de la tabla del 7, 8,9 es necesario… Te felicito por
la disposición demostrada a tus estudios. Orientar a la estudiante para que se apropie de los pasos para elaborar una conclusión, introducción y
bibliografía al momento de desarrollar un trabajo escrito.
Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles de organización, pulcritud y ortografía. Debe conocer y aplicar las reglas
gramaticales para separar correctamente en sílabas cuando exista un diptongo o un hiato. Estar pendiente de acentuar adecuadamente las
palabras. Apropiarse del significado de sustantivo, adjetivo, verbo y artículo. Colocar empeño para mejorar la escritura ya que pocas veces se le
entiende sucediendo con frecuencia cuando se distrae o desea finalizar rápidamente una actividad.
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _____________ LITERAL: C_________
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INFORME PEDAGÓGICO
QUIEN SUSCRIBE DOCENTE: Prof. Rossirene Tovar C.I 14.442.405 DEL GRADO: 6 SECCIÓN:
“D” AÑO ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Castillo Sneyder Ricardo
CÉDULA ESCOLAR O CEDULA DE IDENTIDAD No: 33.210.767 DURANTE SU PROCESO DE
EVALUACIÓN DEL PA No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida. SE DESCRIBE DE LA
SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Durante este tercer momento el estudiante cumplió con algunas de
las actividades solicitadas través del plan escolar a distancia estando limitado el proceso interactivo. Socializó sobre
la electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido
consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Demostró motivación por compartir experiencias con sus
familiares sobre elaboración de semilleros, selección de semillas, siembra en su conuco familiar de distintos rubros.
Asume una lectura vacilante en frases, oraciones y pequeños párrafos notándose que desatiende los signos de
puntuación, repite palabras ya leídas y se detiene para ir formando un deletreo mental. Iniciado en la estrategia “toma
de nota” realizándolo con lentitud pero con disposición. Al efectuar las producciones escritas respeta casi siempre los
márgenes y la sangría. Resuelve adiciones hasta de 6 cifras de números enteros, multiplica por 1 cifra en la parte
inferior de la operación. Ejecuta sustracciones sencillas de números enteros. Reconoce cifras cuando se encuentran
plasmada de forma numérica. Adquirió gran compromiso con respecto a las actividades que se relacionan a la
siembra y al mantenimiento ambiental
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Es un estudiante receptivo, calmado, tranquilo y obediente la
mayoría de las veces. Expresa con cierta reserva sus emociones. Intenta integrarse a las actividades pedagógicas
aunque pocas veces las concluye sí en ellas amerita de comprender, interpretar, analizar o producir ideas por sí solo.
Al efectuar las producciones escritas respeta algunos aspectos formales tales como margen y sangría solo si es guiado
por la docente; al igual ocurre con la acentuación de las palabras. Lleva a cabo la lectura de manera silábica; logra
separar en silabas correctamente solo cuando son palabras cortas y sencillas que no tienen diptongos o hiatos.
Estructura mapas mentales o conceptuales con la intervención del docente. Aplica la estrategia “toma de nota”
(dictado) con lentitud plasmando por escrito palabras cortas de silabas que contiene una sola consonante acompañada
de una vocal. Disfruta de actividades que se relacionan a la siembra o al mantenimiento ambiental. Sostiene
conversaciones coherentes con sus compañeros. Resuelve adiciones y sustracciones de fracciones con igual
denominador, divide por un solo digito en el divisor solicitando apoyo. Multiplica por un solo factor en la parte
inferior de la operación apoyándose en la visualización de la tabla de multiplicar. Lee cantidades de 2,3,4 cifras
cuando se encuentra en su forma numérica solamente. Disfruta de las actividades recreativas manteniendo una actitud
tolerante y de respeto hacía sus compañeros.
Recomendaciones del Docente: Si se dispone puede avanzar en aquellos procesos que le limitan su desempeño,
entre ellos: la lectura por lo que debe ejercitarla en voz alta para alcanzar la fluidez, potenciar la comprensión e
imprimirle a la voz los matices de entonación identificando los estados de ánimo y la intención de cada signo de
puntuación. Revisar los procedimientos de la propiedad distributiva y asociativa; es muy importante estudiarse la
tabla de multiplicar del 5,6,7,8,9. La letra debes mejorarla para que puedas entender lo que plasmas por escrito en tu
cuaderno. En todo momento la organización y pulcritud debe estar presente el desarrollo del trabajo escolar.
Desarrollar la habilidad para exponer en cuanto a la apropiación de los temas asumida desde la investigación, la
preparación previa, seguridad y proyección de la voz.
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: ____________ LITERAL: D_______
FECHA:______________ Sello de la Institución.

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INFORME PEDAGÓGICO
QUIEN SUSCRIBE DOCENTE: Prof. Rossirene Tovar C.I 14.442.405 DEL GRADO: 6 SECCIÓN: “D” AÑO ESCOLAR:
2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Dorante Alvarez Esaud CÉDULA ESCOLAR O CEDULA DE IDENTIDAD
No: 33.261.070 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida SE
DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Es un estudiante que visualizó los aprendizajes obtenidos con agrado y compromiso donde
se mantuvo interesado por la realización de sus actividades demostrando madurez y disfrutando de sus logros de manera satisfactoria. Entre las
actividades que ejecutó dentro de sus posibilidades se mencionan: la estructuración de información lo que permitió la elaboración de un mapa
mental sobre la comunicación virtual y sus elementos; estableció por medio de producciones escritas la importancia de la digestión y del
consumo del agua haciendo énfasis en los diferentes usos del líquido vital para el buen desarrollo de los seres vivos. Socializó sobre la
electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los
riesgos y peligros eléctricos. Demostró motivación por compartir experiencias con sus familiares sobre elaboración de semilleros, selección de
semillas, siembra en su conuco familiar. Redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación asociado a tema asociados a los
hechos históricos vividos en la patria identificando héroes y heroínas. Elaboró resumen sobre los sucesos más importantes de la Independencia
de Venezuela aplicando algunos aspectos formales de la escritura presentando una escritura legible aunque debe continuar moldeándola. Leyó
y socializó en familia las bondades de los elementos naturales así como las medidas para preservar el medio ambiente. Indagó sobre los
consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del
Covid19. Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales con relación a las escuelas para favorecer el programa de
alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos. Reconoce la importancia del distanciamiento social al hacer uso
adecuado de las redes sociales y medios de comunicación. Aplicó procedimiento lineal en cuanto a la multiplicación y división seguida de
cero, resolvió ejercicios de fracciones con igual denominador donde empleó la adición y sustracción.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Es un niño habitualmente equilibrado, sereno y tranquilo. Tiene un buen concepto personal y
sentimientos de confianza, responde favorablemente casi siempre ante las exigencias, los logros y las dificultades sin ofender, ni descalificar a
sus compañeros proyectando amabilidad en cada una de sus acciones. Se incorpora en actividades que permite mejorar sus logros potenciando
el trabajo en equipo, manifiesta perseverancia en la búsqueda de soluciones con el fin de interactuar favoreciendo su aprendizaje, reconoce la
importancia del deporte así como también de la recreación; se encuentra en proceso para apropiarse significativamente de la estrategia “toma de
nota”. Se evidencia que en sus producciones escritas se esfuerza por respetar los márgenes y la sangría, trabaja de manera organizada en su
cuaderno casi siempre y su escritura se le entiende un poco más. Hace uso del diccionario de manera efectiva participando en los actos de
investigación. Progresivamente ha obtenido logros en la lectura de textos por lo que se le debe afianzar la fluidez, comprensión lectora así como
el análisis y producción de ideas. Resuelve procesos matemáticos que se ejecutan a partir de la adición llevando unidades, sustracción quitando
prestado unidades, multiplicación por 2 factores en la parte inferior y división por una cifra en el divisor con números enteros. Aplica en su
accionar cotidiano valores que fomentan una buena convivencia. Disfruta narrar hechos participando en dramatizaciones y dinámicas de
carácter pedagógico. Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos que la componen tales como: sujeto, verbo
y predicado. Separa en silabas palabras cortas y largas reconociendo su clasificación por el número de silabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas
y polisílabas). Con apoyo redacta oraciones y párrafos cortos reconociendo los términos de singular y plural; describe cualidades de objetos,
personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Progresivamente desarrolló un conjunto de procesos mentales que le
permitió interactuar, reflexionar y generar conocimiento sobre los diversos temas abordados durante el año escolar. Durante su proceso
formativo casi siempre siguió las instrucciones para el trabajo escolar efectivo.
matices de entonación identificando los estados de ánimo y la intención de cada signo de puntuación. Hacer practica de los problemas
matemáticos donde debe aplicar la lectura comprensiva ejecutando procedimientos combinados. Revisar los procedimientos de la propiedad
distributiva y asociativa; el estudio de la tabla del 7, 8,9 es necesario. ecuaciones de primer grado con una incógnita y potenciación de números
naturales … Eres un niño con mucho potencial aprovéchalo para avanzar con éxito en cada uno de los procesos sugeridos
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _______________ LITERAL: C_________
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INFORME PEDAGÓGICO
2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Chacón Zambrano Beiker Alberto CÉDULA ESCOLAR O CEDULA DE
IDENTIDAD No: 33.480.096 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y
la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Durante todo el proceso formativo a distancia el estudiante se mantuvo comprometido y
dispuesto cumpliendo con cada una de las actividades sugeridas evidenciándose el apoyo familiar lo que incidió positivamente en cuanto a sus
hábitos de estudios. Desarrolló su capacidad de autoconciencia con respecto a cómo aprende, piensa y actúa atendiendo a las recomendaciones
pedagógicas que se le proporcionaban. Es creativo para efectuar trabajos manuales elaborando variedad de recursos didácticos que favorece
procesos matemáticos, así como de lectura y escritura con material de provecho. Aprovechó el acceso a la tecnología para interactuar y
potenciar su proceso formativo virtual cumpliendo con el envío de actividades y evidencias del trabajo desarrollado. Indicó a través de
producciones escritas el valor cultural y recreativo de los juegos tradicionales. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan
en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19. Socializó e internalizó el trabajo
colaborativo de los consejos comunales con relación a las escuelas para favorecer el programa de alimentación registrando por escrito el valor
nutricional de los alimentos.. Reconoce la importancia del distanciamiento social al hacer uso adecuado de las redes sociales y medios de
comunicación. Estableció por medio de producciones escritas la importancia de la digestión y del consumo del agua haciendo énfasis en los
diferentes usos del líquido vital para la subsistencia de los seres vivos. Otras actividades realizadas fueron: álbum sobre los sentidos
identificando su función, importancia y medidas para cuidarlos; conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el
origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la comunidad elaborando dípticos con estos aspectos, estructuro esquema
reflejando los aportes más relevantes de la Batalla de Carabobo identificando el protagonismo de héroes y heroínas. Socializó sobre la
riesgos y peligros eléctricos complementándolo con la ubicación de centrales termoeléctricas e hidroeléctricas. Ejecutó procedimiento lineal en
cuanto a la multiplicación y división seguida de cero, aplicó procedimiento sencillo de la regla de 3 aplicándolo a las medidas de tiempo,
resolvió ejercicios de fracciones con igual y diferente denominador donde asumía procesos de la adición, sustracción y multiplicación de
factores.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Es organizado al estructurar sus actividades en el cuaderno. Su escritura es legible; se observa
que la presentación de sus trabajos es plucra y creativa. Mantiene el interés y la concentración al efectuar sus trabajos escolares esforzándose
por cumplir en el tiempo previsto. Se adapta con facilidad al momento de trabajar en equipo compartiendo con amabilidad materiales y puntos
de vistas para realizar las distintas asignaciones.. Al leer demuestra seguridad notándose que progresivamente va obteniendo mayor fluidez. le
agrada aplicar la estrategia “Toma de nota” (dictado) ejecutándolo con rapidez y disposición. Sus producciones escritas las realiza con mucho
cuidado y organización atendiendo a los aspectos formales de la escritura. Ha ido mejorando en cuanto a su destreza para ofrecer aportes acorde
a los temas que se desarrollaron durante el año escolar verbalizados desde la coherencia y la pertinencia, se apreció entusiasmo al momento de
leer diversos textos demostrando apropiación en la fluidez y niveles comprensivos que le permitió favorecer su proceso de análisis,
interpretación y producción de ideas por sí mismo. Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos que la
componen tales como: sujeto, verbo y predicado. Separa en silabas palabras cortas y largas reconociendo su clasificación por el número de
silabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas). Redacta oraciones y párrafos cortos reconociendo los términos de singular y plural;
describe cualidades de objetos, personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Se apropia de procedimientos
matemáticos inherentes a la adición hasta de 6 cifras con números enteros, sustracción quitando unidades prestadas y ejercicios combinados con
números naturales y decimales hasta de 7 cifras. Lee y reconoce cantidades cuando están representadas numéricamente o en letras.
Recomendaciones del Docente: Estar atento a las reglas gramaticales del diptongo y el hiato al momento de separar en silabas. Aplicar los
pasos para redactar de forma sencilla ideas que permita la construcción de introducción, conclusiones y bibliografías. Te felicito por la
disposición demostrada a tus estudios. Revisar los procedimientos de la propiedad distributiva y asociativa, practicar el proceso para ordenar
números enteros y decimales así como también la adición y sustracción de fracciones con diferente denominador; hacer practica de las
ecuaciones y potenciación establecidos con procedimientos sencillos.
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: ____________ LITERAL: B_________
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INFORME PEDAGÓGICO
2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Díaz Puertas Giosnel Daniel CÉDULA ESCOLAR O CEDULA DE
IDENTIDAD No: 33.260.865 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y
la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Con madurez desarrolló su capacidad de autoconciencia con respecto a cómo aprende,
piensa y actúa atendiendo a las recomendaciones pedagógicas que se le proporcionaban demostrando interés, compromiso y disciplina para
cumplir con los deberes escolares. Entre las actividades realizadas se tiene: investigación sobre términos asociados a los elementos de una
fracción, estadística y probabilidad ejecutando variedad de ejercicios donde aplicó la adición, sustracción, multiplicación y división. Leyó y
socializó en familia las bondades de los elementos naturales así como las medidas para preservar el medio ambiente. Indagó sobre los consejos
comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19.
Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales con relación a las escuelas para favorecer el programa de alimentación
registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos. Generó reflexiones por escrito sobre las emociones positivas que le permitió
comprender la emergencia de salud propiciada por la pandemia del covid19 identificando las consecuencias de atender a noticias falsas
redactando párrafos de interés. Estableció por medio de producciones escritas la importancia de la digestión y del consumo del agua haciendo
énfasis en los diferentes usos del líquido vital para la existencia de los seres vivos. Socialización sobre la electricidad y otras fuentes de energía
donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Se orientó
en cuanto a los pasos para estructurar una introducción, conclusión y bibliografía. Definió porcentaje y señalo la importancia del porcentaje en
la economía. Diseño esquema reflejando los aspectos más relevantes de la Batalla de Carabobo reconociendo el papel protagónico de los héroes
y heroínas.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Demuestra interés por la investigación. Recurre la técnica del resumen al hacer revisión de los
textos extrayendo ideas principales. Expone con dominio y seguridad utilizando un adecuado tono de voz proyectándose de manera efectiva y
preparándose en su temática sin tener la necesidad de apoyarse en la lectura para poder expresar sus ideas durante la exposición. Se evidencia
que pronuncia muy bien las palabras demostrando fluidez verbal.Satisfactoriamente participa en conversaciones respetando los puntos de vistas
de los demás, establece relaciones de comunicación para beneficiar los vínculos de amistad. Asume sus deberes y compromisos con agrado y
autonomía. Atiende a los aspectos formales de la escritura tales como: legibilidad, pulcritud, uso de mayúscula, acentuación, ortografía, margen
y sangría. Lee con fluidez y adecuada entonación. Realiza las pausas al leer atendiendo a los signos de puntuación presentes en el texto.
Redacta ideas con coherencia y profundidad y comprende la esencia del texto leído resolviendo interrogantes luego de la lectura de un texto
creado en su propio cuaderno. Hace uso efectivo del diccionario para buscar palabras que le permite extender su vocabulario favoreciendo su
aprendizaje. Es cuidadoso al redactar ideas por escrito para no cometer errores ortográficos. Su escritura es legible, clasifica palabras agudas,
graves y esdrújulas atendiendo a la ubicación del acento ortográfico. Estructura con creatividad mapas mentales y conceptuales. Realiza
producciones escritas con pulcritud. Aplica adecuadamente la argumentación por escrito y verbalizada y a al mismo tiempo emplea
acertadamente la anticipación y el parafraseo. Tiene consolidada su habilidad en la estrategia “toma de nota” la cual realiza con: rapidez,
compromiso y esmero sin aglutinar palabras u omitir letras. Ordena cantidades ubicando correctamente números enteros y decimales, resuelve
operaciones de fracciones con igual y diferente denominador ejecutando procedimientos de adición, sustracción y multiplicación, divide por
una cifra en el divisor, multiplica con 2 factores en la parte inferior de la operación con decimales, resuelve operaciones de sustracción quitado
unidades prestadas, aplica correctamente el procedimiento para operaciones combinadas, lee y escribe cantidades de números enteros hasta de 8
cifras; también lee cifras con decimales. Trabaja en equipo de manera armónica y asume con responsabilidad el valor de la autoestima
apreciando su desempeño. Sigue instrucciones integrándose con responsabilidad al trabajo colaborativo demostrando interés por finalizar sus
actividades.
Recomendaciones del Docente: Trabajar en el reconocimiento de un diptongo y un hiato identificando sus reglas gramaticales para la correcta
separación en silabas. Al escribir palabras debe considerar la combinación MP y MB. Revisar los procedimientos de la propiedad distributiva
y asociativa, ecuaciones y potenciación. Felicidades por obtener un buen desempeño durante el año escolar. Eres un estudiante perseverante y
aplicado por tal motivo continua demostrando el amor por tus estudios… ¡Dios te bendiga!
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: ______________ LITERAL: A__________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Duran Martinez Sorymar CÉDULA ESCOLAR O
CEDULA DE IDENTIDAD No: 33.261.038 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____
TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Estuvo atenta para asumir con responsabilidad el desarrollo de sus actividades a distancia.
Entre las actividades que realizó se tiene: cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales, producciones escritas sobre
la agricultura urbana y soberanía alimentaria destacando sus principales características observándose que su escritura en oportunidades es poco
legible. Identifico las medidas higiénicas para consumir el agua en el hogar previniendo enfermedades. Álbum sobre los sentidos identificando
su función, importancia y medidas para cuidarlo. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los
sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19. Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos
comunales con relación a las escuelas para favorecer el programa de alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos.
Generó reflexiones por escrito sobre las emociones positivas que le permitió comprender la emergencia de salud propiciada por la pandemia del
covid19 identificando las consecuencias de atender a noticias falsas redactando párrafos de interés. Socializó sobre la electricidad y otras
fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros
eléctricos. Hace uso de distintas fuentes de información para redactar con ideas sencillas lo referente a los sucesos más relevantes de la
Independencia de Venezuela identificando héroes y heroínas. Efectuó relatos sobre los problemas ambientales que ocasionan desequilibrio en la
atmosfera. Con ayuda logra diferenciar el acento ortográfico y prosódico. Pocas veces acentúa correctamente las palabras. Resolvió operaciones
de multiplicaciones aplicando propiedades y divisiones con números enteros y decimales ( continuar afianzando)
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos que la
componen tales como: sujeto, verbo y predicado. En proceso de reconocer adjetivos, sustantivos, adverbios, artículos y su función dentro de las
oraciones. Separa en silabas palabras cortas y largas reconociendo su clasificación por el número de silabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas y
polisílabas). Con apoyo redacta oraciones y párrafos cortos reconociendo los términos de singular y plural; describe cualidades de objetos,
personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Progresivamente desarrolló un conjunto de procesos mentales que le
permitió interactuar, reflexionar y generar conocimiento sobre los diversos temas abordados durante el año escolar. Narra hechos con
entusiasmo, participando en dramatizaciones y exposiciones de forma sencilla. Se incorpora en actividades que permite mejorar sus logros
potenciando el trabajo en equipo, manifiesta perseverancia en la búsqueda de soluciones con el fin de interactuar favoreciendo su aprendizaje,
reconoce la importancia del deporte así como también de la recreación; se encuentra en proceso para apropiarse significativamente de la
estrategia “toma de nota”. Se evidencia que en sus producciones escritas se esfuerza por respetar los márgenes y la sangría,. Hace uso del
diccionario de manera efectiva participando en los actos de investigación. Progresivamente ha obtenido logros en la lectura de textos por lo que
se le debe afianzar la fluidez, comprensión lectora así como el análisis y producción de ideas. Resuelve procesos matemáticos que se ejecutan a
partir de la adición llevando unidades, sustracción quitando prestado unidades, multiplicación por 2 factores en la parte inferior y división por
una cifra en el divisor con números enteros. Aplica en su accionar cotidiano valores que fomentan una buena convivencia.
Recomendaciones del Docente: Debe procurar desarrollar sus actividades por escrito de manera organizada y ejercitar su escritura para que se
le pueda entender aún más. Se invita a redactar párrafos con ideas propias para favorecer la producción donde sea evidente la coherencia y
estar pendiente de no cometer errores ortográficos el cual es uno de los aspectos que debes mejorar. Aplicar correctamente la mayúscula. Hacer
práctica diaria en cuanto a la resolución de ejercicios con decimales, lectura y escritura de cifras. División con decimales. De igual forma
practicar los problemas matemáticos donde debe aplicar la lectura comprensiva ejecutando procedimientos combinados. Revisar los
procedimientos de la propiedad distributiva y asociativa; ecuaciones y potenciación.
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: ________________ LITERAL: B___________
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INFORME PEDAGÓGICO
2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Escalona Linarez Junior Alexis CÉDULA ESCOLAR O CEDULA DE
IDENTIDAD No: V10916482274 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____ TITULADO: Batalla por la
Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales con relación a las
escuelas para favorecer el programa de alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos. Generó reflexiones por escrito
sobre las emociones positivas que le permitió comprender la emergencia de salud propiciada por la pandemia del covid19 identificando las
consecuencias de atender a noticias falsas redactando párrafos de interés. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se
logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Hace uso de distintas
fuentes de información para redactar con ideas sencillas lo referente a los sucesos más relevantes de la Independencia de Venezuela
identificando héroes y heroínas. Efectuó relatos sobre los problemas ambientales que ocasionan desequilibrio en la atmosfera. Con ayuda logra
diferenciar el acento ortográfico y prosódico. Pocas veces acentúa correctamente las palabras. Resolvió operaciones de multiplicaciones
aplicando propiedades y divisiones con números enteros y decimales (continuar afianzando). Otras actividades realizadas fueron cuadro
comparativo sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales, producciones escritas sobre la agricultura urbana y soberanía alimentaria
destacando sus principales características observándose que su escritura en oportunidades es poco legible. Identifico las medidas higiénicas para
consumir el agua en el hogar previniendo enfermedades. Álbum sobre los sentidos identificando su función, importancia y medidas para
cuidarlo. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de
las medidas preventivas del Covid19
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Establece relaciones de comunicación para beneficiar los vínculos de amistad. Entre las
actividades que ejecutó dentro de sus posibilidades se mencionan: la estructuración de información lo que permitió la elaboración de un mapa
mental sobre la comunicación virtual y sus elementos; estableció por medio de producciones escritas la importancia de la digestión y del
consumo del agua haciendo énfasis en los diferentes usos del líquido vital para el buen desarrollo de los seres vivos. Socializó sobre la
riesgos y peligros eléctricos. Demostró motivación por compartir experiencias con sus familiares sobre elaboración de semilleros, selección de
semillas, siembra en su conuco familiar. Redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación asociado a tema asociados a los
hechos históricos vividos en la patria identificando héroes y heroínas. Elaboró resumen sobre los sucesos más importantes de la Independencia
de Venezuela aplicando algunos aspectos formales de la escritura presentando una escritura legible aunque debe continuar moldeándola. Leyó
y socializó en familia las bondades de los elementos naturales así como las medidas para preservar el medio ambiente. Indagó sobre los
Covid19. Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales con relación a las escuelas para favorecer el programa de
alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos. Reconoce la importancia del distanciamiento social al hacer uso
adecuado de las redes sociales y medios de comunicación. Aplicó procedimiento lineal en cuanto a la multiplicación y división seguida de
cero, resolvió ejercicios de fracciones con igual denominador donde empleó la adición y sustracción. Asistió responsablemente a sus atenciones
pedagógicas de manera responsable durante la semana flexible haciendo entrega también de las actividades enviadas.
matices de entonación identificando los estados de ánimo y la intención de cada signo de puntuación. Es importante mejorar la escritura para
que se pueda apreciar la información que plasmas en tus producciones escritas y de este modo podrías superar el aglutinamiento al escribir
(pegar las palabras). Hacer practica de los problemas matemáticos donde debe aplicar la lectura comprensiva ejecutando procedimientos
combinados. Revisar los procedimientos de la propiedad distributiva y asociativa, ecuaciones y potenciación.
PROMOVIDO_________X____ RETENIDO: _____________ LITERAL: C_____

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INFORME PEDAGÓGICO
QUIEN SUSCRIBE DOCENTE: Prof. Rossirene Tovar C.I 14.442.405 DEL GRADO: 6 SECCIÓN:
“D” AÑO ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Gonzalez Martinez Jhon Kenis
EVALUACIÓN DEL PA No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA
SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Durante la activación del plan escolar a distancia se vio limitado
el desempeño del estudiante a pesar de que se llamó en varias oportunidades y se le envío información por distintas
vías. Dentro de las pocas actividades que pudo ejecutar se tiene: práctica de la lectura con temas de interés para el
estudiante, Socialización en familia sobre las medidas preventivas, importancia de acatar el distanciamiento social
mientras se encuentra activado el proceso de cuarentena. Aplicación de una adecuada higiene a través del lavado
constante de manos. Participó en actividades recreativas disfrutando de algunos juegos tradicionales. Asistió en este
tercer momento a las atenciones pedagógicas durante la semana flexible en articulación con el servicio de aula
integrada apoyando el proceso formativo del estudiante.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Demostró su habilidad para efectuar actos de lectura comprensiva
realizando de manera sencilla anticipaciones, inferencias, predicciones; iniciado en el uso efectivo del diccionario.
Clasifica con ayuda palabras según el número de silabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas, polisílabas). Asume
correctamente el procedimiento de la adición y sustracción. Multiplica por 1 y 2 factores en la parte inferior con un
poco de confusión y divide cuando se le coloca ejercicios sencillos por lo que requiere de la práctica diaria de
procesos matemáticos que exigen de mayor complejidad como es el caso de las propiedades (asociativa y
distributiva) y ejercicios combinados. Avanzó en la estrategia toma de nota realizada con lentitud pero de manera
efectiva.
Recomendaciones del Docente: Aprender a clasificar e identificar las palabras agudas, graves y esdrújulas, practicar
la forma de extraer ideas principales de un texto para poder resolver interrogantes y argumentar por escrito según la
esencia de los temas leídos. Demostrar mayor compromiso al momento de realizar las exposiciones.
Ser un poco más constante y perseverante con tus estudios, recuerda que tu disposición y compromiso te garantizarán
el éxito durante tu etapa escolar. Hacer practica de los problemas matemáticos donde debe aplicar la lectura
comprensiva ejecutando operaciones combinadas. Revisar los pasos en cuanto a los ejercicios de la propiedad
distributiva y asociativa. Ejercitar el procedimiento para resolver adición y sustracción de fracciones con diferente
denominador. Practicar la lectura y escritura de cifras que contengan decimales. Se invita a redactar párrafos con
ideas propias para favorecer la producción donde sea evidente la coherencia y estar pendiente de no cometer errores
ortográficos el cual es uno de los aspectos que debes mejorar. Tomar en cuenta las reglas gramaticales para separar
palabras que contengan diptongo e hiato. Estar pendiente de acentuar correctamente las palabras.
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _____________ LITERAL: D_________

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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Garban Oliveros Maribel Anaiz CÉDULA ESCOLAR
O CEDULA DE IDENTIDAD No: 33.260.922 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: En este tercer momento demostró constancia en la entrega de sus trabajos
escolares. Entre las actividades que ejecutó dentro de sus posibilidades se mencionan: la estructuración de información lo que
permitió la elaboración de un mapa mental sobre la comunicación virtual y sus elementos; estableció por medio de producciones
escritas la importancia de la digestión y del consumo del agua haciendo énfasis en los diferentes usos del líquido vital para el
buen desarrollo de los seres vivos. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios
de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Demostró motivación por compartir
experiencias con sus familiares sobre elaboración de semilleros, selección de semillas, siembra en su conuco familiar. Redactó
textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación asociado a tema asociados a los hechos históricos vividos en la
patria identificando héroes y heroínas. Elaboró resumen sobre los sucesos más importantes de la Independencia de Venezuela
aplicando algunos aspectos formales de la escritura presentando una escritura legible aunque debe continuar moldeándola. Leyó
y socializó en familia las bondades de los elementos naturales así como las medidas para preservar el medio ambiente. Indagó
sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las
medidas preventivas del Covid19. Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales con relación a las
escuelas para favorecer el programa de alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos. Reconoce la
importancia del distanciamiento social al hacer uso adecuado de las redes sociales y medios de comunicación. Aplicó
procedimiento lineal en cuanto a la multiplicación y división seguida de cero, resolvió ejercicios de fracciones con igual
denominador donde empleó la adición y sustracción.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Se evidencia su participación en conversaciones respetando los puntos de vistas
de los demás, establece relaciones de comunicación para beneficiar los vínculos de amistad. Asume sus deberes y compromisos
con agrado y autonomía. Demostró mayor disposición y receptividad en cuanto a la apropiación de los procesos de producción de
ideas, análisis e interpretación. Alcanzó avanzar en lectura de textos evidenciándose un poco más de fluidez. Sigue instrucciones
para el desarrollo de sus actividades. Ofreció aportes acorde a los temas que se desarrollaron desde la coherencia y la pertinencia
de argumentos sencillos ajustado a su nivel de madurez. Narró hechos con entusiasmo, participando en dramatizaciones y
exposiciones con un tono de voz bajo. Diferencia textos breves que responden al propósito de narrar, describir o exponer, se
incorpora en actividades que permite mejorar sus logros potenciando el trabajo en equipo, manifiesta perseverancia en la
búsqueda de soluciones con el fin de interactuar favoreciendo su aprendizaje. Ha consolidado la estrategia “toma de nota”
aunque debe cuidar la ortografía atendiendo a la escritura correcta de las palabras, hace uso adecuado del diccionario, iniciada en
los actos de investigación. Su escritura se le entiende aun y cuando no es corrida sino tipo molde. Capta con rapidez las
informaciones. Resuelve procesos matemáticos que se ejecutan a partir de la adición llevando unidades, sustracción quitando
prestado unidades, multiplicación por 1 factor en la parte inferior y división con números enteros de un digito en el divisor.
Recomendaciones del Docente: Tomar en cuenta las reglas gramaticales para separar palabras que contengan diptongo e hiato.
Estar pendiente de acentuar correctamente las palabras. Al efectuar producciones escritas cuidar los detalles para no cometer
tantos errores ortográficos. Aprender a clasificar e identificar las palabras agudas, graves y esdrújulas, practicar la forma de
extraer ideas principales de un texto para poder resolver interrogantes y argumentar por escrito según la esencia de los temas
leídos. Demostrar mayor compromiso al momento de realizar las exposiciones en cuanto a la modulación y proyección de la voz.
Se invita a redactar párrafos con ideas propias para favorecer la producción donde sea evidente la coherencia.
Revisar los pasos en cuanto a los ejercicios de la propiedad distributiva y asociativa. Ejercitar el procedimiento para resolver
adición y sustracción de fracciones con diferente denominador. Practicar la lectura y escritura de cifras que contengan decimales.
Ecuaciones y potenciación.
PROMOVIDO_________X_______ RETENIDO: _______________ LITERAL: C________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Garranchan Gimenez Johender Jesus CÉDULA
No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la siembra”
destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los conucos. Elaboró álbum de plantas medicinales. Se le
oriento para que se apropiara de los pasos para elaborar una introducción, conclusión y bibliografía. A través de actividades
prácticas comprendió medianamente lo referente a la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/ antónimos y palabras
compuestas.
Definió porcentaje y especifico su importancia en la economía. Resolvió con ayuda ejercicios de fracciones con igual y diferente
denominador donde aplicó la adición, sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre los consejos comunales y las
acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19.
Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales con relación a las escuelas para favorecer el programa
de alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos. Indicó a través de producciones escritas el valor
cultural y recreativo de los juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de
energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros
eléctricos. Demostró motivación por compartir experiencias con sus familiares sobre elaboración de semilleros, selección de
semillas, siembra en su conuco familiar. Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de
algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de
puntuación asociado a temas asociados a la historia de nuestro país identificando héroes y heroínas. Se motivó a la entonación y
reconcomiendo e la letra del Himno al Libertador.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Lee textos con cierta fluidez y realiza la estrategia “toma de nota” (dictado) con
lentitud pero con disposición. Expresa con cierta reserva sus emociones. Al desarrollar actividades donde debe extraer ideas y
responder interrogantes se observa que le cuesta concluirlas sí en ellas amerita de comprender, interpretar, analizar o producir
ideas por sí solo. Al efectuar las producciones escritas respeta algunos aspectos formales tales como margen y sangría solo si es
guiado al igual ocurre con la acentuación de las palabras. Resuelve adiciones y sustracciones de fracciones con igual
denominador, divide por un solo digito en el divisor solicitando guía de la docente. Multiplica por un solo factor en la parte
inferior de la operación apoyándose en la visualización de la tabla de multiplicar. Lee cantidades de 2,3,4, 5 cifras cuando se
encuentra en su forma numérica solamente. Disfruta de las actividades recreativas manteniendo una actitud tolerante y de respeto
hacía sus compañeros. Trabaja en equipo de manera armónica. Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando
los elementos básicos que la componen como son el sujeto, verbo y predicado. Reconoce y aplica los términos asociados al
singular y plural. Separa en silabas palabras cortas largas sencillas donde hay ausencia de diptongos o hiatos. Describe cualidades
de objetos, personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Busca palabras en el diccionario
compartiendo con su docente las inquietudes de los significados encontrados ampliando su conocimiento y extendiendo su
vocabulario con el uso de nuevas palabras.
Recomendaciones del Docente: La letra debes mejorarla para que puedas entender lo que plasmas por escrito en tu cuaderno. En
todo momento la organización y pulcritud debe estar presente el desarrollo del trabajo escolar. Potenciar la habilidad para
exponer en cuanto a la apropiación de los temas asumida desde la investigación, la preparación previa, seguridad y proyección de
la voz
Si se esfuerza un poco más puede avanzar convenientemente en aquellos procesos que le limitan su desempeño, entre ellos:
potenciar la comprensión, el análisis e interpretación de textos lo que ayudará a una redacción coherente. Revisar los
procedimientos de la propiedad distributiva y asociativa; es muy importante estudiarse la tabla de multiplicar del 5,6,7,8,9..
PROMOVIDO_________X__ RETENIDO: ___________ LITERAL: D____________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Heredia Legón Jhonaiver Alexander CÉDULA
No 3___ TITULADO: Batalla por la Salud y la vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Definió porcentaje y especifico su importancia en la economía. Resolvió con
ayuda ejercicios de fracciones con igual y diferente denominador donde aplicó la adición, sustracción y multiplicación de
factores. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la
divulgación de las medidas preventivas del Covid19. Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales
con relación a las escuelas para favorecer el programa de alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los
alimentos. Indicó a través de producciones escritas el valor cultural y recreativo de los juegos tradicionales dibujando cada uno
de ellos. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su
debido consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Demostró motivación por compartir experiencias con sus
familiares sobre elaboración de semilleros, selección de semillas, siembra en su conuco familiar. Conoció sobre las distintas
efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la comunidad;
redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación asociado a temas asociados a la historia de nuestro país
identificando héroes y heroínas. Se motivó a la entonación y reconcomiendo e la letra del Himno al Libertador. Iniciado en
procedimientos de la potenciación, ecuaciones sencillas, descomposición de cantidades ( debe afianzar procedimientos
matemáticos que contemplan niveles de exigencia mayores)
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Se esfuerza por cumplir con las actividades pedagógicas sugeridas aunque
pocas veces las concluye sí en ellas amerita comprender, interpretar, analizar o producir ideas por sí solo. Al efectuar las
producciones escritas respeta algunos aspectos formales de la escritura tales como margen y sangría solo si es guiado al igual
ocurre con la acentuación de las palabras. Lee textos con cierta fluidez y realiza la estrategia “toma de nota” (dictado) con
lentitud pero con disposición solicitando que le revisen la producción realizada para conocer los aspectos a mejorar demostrando
interés por aprender y avanzar en su proceso formativo. Le complace llevar a cabo procedimientos matemáticos notándose su
habilidad para resolverlos. Ha mejorado en cuanto a los ejercicios de adiciones y sustracciones de fracciones con igual
denominador y diferente denominador, divide por un solo digito en el divisor, multiplica por 2 factores en la parte inferior de la
operación apoyándose en la visualización de la tabla de multiplicar en algunos casos. Lee cantidades de 2, 3,4, 5 cifras cuando se
encuentra en su forma numérica y también plasmadas en letras. Disfruta de las actividades recreativas manteniendo una actitud
tolerante y de respeto hacía sus compañeros. Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos
básicos que la componen como son el sujeto, verbo y predicado. Reconoce y aplica los términos asociados al singular y plural.
Separa en silabas palabras cortas largas sencillas donde hay ausencia de diptongos o hiatos. Describe cualidades de objetos,
personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Busca palabras en el diccionario compartiendo con su
docente las inquietudes de los significados encontrados ampliando su conocimiento y extendiendo su vocabulario con el uso de
nuevas palabras. Posee gran potencial para las distintas disciplinas deportivas proyectando favorablemente sus destrezas.
Recomendaciones del Docente: Tratar de escribir con mayor soltura, estudiar la tabla del 6, 7, 8,9. Practicar la división de 2
cifras en el divisor. Practicar la resolución de problemas matemáticos de números enteros y decimales. De igual forma repasar el
procedimiento de la sustracción quitando unidades prestadas. Cuidar la presentación de los trabajos que realiza de manera escrita
garantizando la limpieza y adecuada organización de las actividades que plasma en su cuaderno.
Si el estudiante habitualmente repasara en casa los procesos trabajados su desempeño mejoraría aún más. Debe ejercitar la
escritura ya que al efectuar producciones escritas tiende a aglutinar y otras veces cuesta apreciar lo que escribe. Apropiarse
correctamente de los aspectos formales de la escritura para evitar cometer errores ortográficos, acentuar adecuadamente las
palabras; así mismo revisar el uso de la mayúscula para que la utilice apropiadamente. Practicar la lectura en voz alta para
favorecer la fluidez, entonación y comprensión,
PROMOVIDO_________X_____ RETENIDO: ____________ LITERAL: D___________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Lopez Aular Dioscenmy Tatiana CÉDULA ESCOLAR
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la siembra” destacando su
relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los rubros que posee en su hogar diferenciando entre una planta ornamental, frutal o
medicinal. Se le oriento para que se apropiara de los pasos para elaborar una introducción, conclusión y bibliografía lo que debe continuar
afianzando. A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/
antónimos y palabras compuestas. Resolvió con ayuda ejercicios de fracciones con igual y diferente denominador donde aplicó la adición,
sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores
en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19. Indicó a través de producciones escritas el valor cultural y recreativo de los
juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos, así como también abordo criterios sobre hechos históricos ocurridos en nuestro país
considerando el aporte de los héroes y heroínas hacia la patria. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar
los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Conoció sobre las distintas
efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos
donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación identificando con ayuda del adulto ideas principales y secundarias. Se motivó a la
entonación y reconcomiendo de la letra del Himno al Libertador. Iniciado en procedimientos de la potenciación, ecuaciones sencillas,
descomposición de cantidades ( debe afianzar procedimientos matemáticos que contemplan niveles de exigencia mayores)
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Hace uso efectivo del diccionario para buscar palabras que le permite extender su vocabulario
favoreciendo su aprendizaje. Es cuidadosa al redactar ideas por escrito para no cometer errores ortográficos. Su escritura es legible, clasifica
palabras agudas, graves y esdrújulas atendiendo a la ubicación del acento ortográfico con guía del docente. Estructura con creatividad mapas
mentales y conceptuales. Realiza producciones escritas con pulcritud. Atiende a los aspectos formales de la escritura tales como: legibilidad,
pulcritud, uso de mayúscula, acentuación, ortografía, margen y sangría. Lee con fluidez y adecuada entonación. Casi siempre realiza las pausas
al leer atendiendo a los signos de puntuación presentes en el texto. Redacta ideas con coherencia y profundidad y comprende la esencia del
texto leído resolviendo interrogantes luego de la lectura de un texto creado en su propio cuaderno. Aplica adecuadamente la argumentación por
escrito y verbalizada. Emplea acertadamente la anticipación y el parafraseo. Tiene consolidada su habilidad en la estrategia “toma de nota” la
cual realiza con: rapidez, compromiso y esmero sin aglutinar palabras u omitir letras. Demuestra interés por la investigación. Progresivamente
se apropia de la técnica del resumen al hacer revisión de los textos extrayendo ideas principales. Expone con dominio y seguridad utilizando un
adecuado tono de voz proyectándose de manera efectiva y al mismo tiempo preparándose en su temática sin tener la necesidad de apoyarse en
la lectura para poder expresar sus ideas durante la exposición. Se evidencia que pronuncia muy bien las palabras demostrando fluidez verbal.
Solicitando ayuda en algunos casos ordena cantidades ubicando números enteros y decimales, resuelve operaciones de fracciones con igual y
diferente denominador ejecutando procedimientos de adición, sustracción y multiplicación, divide por una cifra en el divisor, multiplica con 2
factores en la parte inferior de la operación, resuelve operaciones de sustracción quitado unidades prestadas, aplica correctamente el
procedimiento para operaciones combinadas, lee y escribe cantidades de números enteros hasta de 8 cifras; también lee cifras con decimales.
Trabaja en equipo de manera armónica y asume con responsabilidad el valor de la autoestima apreciando su desempeño. Sigue instrucciones
integrándose con responsabilidad al trabajo colaborativo demostrando interés por finalizar sus actividades. Posee gran potencial para el baile y
las dramatizaciones manejándose muy bien en escena disfrutando de sus talentos. Tiene un buen concepto personal y sentimientos de
confianza, responde favorablemente ante las exigencias pedagógicas, participa en conversaciones demostrando madurez y coherencia al
expresar sus ideas. Asume sus deberes y compromisos con agrado y autonomía.
Recomendaciones del Docente: Revisar las reglas gramaticales para separar palabras cuando tengan diptongos o hiatos para que lo ejecutes
adecuadamente. De seguir activado el plan escolar a distancia continuar demostrando compromiso, perseverancia y responsabilidad en esta
nueva etapa que enfrentaras.. Al escribir palabras estar muy pendiente de apropiarte correctamente de la combinación MP y MB. Estudiar la
tabla del 6, 7, 8,9. Practicar la división de 2 cifras en el divisor así como también la resolución de problemas matemáticos de números enteros y
decimales. Revisar los procedimientos inherentes a la propiedad distributiva y asociativa. Practicar ecuaciones, descomposición de cantidades,
potenciación.
PROMOVIDO_________X_____ RETENIDO: _______________ LITERAL: B___________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Maestre Olivero Mariana Victoria CÉDULA
ESCOLAR O CEDULA DE IDENTIDAD No: V10920466649 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL
PA No 3___ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida. SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Fue una estudiante constante en cuanto a la entrega de sus trabajos escolares
asumiendo con responsabilidad el compromiso establecido a través del plan a distancia cada familia una escuela. Se le oriento
para que se apropiara de los pasos para elaborar una introducción, conclusión y bibliografía lo que debe continuar afianzando. A
través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/
antónimos y palabras compuestas. Resolvió con ayuda ejercicios de fracciones con igual y diferente denominador donde aplicó la
adición, sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio
de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19. Investigó sobre la creación del
Programa “Todos manos a la siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los rubros que posee
en su hogar diferenciando entre una planta ornamental, frutal o medicinal. Indicó a través de producciones escritas el valor
cultural y recreativo de los juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos, así como también abordo criterios sobre hechos
históricos ocurridos en nuestro país considerando el aporte de los héroes y heroínas hacia la patria. Socializó sobre la electricidad
y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los
riesgos y peligros eléctricos. Se motivó a la entonación y reconcomiendo de la letra del Himno al Libertador. Iniciado en
procedimientos de la potenciación, ecuaciones sencillas, descomposición de cantidades (debe afianzar procedimientos
matemáticos que contemplan niveles de exigencia mayores). Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual
que el origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de los
diferentes signos de puntuación identificando con ayuda del adulto ideas principales y secundarias.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Narró hechos con entusiasmo, participando en dramatizaciones y exposiciones.
Separa palabras en sílabas, forma oraciones con sentido coherente. Se esfuerza por analizar e interpretar ideas expresadas en
textos sencillos. Es disciplinada y acata orientaciones que le permite desarrollar sus actividades satisfactoriamente. Iniciada en la
clasificación de palabras según su silaba tónica (aguda, grave, esdrújula). Realiza exposiciones con cierta seguridad aprovecha
cada oportunidad para mejorar su desempeño en cuanto a su expresión oral durante sus argumentaciones. Le agrada participar en
dramatizaciones, bailes, presentaciones culturales y actos recreativos y siempre está dispuesta a considerar las recomendaciones
que le facilita su docente para obtener nuevos aprendizajes . Diferencia textos breves que responden al propósito de narrar,
describir o exponer, se incorpora en actividades que permite mejorar sus logros potenciando el trabajo en equipo desde su núcleo
familiar y en ocasiones cuando ha tenido que organizarse con otros compañeros para desarrollar actividades sugeridas atendiendo
a las medidas de Bioseguridad. Manifiesta perseverancia en la búsqueda de soluciones con el fin de interactuar favoreciendo su
aprendizaje. Ha consolidado la estrategia “toma de nota” aunque debe cuidar la ortografía atendiendo a la escritura correcta de
las palabras, hace uso adecuado del diccionario, iniciada en los actos de investigación. Progresivamente ha obtenido logros en la
lectura de textos por lo que se le debe afianzar la fluidez, comprensión lectora así como el análisis y producción de ideas.
Resuelve procesos matemáticos que se ejecutan a partir de la adición llevando unidades, sustracción quitando prestado unidades,
multiplicación por 2 factores en la parte inferior y división con números naturales, sin embargo es indispensable hacer práctica
diaria de estos procesos.
Recomendaciones del Docente: Afianzar los procedimientos matemáticos, recuerda que la práctica diaria es lo que garantiza la
apropiación completa de estos procesos, entre ellos se invita a ejercitar: propiedades asociativa y distributiva, orden y ubicación
de cantidades de números enteros y decimales; operaciones de fracciones con diferentes denominador, sustracción quitando
unidades prestadas, multiplicación por 2 factores en la parte inferior de la operación, división por 2 cifras en el divisor, aplicar el
procedimiento de comprobación de las divisiones, resolución de problemas matemáticos donde debas leer para comprender el
procedimiento que se te indica en el enunciado. Revisar y hacer practica de igual forma de las reglas gramaticales para separar
palabras en sílabas que contengan diptongos o hiatos. Es importante acentuar correctamente las palabras y estar pendiente al
momento de efectuar producciones escritas para evitar los errores ortográficos.
PROMOVIDO_________X___ RETENIDO: _______________ LITERAL: B__________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Marrufo Oropeza Estefany Andreina. CÉDULA
No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Se evidenció gran compromiso y disposición por atender las orientaciones
facilitadas cumpliendo responsablemente con la entrega de sus actividades. Investigó sobre la creación del Programa “Todos
manos a la siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los rubros que posee en su hogar
diferenciando entre una planta ornamental, frutal o medicinal. A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo
referente a la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/ antónimos y palabras compuestas. Resolvió con ayuda ejercicios
de fracciones con igual y diferente denominador donde aplicó la adición, sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre
los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las
medidas preventivas del Covid19. Indicó a través de producciones escritas el valor cultural y recreativo de los juegos
tradicionales dibujando cada uno de ellos, así como también abordo criterios sobre hechos históricos ocurridos en nuestro país
considerando el aporte de los héroes y heroínas hacia la patria. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se
logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Se
motivó a la entonación y reconcomiendo de la letra del Himno al Libertador. Iniciado en procedimientos de la potenciación,
ecuaciones sencillas, descomposición de cantidades (debe afianzar procedimientos matemáticos que contemplan niveles de
exigencia mayores). Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes
tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación
identificando con ayuda del adulto ideas principales y secundarias. Se le oriento para que se apropiara de los pasos para elaborar
una introducción, conclusión y bibliografía lo que debe continuar afianzando.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Redacta oraciones y párrafos cortos reconociendo los términos de singular y
plural; describe cualidades de objetos, personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Se apropia de
procedimientos matemáticos inherentes a la adición, sustracción y ejercicios combinados con números naturales y decimales
hasta de 6 cifras. Lee y reconoce cantidades cuando están representadas numéricamente o en letras; Con ayuda reconoce el
procedimiento de la potenciación y las ecuaciones de primer grado (afianzar estos procesos) Expone variedad de temas con
dominio y seguridad utilizando un adecuado tono de voz proyectándose de manera efectiva y al mismo tiempo preparándose en
su temática sin tener la necesidad de apoyarse en la lectura para poder expresar sus ideas durante la exposición. Se evidencia que
pronuncia muy bien las palabras demostrando fluidez verbal.Siempre está dispuesta a aprovechar su potencial pedagógico para
favorecer su aprendizaje manteniendo el interés y la concentración al efectuar sus trabajos escolares esforzándose por cumplir en
el tiempo previsto. Es organizada al estructurar sus actividades en el cuaderno. Su escritura es legible; se observa que la
presentación de sus trabajos es plucra y creativa. En mesas de trabajo contribuye de manera productiva fijando su atención en lo
que realiza; le agrada aplicar la estrategia “Toma de nota” (dictado) ejecutándolo con rapidez y disposición. Sus producciones
escritas las realiza con mucho cuidado y organización atendiendo a los aspectos formales de la escritura. Ha ido mejorando en
cuanto a su destreza para ofrecer aportes acorde a los temas que se desarrollaron durante el año escolar verbalizados desde la
coherencia y la pertinencia, se apreció entusiasmo al momento de leer diversos textos demostrando apropiación en la fluidez y
niveles comprensivos que le permitió favorecer su proceso de análisis, interpretación y producción de ideas por sí misma. Forma
oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos que la componen tales como: sujeto, verbo y predicado.
Separa en silabas palabras cortas y largas reconociendo su clasificación por el número de silabas (monosílabas, bisílabas,
trisílabas y polisílabas). Se esfuerza por estructurar mapas mentales, mapas conceptuales, esquemas e infografías partiendo de la
variedad de temas que se abordaron durante el plan a distancia.
Recomendaciones del Docente: Leer variedad de textos para que desarrolles aún más tu habilidad para identificar y extraer las
ideas principales. Revisar las reglas gramaticales para separar palabras cuando tengan diptongos o hiatos para que lo ejecutes adecuadamente.
Repasar la tabla del 6, 7, 8,9. Practicar la división de 2 cifras en el divisor así como también la resolución de problemas matemáticos de
números enteros y decimales. Revisar los procedimientos inherentes a la propiedad distributiva y asociativa, potenciación y ecuaciones de
primer grado así como también la descomposición de cantidades… Recuerda que te aproximas a una etapa con mayores exigencias
pedagógicas… Felicidades por tu excelente desempeño, eres una niña muy aplicada lo que te favorecerá para obtener el éxito académico que
deseas…
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: ______________ LITERAL: B________________

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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Naveda Fernandez Brayan Jesus CÉDULA ESCOLAR
TITULADO: La Batalla por la Salud y la Vida. SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la siembra”
destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los conucos. Elaboró álbum de plantas medicinales y de los
sentidos. Se le oriento para que se apropiara de los pasos para elaborar una introducción, conclusión y bibliografía. A través de
actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/ antónimos y
palabras compuestas. Definió porcentaje y especifico su importancia en la economía. Resolvió con ayuda ejercicios de fracciones
con igual y diferente denominador donde aplicó la adición, sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre los consejos
comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas
preventivas del Covid19. Socializó e internalizó el trabajo colaborativo de los consejos comunales con relación a las escuelas
para favorecer el programa de alimentación registrando por escrito el valor nutricional de los alimentos. Indicó a través de
producciones escritas el valor cultural y recreativo de los juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos. Socializó sobre la
electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como
también los riesgos y peligros eléctricos. Demostró motivación por compartir experiencias con sus familiares sobre elaboración
de semilleros, selección de semillas, siembra en su conuco familiar. Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural
al igual que el origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de
los diferentes signos de puntuación asociado a temas asociados a la historia de nuestro país identificando héroes y heroínas.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Progresivamente va realizando ejercicios de adiciones y sustracciones de
fracciones con igual denominador, divide por un solo digito en el divisor, multiplica por 1 factor en la parte inferior de la
operación apoyándose en la visualización de la tabla de multiplicar en algunos casos. Lee cantidades de 2, 3,4, 5 cifras cuando se
encuentra en su forma numérica solamente solicitando ayuda del adulto. Disfruta de las actividades recreativas manteniendo una
actitud tolerante y de respeto hacía sus compañeros. Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los
elementos básicos que la componen como son el sujeto, verbo y predicado. Reconoce y aplica los términos asociados al singular
y plural. Separa en silabas palabras cortas largas sencillas donde hay ausencia de diptongos o hiatos. Describe cualidades de
objetos, personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Se interesa por buscar palabras en el diccionario
Se esfuerza por cumplir con las actividades pedagógicas sugeridas aunque pocas veces las concluye sí en ellas amerita
comprender, interpretar, analizar o producir ideas por sí solo. Al efectuar las producciones escritas respeta algunos aspectos
formales tales como margen y sangría solo si es guiado al igual ocurre con la acentuación de las palabras. Iniciado en la lectura
de textos de forma silábica aunque se intimida prefiriendo leer solamente al lado de la docente; realiza la estrategia “toma de
nota” (dictado) con lentitud pero con disposición solicitando que le revisen la producción realizada para conocer los aspectos a
mejorar demostrando interés por aprender y avanzar en su proceso formativo. El estudiante durante este año escolar fue atendido
por el SAI (Servicio de Aula Integrada) para ayudarlo a superar procesos básicos que pudiera favorecer su desempeño.
Recomendaciones del Docente: Es necesario que cada actividad realizada por el estudiante la comprenda y saque el mayor
provecho de las mismas. Si el estudiante se esforzará un poco más y repasara en casa los procesos trabajados su desempeño
mejorarían notablemente. Debe ejercitar también la escritura ya que al efectuar producciones escritas tiende a aglutinar y otras
veces cuesta apreciar lo que escribe. Apropiarse correctamente de los aspectos formales de la escritura para evitar cometer
errores ortográficos, acentuar adecuadamente las palabras; así mismo revisar el uso de la mayúscula para que la use
apropiadamente. Practicar la lectura en voz alta para favorecer la fluidez, entonación y comprensión, tratar de escribir con mayor
soltura, estudiar la tabla del 6, 7, 8,9. Practicar la división de 2 cifras en el divisor. Practicar la resolución de problemas
matemáticos de números enteros y decimales. De igual forma repasar el procedimiento de la sustracción quitando unidades
prestadas. Revisar los procedimientos para las ecuaciones y proceder con la potenciación, al igual que la descomposición de
cantidades. Desarrollar su habilidad para exponer ya que es una estrategia que deberá sumir con mayor frecuencia por lo que se
invita a modular la voz para poder apreciar sus argumentos, prepararse y estudiar para que pueda expresar sus ideas. De continuar
el plan a distancia es importante que el representante guie y oriente al estudiante siendo constante en la entrega de actividades en
el tiempo previsto, recordándole que el joven entrara a una nueva etapa con mayores niveles de exigencia.
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _______________ LITERAL:D_____________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Peña Arcila Zafiro Lisbeth CÉDULA ESCOLAR O
CEDULA DE IDENTIDAD No: 33.241.017 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3___
TITULADO: La Batalla por la Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: En todo momento demostró compromiso y disposición por desarrollar sus actividades y
hacer entrega puntual de la misma. Le agrada y satisface atender a las orientaciones facilitadas durante las intervenciones pedagógicas que se
llevaban a cabo en la semana de flexibilización acatando todas las medidas de Bioseguridad.
Investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los
rubros que posee en su hogar diferenciando entre una planta ornamental, frutal o medicinal. A través de actividades prácticas comprendió
medianamente lo referente a la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/ antónimos y palabras compuestas. Resolvió con ayuda
ejercicios de fracciones con igual y diferente denominador donde aplicó la adición, sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre los
Covid19. Indicó a través de producciones escritas el valor cultural y recreativo de los juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos, así
como también abordo criterios sobre hechos históricos ocurridos en nuestro país considerando el aporte de los héroes y heroínas hacia la patria.
Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así
como también los riesgos y peligros eléctricos. Se motivó a la entonación y reconcomiendo de la letra del Himno al Libertador. Iniciado en
procedimientos de la potenciación, ecuaciones sencillas, descomposición de cantidades (debe afianzar procedimientos matemáticos que
contemplan niveles de exigencia mayores). Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes
tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación identificando con
ayuda del adulto ideas principales y secundarias. Se le oriento para que se apropiara de los pasos para elaborar una introducción, conclusión y
bibliografía lo que debe continuar afianzando. Le complace participar con su docente en encuentros culturales y recreativos a través de videos y
en actividades que se llevaron a cabo de manera presencial.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Narró hechos con entusiasmo, participando en dramatizaciones y exposiciones con una alegría
y buen tono de voz. Diferencia textos breves que responden al propósito de narrar, describir o exponer, se incorpora en actividades que permite
mejorar sus logros potenciando el trabajo en equipo, manifiesta perseverancia en la búsqueda de soluciones con el fin de interactuar
favoreciendo su aprendizaje. Ha consolidado la estrategia “toma de nota” aunque debe cuidar la ortografía atendiendo a la escritura correcta de
las palabras, hace uso adecuado del diccionario, iniciada en los actos de investigación. Resuelve procesos matemáticos que se ejecutan a partir
de la adición llevando unidades, sustracción quitando prestado unidades, multiplicación por 1 factor en la parte inferior y división con números
enteros de un digito en el divisor. Participa en conversaciones respetando los puntos de vistas de los demás, establece relaciones de
comunicación para beneficiar los vínculos de amistad. Asume sus deberes y compromisos con agrado y autonomía. Demostró mayor
disposición y receptividad en cuanto a la apropiación de los procesos de producción de ideas, análisis e interpretación. Alcanzó avanzar en
lectura de textos evidenciándose un poco más de fluidez. Sigue instrucciones para el desarrollo de sus actividades. Ofreció aportes acorde a los
temas que se desarrollaron desde la coherencia y la pertinencia de argumentos sencillos ajustado a su nivel de madurez.
Recomendaciones del Docente: Revisar los pasos en cuanto a los ejercicios de la propiedad distributiva y asociativa. Ejercitar el
procedimiento para resolver adición y sustracción de fracciones con diferente denominador. Practicar la lectura y escritura de cifras que
contengan decimales. Revisar y atender los procedimientos que ecuaciones, potenciación, operaciones variadas con números racionales. Se
invita a redactar párrafos con ideas propias para favorecer la producción donde sea evidente la coherencia. Tomar en cuenta las reglas
gramaticales para separar palabras que contengan diptongo e hiato. Estar pendiente de acentuar correctamente las palabras. Aprender a
clasificar e identificar las palabras agudas, graves y esdrújulas, practicar la forma de extraer ideas principales de un texto para poder resolver
interrogantes y argumentar por escrito según la esencia de los temas leídos. Al escribir palabras estar muy pendiente de apropiarte
correctamente de la combinación MP y MB. Te felicito por demostrar durante al año escolar tu compromiso, la perseverancia y el deseo por
hacer las cosas bien… En esta nueva etapa que inicias debes mantener esa actitud positiva y la constancia acompañada de los hábitos de
estudios que garantizara el éxito durante este nuevo trayecto. Dios te Bendiga.
PROMOVIDO_________X_____ RETENIDO: _____________ LITERAL: B_______

FECHA:______________ Sello de la Institución
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Rojas Ramos Anyeli Dennireth CÉDULA ESCOLAR
TITULADO: La Batalla por la Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Reflexionó e investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la
siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los rubros que posee en su hogar diferenciando
entre una planta ornamental, frutal o medicinal. A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la
diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/ antónimos y palabras compuestas. Resolvió con ayuda ejercicios de fracciones
preventivas del Covid19. Indicó a través de producciones escritas el valor cultural y recreativo de los juegos tradicionales
dibujando cada uno de ellos, así como también abordo criterios sobre hechos históricos ocurridos en nuestro país considerando el
aporte de los héroes y heroínas hacia la patria. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar
los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Se motivó a la
entonación y reconcomiendo de la letra del Himno al Libertador. Iniciado en procedimientos de la potenciación, ecuaciones
sencillas, descomposición de cantidades (debe afianzar procedimientos matemáticos que contemplan niveles de exigencia
mayores). Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes tradicionales y
celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación identificando con
ayuda del adulto ideas principales y secundarias. Se le oriento para que se apropiara de los pasos para elaborar una introducción,
conclusión y bibliografía lo que debe continuar afianzando. Le complace participar con su docente en encuentros culturales y
recreativos a través de videos y en actividades que se llevaron a cabo de manera presencial proyectando actitudes positivas.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Diferencia textos breves que responden al propósito de narrar, describir o
exponer, se incorpora en actividades que permite mejorar sus logros potenciando el trabajo en equipo, manifiesta perseverancia
en la búsqueda de soluciones con el fin de interactuar favoreciendo su aprendizaje. Ha consolidado la estrategia “toma de nota”
aunque debe cuidar la ortografía atendiendo a la escritura correcta de las palabras, hace uso adecuado del diccionario, iniciada en
los actos de investigación. Resuelve procesos matemáticos que se ejecutan a partir de la adición llevando unidades, sustracción
quitando prestado unidades, multiplicación por 1 factor en la parte inferior y división con números enteros de un digito en el
divisor. Es una estudiante muy receptiva, participa en conversaciones respetando los puntos de vistas de los demás, establece
relaciones de comunicación para beneficiar los vínculos de amistad. Asume sus deberes y compromisos con agrado y autonomía.
Demostró mayor disposición y receptividad en cuanto a la apropiación de los procesos de producción de ideas, análisis e
interpretación. Alcanzó avanzar en lectura de textos evidenciándose un poco más de fluidez. Sigue instrucciones para el
desarrollo de sus actividades. Ofreció aportes acorde a los temas que se desarrollaron desde la coherencia y la pertinencia de
argumentos sencillos ajustado a su nivel de madurez. Narró hechos con entusiasmo, participando en dramatizaciones y
exposiciones con una alegría y buen tono de voz.
Recomendaciones del Docente: Se invita a redactar párrafos con ideas propias para favorecer la producción donde sea
evidente la coherencia. Tomar en cuenta las reglas gramaticales para separar palabras que contengan diptongo e hiato. Estar
pendiente de acentuar correctamente las palabras. Aprender a clasificar e identificar las palabras agudas, graves y esdrújulas,
practicar la forma de extraer ideas principales de un texto para poder resolver interrogantes y argumentar por escrito según la
esencia de los temas leídos. Revisar los pasos en cuanto a los ejercicios de la propiedad distributiva y asociativa. Ejercitar el
procedimiento para resolver adición y sustracción de fracciones con diferente denominador. Practicar la lectura y escritura de
cifras que contengan decimales. Es muy importante atender a las sugerencias que te ofrece el adulto para que tu desempeño sea
cada vez mejor… Eres una niña responsable y con múltiples talentos te invito a que los aproveches al máximo… Dios te
bendiga!
PROMOVIDO_________X__ RETENIDO: _____________ LITERAL: B_________
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INFORME PEDAGÓGICO
2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Zambrano Marchan Endermary Alessandra CÉDULA ESCOLAR O CEDULA
DE IDENTIDAD No: 33.017.518 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____ TITULADO: Batalla por la
Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Fue una estudiante constante, disciplinada, perseverante y comprometida que se
interesó por cumplir con sus deberes escolares respondiendo bien frente al plan escolar a distancia observándose el apoyo familiar. Investigó
sobre la creación del Programa “Todos manos a la siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los rubros que
posee en su hogar diferenciando entre una planta ornamental, frutal o medicinal. A través de actividades prácticas comprendió medianamente
lo referente a la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/ antónimos y palabras compuestas. Resolvió con ayuda ejercicios de
fracciones con igual y diferente denominador donde aplicó la adición, sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre los consejos
comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19.
Indicó a través de producciones escritas el valor cultural y recreativo de los juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos, así como también
abordo criterios sobre hechos históricos ocurridos en nuestro país considerando el aporte de los héroes y heroínas hacia la patria. Socializó
sobre la electricidad y otras fuentes de energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como
también los riesgos y peligros eléctricos. Se motivó a la entonación y reconcomiendo de la letra del Himno al Libertador. Iniciado en
procedimientos de la potenciación, ecuaciones sencillas, descomposición de cantidades (debe afianzar procedimientos matemáticos que
contemplan niveles de exigencia mayores). Conoció sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes
tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación identificando con
ayuda del adulto ideas principales y secundarias. Se le oriento para que se apropiara de los pasos para elaborar una introducción, conclusión y
bibliografía lo que debe continuar afianzando.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Expone variedad de temas con dominio y seguridad utilizando un adecuado tono de voz
proyectándose de manera efectiva y al mismo tiempo preparándose en su temática sin tener la necesidad de apoyarse en la lectura para poder
expresar sus ideas durante la exposición. Se evidencia que pronuncia muy bien las palabras demostrando fluidez verbal. Posee gran potencial
para el baile, relatorías y las dramatizaciones manejándose muy bien en escena disfrutando de sus talentos. Continuamente aprovecha su
potencial pedagógico para favorecer su aprendizaje manteniendo el interés y la concentración al efectuar sus trabajos escolares esforzándose
por cumplir en el tiempo previsto. Es organizada al estructurar sus actividades en el cuaderno. Su escritura es legible; se observa que la
presentación de sus trabajos es plucra y creativa. En mesas de trabajo contribuye de manera productiva fijando su atención en lo que realiza; le
agrada aplicar la estrategia “Toma de nota” (dictado) ejecutándolo con rapidez y disposición. Sus producciones escritas las realiza con mucho
cuidado y organización atendiendo a los aspectos formales de la escritura. Ha ido mejorando en cuanto a su destreza para ofrecer aportes acorde
a los temas que se desarrollaron durante el año escolar verbalizados desde la coherencia y la pertinencia, se apreció entusiasmo al momento de
leer diversos textos demostrando apropiación en la fluidez y niveles comprensivos que le permitió favorecer su proceso de análisis,
interpretación y producción de ideas por sí misma. Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos que la
describe cualidades de objetos, personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Se apropia de procedimientos
matemáticos inherentes a la adición, sustracción y ejercicios combinados con números naturales y decimales hasta de 6 cifras. Lee y reconoce
cantidades cuando están representadas numéricamente o en letras.
Recomendaciones del Docente: Considerar las reglas gramaticales para separar palabras cuando tengan diptongos o hiatos para que lo
ejecutes adecuadamente. Repasar la tabla del 6, 7, 8,9. Practicar la división de 2 cifras en el divisor así como también la resolución de
problemas matemáticos de números enteros y decimales. Revisar los procedimientos inherentes a la propiedad distributiva y asociativa,
ecuaciones, potenciación y las diversas operaciones en base a los números racionales.… Recuerda que te aproximas a una etapa con mayores
exigencias pedagógicas… Felicidades por tu excelente desempeño, eres una niña muy aplicada lo que te favorecerá para obtener el éxito
académico que deseas…
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: ______________ LITERAL: A___________

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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Alastre Lugo Aranza Alejandra CÉDULA ESCOLAR
O CEDULA DE IDENTIDAD No: 32611576 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: En este tercer momento asumió una actitud positiva y reflexiva en cuanto al plan a
distancia. Fue una estudiante constante, disciplinada, perseverante y comprometida que se interesó por cumplir con sus deberes escolares
respondiendo bien frente al plan escolar a distancia observándose el apoyo familiar. Investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a
la siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los rubros que posee en su hogar diferenciando entre una planta
ornamental, frutal o medicinal. A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la diferenciación entre sufijos y
prefijos, sinónimos/ antónimos y palabras compuestas. Resolvió con ayuda ejercicios de fracciones con igual y diferente denominador donde
aplicó la adición, sustracción y multiplicación de factores. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de
apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19. Indicó a través de producciones escritas el valor
cultural y recreativo de los juegos tradicionales dibujando cada uno de ellos, así como también abordo criterios sobre hechos históricos
ocurridos en nuestro país considerando el aporte de los héroes y heroínas hacia la patria. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de
energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros eléctricos. Se
motivó a la entonación y reconcomiendo de la letra del Himno al Libertador. Iniciado en procedimientos de la potenciación, ecuaciones
sencillas, descomposición de cantidades (debe afianzar procedimientos matemáticos que contemplan niveles de exigencia mayores). Conoció
sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la
comunidad; redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación identificando con ayuda del adulto ideas principales y
secundarias. Se le oriento para que se apropiara de los pasos para elaborar una introducción, conclusión y bibliografía lo que debe continuar
afianzando.. Le complace participar con su docente en encuentros culturales y recreativos a través de videos y en actividades que se llevaron a
cabo de manera presencial.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos que la
describe cualidades de objetos, personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Se encuentra en proceso de apropiarse
de procedimientos matemáticos inherentes a la adición, sustracción y ejercicios combinados con números naturales y decimales hasta de 6
cifras. Lee y reconoce cantidades cuando están representadas numéricamente o en letras. Expone variedad de temas con dominio y seguridad
utilizando un adecuado tono de voz proyectándose de manera efectiva y al mismo tiempo preparándose en su temática sin tener la necesidad de
apoyarse en la lectura para poder expresar sus ideas durante la exposición. Se evidencia que pronuncia muy bien las palabras demostrando
fluidez verbal. Le complace participar en bailes, cantos, dramatizaciones y relatorías demostrando sus talentos para expresarse en público.
Coopera con su docente y favorece actividades grupales ofreciendo aportes significativos con amabilidad y cordialidad.
Siempre está dispuesta a aprovechar su potencial pedagógico para favorecer su aprendizaje manteniendo el interés y la concentración al efectuar
sus trabajos escolares esforzándose por cumplir en el tiempo previsto. Se adapta con facilidad al momento de trabajar en equipo compartiendo
con agrado materiales y puntos de vistas para realizar las distintas asignaciones. Casi siempre es organizada al estructurar sus actividades en el
cuaderno. De manera progresiva va alcanzando la legibilidad; se observa que la presentación de sus trabajos son caracterizados por la pulcritud
y la creatividad. En mesas de trabajo contribuye de manera productiva fijando su atención en lo que realiza; le agrada aplicar la estrategia
“Toma de nota” (dictado) ejecutándolo con rapidez y disposición. Sus producciones escritas las realiza con mucho cuidado y organización
atendiendo a la mayoría de los aspectos formales de la escritura. Ha ido mejorando en cuanto a su destreza para ofrecer aportes acorde a los
temas que se desarrollaron durante el año escolar verbalizados desde la coherencia y la pertinencia, se apreció entusiasmo al momento de leer
diversos textos demostrando avances en la fluidez y niveles comprensivos permitiéndole favorecer su proceso de análisis, interpretación y
producción de ideas por sí misma.
Recomendaciones del Docente: Revisar las reglas gramaticales para separar palabras cuando tengan diptongos o hiatos para que lo
ejecutes adecuadamente. Repasar la tabla del 6, 7, 8,9. Practicar la división de 2 cifras en el divisor así como también la resolución de
problemas matemáticos de números enteros y decimales. Revisar los procedimientos inherentes a la propiedad distributiva y asociativa,
ecuaciones, potenciación y las diversas operaciones en base a los números racionales.… Recuerda que te aproximas a una etapa con mayores
exigencias pedagógicas… Felicidades por tu excelente desempeño, eres una niña muy aplicada lo que te favorecerá para obtener el éxito
académico que deseas en esta nueva etapa que emprenderás…
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: ______________ LITERAL: A______________
FECHA:______________
Sello de la Institución.
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: García Arias Maria Antonieta CÉDULA ESCOLAR
O CEDULA DE IDENTIDAD No: V20913696726 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No
3____ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Reflexionó e investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la
siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los rubros que posee en su hogar diferenciando
entre una planta ornamental, frutal o medicinal. A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la
conclusión y bibliografía lo que debe continuar afianzando. Le complace participar con su docente en encuentros culturales y
recreativos a través de videos y en actividades que se llevaron a cabo de manera presencial.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Ha consolidado la estrategia “toma de nota” aunque debe cuidar la ortografía
atendiendo a la escritura correcta de las palabras, hace uso adecuado del diccionario, iniciada en los actos de investigación.
Progresivamente ha obtenido logros en la lectura de textos por lo que se le debe continuar afianzando la fluidez, comprensión
lectora así como el análisis y producción de ideas. Resuelve procesos matemáticos que se ejecutan a partir de la adición llevando
unidades, sustracción quitando prestado unidades, multiplicación por 2 factores en la parte inferior y división con números
naturales, sin embargo es indispensable hacer práctica diaria de estos procesos. Narró hechos con entusiasmo, participando en
dramatizaciones y exposiciones. Separa palabras en sílabas, forma oraciones con sentido coherente. Se esfuerza por analizar e
interpretar ideas expresadas en textos sencillos. Acata orientaciones que le permite desarrollar sus actividades satisfactoriamente.
Iniciada en la clasificación de palabras según su silaba tónica (aguda, grave, esdrújula). Realiza exposiciones con cierta seguridad
y aprovecha cada oportunidad para mejorar su desempeño en cuanto a su expresión oral durante sus argumentaciones. Le agrada
participar en escenificaciones, bailes, presentaciones culturales y actos recreativos y siempre está dispuesta a considerar las
recomendaciones que le facilita su docente para obtener nuevos aprendizajes.
Diferencia textos breves que responden al propósito de narrar, describir o exponer, se incorpora en actividades que permite
mejorar sus logros potenciando el trabajo en equipo, manifiesta perseverancia en la búsqueda de soluciones con el fin de
interactuar favoreciendo su desempeño.
Recomendaciones del Docente: Es importante acentuar correctamente las palabras y estar pendiente al momento de efectuar
producciones escritas para evitar los errores ortográficos. Considerar las reglas gramaticales para separar palabras cuando tengan
diptongos o hiatos para que lo ejecutes adecuadamente. Repasar la tabla del 6, 7, 8,9. Practicar la división de 2 cifras en el
divisor así como también la resolución de problemas matemáticos de números enteros y decimales. Revisar los procedimientos
inherentes a la propiedad distributiva y asociativa, ecuaciones, potenciación y las diversas operaciones en base a los números
racionales.… Recuerda que te aproximas a una etapa con mayores exigencias pedagógicas
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _____________ LITERAL: B____________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020- 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: Lopez Polanco Mariangel Nazareth CÉDULA
ESCOLAR O CEDULA DE IDENTIDAD No: V109698254 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL
PA No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida. SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Durante este tercer momento la estudiante cumplió con algunas de las
actividades solicitadas través del plan escolar a distancia estando limitado el proceso interactivo. Durante la activación del plan
escolar a distancia se vio limitado el desempeño del estudiante a pesar de que se llamó en varias oportunidades y se le envío
información por distintas vías. Dentro de las pocas actividades que pudo ejecutar se tiene: práctica de la lectura con temas de
interés para el estudiante logrando el reconocimiento de palabras cortas y frases realizado con poca fluidez y de manera vacilante,
Socialización en familia sobre las medidas preventivas, importancia de acatar el distanciamiento social mientras se encuentra
activado el proceso de cuarentena. Aplicación de una adecuada higiene a través del lavado constante de manos. Participó en
actividades recreativas disfrutando de algunos juegos tradicionales. Asistió en este tercer momento a las atenciones pedagógicas
durante la semana flexible en articulación con el servicio de aula integrada apoyando el proceso formativo del estudiante.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Aplica la estrategia “toma de nota” (dictado) con lentitud plasmando por escrito
palabras cortas. Sostiene conversaciones coherentes con sus compañeros. Resuelve adiciones y sustracciones de fracciones con
igual denominador, divide por un solo digito en el divisor solicitando guía de la docente. Multiplica por un solo factor en la parte
inferior de la operación apoyándose en la visualización de la tabla de multiplicar. Lee cantidades de 2,3,4 cifras cuando se
encuentra en su forma numérica solamente (requiere de la intervención del adulto y de un proceso de nivelación para apropiarse
de procedimientos matemáticos con mayores niveles de complejidad. Disfruta de las actividades recreativas manteniendo una
actitud tolerante y de respeto hacía sus compañeros. Expresa con facilidad sus emociones, percepciones o inquietudes. Intenta
integrarse a las actividades pedagógicas aunque pocas veces las concluye sí en ellas amerita de comprender, interpretar, analizar
o producir ideas por sí sola. Al efectuar las producciones escritas respeta algunos aspectos formales de la escritura tales como
margen y sangría solo si es guiada al igual ocurre con la acentuación de las palabras. Lleva a cabo la lectura de manera silábica;
logra separar en silabas correctamente solo cuando son palabras cortas y sencillas que no tienen diptongos o hiatos. Estructura
mapas mentales o conceptuales con la intervención del docente.
La estudiante durante este año escolar fue atendida por el SAI (Servicio de Aula Integrada) para ayudarlo a superar procesos
básicos que pudiera favorecer su desempeño.
Recomendaciones del Docente: Desarrollar la habilidad para exponer en cuanto a la apropiación de los temas asumida desde
la investigación, la preparación previa, seguridad y proyección de la voz. Si se dispone puede avanzar en aquellos procesos que le
limitan su desempeño, entre ellos: la lectura por lo que debe ejercitarla en voz alta para alcanzar la fluidez, potenciar la
comprensión e imprimirle a la voz los matices de entonación identificando los estados de ánimo y la intención de cada signo de
puntuación. Revisar los procedimientos de la propiedad distributiva y asociativa; es muy importante estudiarse la tabla de
multiplicar del 5,6,7,8,9. Ecuaciones, potenciación y las diversas operaciones en base a los números racionales. .En todo
momento la organización y pulcritud debe estar presente el desarrollo del trabajo escolar.
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _____________ LITERAL: D____________
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INFORME PEDAGÓGICO
QUIEN SUSCRIBE DOCENTE: PROF. ROSSIRENE TOVAR DEL GRADO: 6 SECCIÓN: “D” AÑO
ESCOLAR: 2020 – 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: BARRIOS VEGAS DEIVIS YANDEL CÉDULA
ESCOLAR O CEDULA DE IDENTIDAD No: 33.092.990 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL
PA No 3____ TITULADO: Batalla por la Salud y la Vida
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Entregó algunas de las actividades que se le solicitaron con ciertas limitantes, Durante la
atención pedagógica se apreciaron ciertos avances en la lectura de textos ejecutada de manera vacilante y distorsionada. Progresivamente va
favoreciendo su escritura. Al estructurar dípticos sobre la importancia de la energía eléctrica se evidencia medianamente legibilidad y
contempla la información solicitada. Comparte ideas interesantes sobre el ahorro energético, reconoce desde su cotidianidad las medidas
higiénicas para consumir el agua. Reconoce los tipos de paisajes. Resuelve operaciones básicas de adición y sustracción. Con ayuda del adulto
intenta apropiarse de la multiplicación por 2 y 3 dígitos en la parte inferior de la operación al igual que la división ejecutada a partir de 1 digito
en el divisor. Comprende el procedimiento que se aplica en las operaciones de fracciones con igual y diferente denominador (adición y
sustracción) aun y cuando los ejercicios debe hacerlos con guía constante del adulto. Lee y escribe cantidades hasta de 5 cifras con orientación,
sabe la tabla de multiplicar del 2,3,4. Narra hechos relacionados a la preservación de la salud. Reconoce la importancia del deporte, la
recreación y la alimentación para una buena salud. Identifica las partes de su cuerpo y las acciones que colocan en riesgo su salud y bienestar.
Realizó dibujos y composiciones variadas que estuvo asociado a las distintas actividades culturales así como reseñas de acontecimientos
históricos.
Investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a través de los
conucos. A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la diferenciación entre sufijos y prefijos, sinónimos/
antónimos y palabras compuestas. Definió porcentaje y especifico su importancia en la economía. Conoció sobre las distintas efemérides en al
ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de
los diferentes signos de puntuación asociado a temas asociados a la historia de nuestro país identificando héroes y heroínas.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Progresivamente va realizando ejercicios de adiciones y sustracciones de fracciones con igual
denominador, divide por un solo digito en el divisor, multiplica por 1 factor en la parte inferior de la operación apoyándose en la visualización
de la tabla de multiplicar en algunos casos. Lee cantidades de 2, 3,4, 5 cifras cuando se encuentra en su forma numérica solamente solicitando
ayuda del adulto. Forma oraciones con sentido completo y coherente identificando los elementos básicos que la componen como son el sujeto,
verbo y predicado. Reconoce y aplica los términos asociados al singular y plural. Separa en silabas palabras cortas largas sencillas donde hay
ausencia de diptongos o hiatos. Describe cualidades de objetos, personas, animales o ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Se
interesa por buscar palabras en el diccionario
Se esfuerza por cumplir con las actividades pedagógicas sugeridas aunque pocas veces las concluye sí en ellas amerita comprender, interpretar,
analizar o producir ideas por sí solo. Al efectuar las producciones escritas respeta algunos aspectos formales tales como margen y sangría solo
si es guiado al igual ocurre con la acentuación de las palabras. Iniciado en la lectura de textos de forma silábica aunque se intimida prefiriendo
leer solamente al lado de la docente; realiza la estrategia “toma de nota” (dictado) con lentitud pero con disposición solicitando que le revisen la
producción realizada para conocer los aspectos a mejorar demostrando interés por aprender y avanzar en su proceso formativo.
Recomendaciones del Docente: Es necesario que cada actividad realizada por el estudiante la comprenda y saque el mayor provecho de las
mismas. Dispersa su atención con facilidad, al ordenar cantidades se le debe recordar continuamente que los números debe hacerlos separados y
grandes para evitar equivocaciones. Le cuesta finalizar las actividades en el tiempo previsto. Aunque demuestra disposición por desarrollar sus
asignaciones requiere todavía de intervención por parte del adulto para que pueda alcanzar por sí mismo los procesos asociados a la lectura,
niveles comprensivos, de interpretación, análisis y producción de ideas por escrito que son necesarios para el grado. Desarrollar su habilidad
para exponer ya que es una estrategia que deberá sumir con mayor frecuencia por lo que se invita a modular la voz para poder apreciar sus
argumentos, prepararse y estudiar para que pueda expresar sus ideas. De continuar el plan a distancia es importante que el representante guie y
oriente al estudiante siendo constante en la entrega de actividades en el tiempo previsto, recordándole que el joven entrara a una nueva etapa
con mayores niveles de exigencia. Hacer práctica de los procedimientos matemáticos ((Practicar regla de 3, divisiones de 2 dígitos en el divisor,
composición y descomposición de cantidades, operaciones de fracciones con diferentes denominadores). Es de suma importancia afianzar los
aspectos relacionados a la organización de los cuadernos y sistema de estructurar sus actividades para optimizar la pulcritud y presentación de
los trabajos escolares. El apoyo del representante en la formación pedagógica del estudiante es fundamental.
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ESCOLAR: 2020-2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: IZQUIERDO COLINA GLADYSMAR YABESCA
EVALUACIÓN DEL PA No 3___ TITULADO: “Batalla por la Salud y la Vida” SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE
MANERA
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la
conclusión y bibliografía lo que debe continuar afianzando.. Le complace participar con su docente en encuentros culturales y
recreativos a través de videos y en actividades que se llevaron a cabo de manera presencial.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE Se evidencia su capacidad para desarrollar las actividades prácticas a partir de
aspectos teóricos explicados captando con rapidez las informaciones. (Aspecto observado durante la atención pedagógica).
Identifica la importancia de las plantas y los animales en la naturaleza. Demuestra apropiación por el acto de la investigación
extrayendo ideas principales. Narra hechos relacionados a la preservación de la salud. Reconoce la importancia del deporte, la
recreación y la alimentación para una buena salud. Identifica las partes de su cuerpo y las acciones que colocan en riesgo su
salud, socializa en familia la importancia de la democracia y la libertad de expresión. Al estructurar dípticos sobre la importancia
de la energía eléctrica se evidencia medianamente legibilidad y contempla la información solicitada. Comparte ideas interesantes
sobre el ahorro energético, reconoce desde su cotidianidad las medidas higiénicas para consumir el agua. Reconoce los tipos de
paisajes, identifica los elementos naturales, conoce la importancia del petróleo y su uso en la cotidianidad. Iniciada en la lectura
de textos esforzándose por intentar argumentar y comprender lo leído. Resuelve operaciones básicas de adición y sustracción.
Con ayuda del adulto intenta apropiarse de la multiplicación por 2 y 3 dígitos en la parte inferior de la operación al igual que la
división. Comprende el procedimiento que se aplica en las operaciones de fracciones con igual y diferente denominador (adición
y sustracción). Lee y escribe cantidades hasta de 5 cifras con orientación
Recomendaciones del Docente: División con decimales. Practicar también operaciones de fracciones con diferentes
denominador, procedimiento de la regla de 3, composición y descomposición de cantidades. Continuar haciendo practica de las
propiedades de la multiplicación (asociativa y distributiva), estudio de la tabla 7, 8,9 resoluciones de ejercicios con decimales,
lectura y escritura de cifras. Atender a las orientaciones para aprender a redactar una introducción, conclusión de forma sencilla y
como estructurar una bibliografía tomando en consideración los elementos que lleva para su elaboración.
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _____________ LITERAL: C____________
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020 – 2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: OCHOA VILLANUEVA JOHANNELLI
ALEXANDRA CÉDULA ESCOLAR O CEDULA DE IDENTIDAD No: V10918547165 DURANTE SU PROCESO DE
EVALUACIÓN DEL PA No 3____ TITULADO: “Batalla por la Salud y la Vida” SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE
MANERA:
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Durante la atención pedagógica se apreciaron ciertos avances en la lectura de
textos ejecutada Progresivamente va favoreciendo su escritura. Al estructurar dípticos sobre la importancia de la energía
eléctrica se evidencia medianamente legibilidad y contempla la información solicitada. Comparte ideas interesantes sobre el
ahorro energético, reconoce desde su cotidianidad las medidas higiénicas para consumir el agua. Reconoce los tipos de paisajes.
Resuelve operaciones básicas de adición y sustracción. Con ayuda del adulto intenta apropiarse de la multiplicación por 2 y 3
dígitos en la parte inferior de la operación al igual que la división ejecutada a partir de 1 digito en el divisor. Comprende el
procedimiento que se aplica en las operaciones de fracciones con igual y diferente denominador (adición y sustracción) aun y
cuando los ejercicios debe hacerlos con guía constante del adulto. Lee y escribe cantidades hasta de 5 cifras con orientación, sabe
la tabla de multiplicar del 2,3,4. Narra hechos relacionados a la preservación de la salud. Reconoce la importancia del deporte, la
recreación y la alimentación para una buena salud. Identifica las partes de su cuerpo y las acciones que colocan en riesgo su salud
y bienestar. Realizó dibujos y composiciones variadas que estuvo asociado a las distintas actividades culturales así como reseñas
de acontecimientos históricos.
Investigó sobre la creación del Programa “Todos manos a la siembra” destacando su relevancia en el ámbito escolar y familiar a
través de los conucos. A través de actividades prácticas comprendió medianamente lo referente a la diferenciación entre sufijos y
prefijos, sinónimos/ antónimos y palabras compuestas. Definió porcentaje y especifico su importancia en la economía. Conoció
sobre las distintas efemérides en al ámbito cultural al igual que el origen de algunos bailes tradicionales y celebraciones propios
de la comunidad; redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación asociado a temas asociados a la historia de
nuestro país identificando héroes y heroínas.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Esta iniciada en la lectura de textos de forma silábica y vacilante. Al ejecutar la
estrategia “toma de nota” (dictado) lo realiza con lentitud. Identifica, lee y escribe el abecedario por si sola. Se encuentra en
proceso de alcanzar la legibilidad. Le agrado compartir con su docente y compañeros durante las intervenciones pedagógicas
demostrando interés por aprender. Cumplió con las actividades sugeridas, entre ellas: al estructurar dípticos sobre la importancia
de la energía eléctrica se evidencia medianamente legibilidad y contempla la información solicitada. Comparte ideas interesantes
sobre el ahorro energético, reconoce desde su cotidianidad las medidas higiénicas para consumir el agua. Reconoce los tipos de
paisajes, identifica los elementos naturales, conoce la importancia del petróleo y su uso en la cotidianidad. Resuelve operaciones
básicas de adición y sustracción. Resuelve ejercicios de multiplicación por 1 dígito en la parte inferior de la operación. Iniciada
en la división ejecutada a partir de 1 digito en el divisor. Comprende el procedimiento que se aplica en las operaciones de
fracciones con igual y diferente denominador (adición y sustracción) aun y cuando los ejercicios debe hacerlos con guía
constante del adulto. Lee y escribe cantidades hasta de 4 cifras con orientación, sabe la tabla de multiplicar del 2,3,5. Identifica la
importancia de las plantas y los animales en la naturaleza. Narra hechos relacionados a la preservación de la salud. Reconoce la
importancia del deporte, la recreación y la alimentación para una buena salud. Identifica las partes de su cuerpo y las acciones
que colocan en riesgo su salud y bienestar. Realizó dibujos y composiciones variadas que estuvo asociado a las distintas
actividades culturales así como reseñas de acontecimientos históricos. La estudiante fue atendida por docente de aula regular y
especialista de aula integrada con la finalidad de favorecer su proceso formativo y tratar de nivelarla en correspondencia con las
exigencias del grado.
Recomendaciones del Docente: Requiere guía e intervención para que pueda alcanzar por sí misma los procesos asociados a la
lectura, niveles comprensivos, de interpretación, análisis y producción de ideas por escrito que son necesarios para el grado. Al
igual que la práctica de los procedimientos matemáticos (división, operaciones con fracciones, propiedades, regla de 3, estudiar
la tabla del 6, 7, 8,9). El apoyo en el hogar es fundamental. Hacer caligrafías, al escribir estar pendiente de acentuar las palabras y
cuidar de no cometer reiterados errores ortográficos, debes dejar sangría (revisar la aplicación de la sangría)
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INFORME PEDAGÓGICO
ESCOLAR: 2020-2021 CERTIFICA QUE EL (LA) ESTUDIANTE: DELGADO LUIS ALEJANDRO CÉDULA ESCOLAR
O CEDULA DE IDENTIDAD No: 33260916 DURANTE SU PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PA No 3____
TITULADO: “Batalla por la Salud y la Vida” SE DESCRIBE DE LA SIGUIENTE MANERA.
DESEMPEÑO GLOBALIZADO DEL LAPSO: Entre las actividades que ejecutó dentro de sus posibilidades se mencionan: la
estructuración de información lo que permitió la elaboración de un mapa mental sobre la comunicación virtual y sus elementos;
estableció por medio de producciones escritas la importancia de la digestión y del consumo del agua haciendo énfasis en los
diferentes usos del líquido vital para el buen desarrollo de los seres vivos. Socializó sobre la electricidad y otras fuentes de
energía donde se logró abordar los beneficios de la energía eléctrica su debido consumo así como también los riesgos y peligros
eléctricos. Demostró motivación por compartir experiencias con sus familiares sobre elaboración de semilleros, selección de
semillas, siembra en su conuco familiar. Redactó textos donde hizo uso de los diferentes signos de puntuación asociado a tema
asociados a los hechos históricos vividos en la patria identificando héroes y heroínas. Elaboró resumen sobre los sucesos más
importantes de la Independencia de Venezuela aplicando algunos aspectos formales de la escritura presentando una escritura
legible aunque debe continuar moldeándola. Leyó y socializó en familia las bondades de los elementos naturales así como las
medidas para preservar el medio ambiente. Indagó sobre los consejos comunales y las acciones que ejecutan en beneficio de
apoyar a los sectores en cuanto a la divulgación de las medidas preventivas del Covid19. Socializó e internalizó el trabajo
colaborativo de los consejos comunales con relación a las escuelas para favorecer el programa de alimentación registrando por
escrito el valor nutricional de los alimentos. Reconoce la importancia del distanciamiento social al hacer uso adecuado de las
redes sociales y medios de comunicación. Aplicó procedimiento lineal en cuanto a la multiplicación y división seguida de cero,
resolvió ejercicios de fracciones con igual denominador donde empleó la adición y sustracción.
DESEMPEÑO FINAL DEL ESTUDIANTE: Reconoce la importancia del deporte así como también de la recreación; se
encuentra en proceso para apropiarse significativamente de la estrategia “toma de nota”. Se evidencia que en sus producciones
escritas se esfuerza por respetar los márgenes y la sangría, trabaja de manera organizada en su cuaderno casi siempre y su
escritura se le entiende un poco más. Hace uso del diccionario de manera efectiva participando en los actos de investigación.
Progresivamente ha obtenido logros en la lectura de textos por lo que se le debe afianzar la fluidez, comprensión lectora así como
el análisis y producción de ideas. Resuelve procesos matemáticos que se ejecutan a partir de la adición llevando unidades,
sustracción quitando prestado unidades, multiplicación por 2 factores en la parte inferior y división por una cifra en el divisor con
números enteros. Aplica en su accionar cotidiano valores que fomentan una buena convivencia. Disfruta narrar hechos
participando en dramatizaciones y dinámicas de carácter pedagógico. Forma oraciones con sentido completo y coherente
identificando los elementos que la componen tales como: sujeto, verbo y predicado. Separa en silabas palabras cortas y largas
reconociendo su clasificación por el número de silabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas). Con apoyo redacta
oraciones y párrafos cortos reconociendo los términos de singular y plural; describe cualidades de objetos, personas, animales o
ambientes estableciendo semejanzas y diferencias. Progresivamente desarrolló un conjunto de procesos mentales que le permitió
interactuar, reflexionar y generar conocimiento sobre los diversos temas abordados durante el año escolar. Durante su proceso
formativo casi siempre siguió las instrucciones para el trabajo escolar efectivo.
Recomendaciones del Docente: Practicar la lectura en voz alta para alcanzar la fluidez, potenciar la comprensión e imprimirle a
la voz los matices de entonación identificando los estados de ánimo y la intención de cada signo de puntuación. Hacer practica de
los problemas matemáticos donde debe aplicar la lectura comprensiva ejecutando procedimientos combinados. Revisar los
procedimientos de la propiedad distributiva y asociativa; el estudio de la tabla del 7, 8,9 es necesario. ecuaciones de primer
grado con una incógnita y potenciación de números naturales …
PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _____________ LITERAL: C___________
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Informe Pedagogico Final. 6d Rossy

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ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

MARÍN ESTADO YARACUY

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ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

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Firma del Docente Firma del Directivo Firma del Representante

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Firma del Docente Firma del Directivo Firma del Representante

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ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

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ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

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ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

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ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

FECHA:______________ Sello de la Institución. ______________

Firma del Docente Firma del Directivo Firma del Representante

ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

PROMOVIDO_________X________ RETENIDO: _______________ LITERAL:D_____________

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ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

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PROMOVIDO_________X__ RETENIDO: _____________ LITERAL: B_________

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ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “MARÍN II”

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