Guías de Ética 5° Semestre 1

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
GUIAS AUTODESARROLLABLES
GRADO: PERIODO: NOMBRE:
AREA: Ética y valores NIVEL: Primaria GRADO: 5 JORNADA:
DOCENTE: Jose de Jesus Camargo Torregroza ESTUDIANTE:
I. Introducción y recomendaciones:
 Seguir las orientaciones que te indica tu docente.
 Leer el contenido de la guía teniendo en cuenta los signos de puntuación.
 Realizar con orden, buena caligrafía y ortografía las actividades propuestas.
 Cumplir con el envío oportuno de las actividades propuestas en la guía de estudio.
 El padre de familia debe hacer acompañamiento al estudiante en la realización de sus
actividades y en caso de cualquier duda o inquietud que tenga acerca de la temática de
la guía comunicarse con la docente por el grupo de WhatsApp o una llamada telefónica.
I. Objetivo de aprendizaje: identificar el significado y la importancia del valor del Respeto

en la vida diaria.
II. Tema: EL RESPETO
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=gF2SNBTASnE y responde:
¿Por qué es importante respetar?
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
III. Contenido Temático: Lee la siguiente información y escríbela en tu

cuaderno de ética.
EL RESPETO
El respeto consiste en apreciar el valor que, por el hecho de ser personas, tenemos todos los
seres humanos sin importar que sean pobres, ricos, mayores o jóvenes seamos. El verdadero
respeto acepta la diferencia y la diversidad (color, raza, idioma, creencia).
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
5 ejemplos de respeto:
1. Respeto al prójimo: respetar los derechos de los demás y tratarlos con

educación.
2. Respeto a la naturaleza: cuidar la naturaleza y no dañarla.
3. Respeto a los padres: tratar a los padres con respeto y obediencia.
4. Respeto a las buenas costumbres: respetar las costumbres que se siguen en el
lugar al que se va.
5. Respeto a los animales: no maltratar a los animales, ni abandonarlos, por el
contrario, cuidarlos y protegerlos.
Cómo Ser Respetuoso

 Trata a los demás como quieres que te traten.
 Sé cortés y educado
 Escucha lo que otros tengan que decir.
 No insultes a la gente, no te burles de ellos, ni les pongas apodos.
 No molestes ni abuses de los demás.
 No juzgues a la gente antes de conocerla.
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
IV. Actividades a desarrollar por el estudiante:
1. Completa el siguiente Cuadro
MOMENTO Se demuestra irrespeto cuando: Se observa respeto cuando:
El salón de clase
Mi familia
En una Izada de
bandera
Con la naturaleza
Con los animales
2. Lee la siguiente fábula y escribe en tu cuaderno ¿cuál es la moraleja de la fábula?
EL BÚHO Y LA TORCAZA

Cuenta la fábula que una torcaza y un búho se hicieron muy amigos, se veían a menudo y
se ayudaban entre sí. Cierto día, la torcaza se sorprendió cuando el búho vino a
despedirse antes de partir a un lugar lejano. - Amigo, ¿Por qué te vas así de
improviso?
- porque los demás se burlan de mi graznido, me ridiculizan y todo el tiempo se burlan
de mí. Ya no lo soporto más.
- Amigo, perdóname que te diga algo: respeto tu decisión, pero lo que vas a hacer no
tiene sentido y te voy a explicar porque:
¿Acaso en otras partes no vas a encontrar quienes se burlen de ti? El hecho es que no
puedes cambiar tu graznido.
¿Qué sentido tiene, entonces, que te mudes? El problema no está en los demás sino en tu
reacción. En lugar de estar pendiente de los que te rechazan, valórate; cumple tu misión y
aprecia a los que te quieren como yo. La falla no está en tu graznido sino en tu interior y tu
actitud. Después de estas palabras, el búho dio las gracias a la torcaza, se quedó a su lado
y decidió aceptarse y ser feliz.
MORALEJA:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
4. Responde si el enunciado es Falso o Verdadero
A. Respeto a los padres es obedecer lo que ellos ordenen. F ( ) V( ).

B. Ser respetoso es escuchar lo que otros tengan que decir. F ( ) V( ).
C. Respeto a las buenas costumbres es seguir los valores que dictan las normas
morales. F ( ) V( ).
D. Ser irrespetuoso es una persona que insulta a otra. F ( ) V( ).
E. Respeto al prójimo es respetar los derechos de los demás F ( ) V ( ).
5. Observa el siguiente video · El Respeto por la Diversidad Religiosa

https://www.youtube.com/watch?v=xWPuQl9B-Xc y escribe en tu cuaderno 4 aspectos
observado en este.
V. Autoevaluación: Marca con una (x) lo que creas que has realizado y alcanzado
FRECUENCIA
ACCIONES A EVALUAR Siempre Nunca Algunas

veces
1 Seguí las instrucciones de mi

profesora, para desarrollar la
guía.
2 Escribí de manera clara.
3 Entregué la guía de manera

completa.
4 Entregué puntualmente la
guía.
5 Comprendí los textos que leí y
el tema desarrollado en la
guía.
6 Participé activamente en el
desarrollo de las actividades
programadas.
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
AREA: Ética y Valores NIVEL: Básica Primaria GRADO: 5º JORNADA: Mañana GUIA N.º 2
DOCENTE: ESTUDIANTE:
II. Introducción
La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la Ética

sobre la base de la moral. Puesto en práctica, se establece la magnitud de dichas acciones y de
cómo afrontarlas de la manera más positiva e integral para ayudar en un futuro
II. Objetivo de aprendizaje: Practicar el valor de la responsabilidad en su vida cotidiana.
III. Tema: La responsabilidad
Responde los siguientes interrogantes en el mismo módulo.

a. ¿Te consideras un estudiante responsable? __________ ¿Por qué? ___________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b. ¿Qué cualidades debe reunir una persona para ser considerada responsable?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
IV. Contenido Temático:
Lee en voz alta la siguiente información. Luego, cópiala en tu cuaderno de ética y

valores.
La responsabilidad es un valor o cualidad de todo ser

humano, que cumple con sus obligaciones al hacer,
decir u ofrecer algo con plena conciencia de sus actos;
responsable es quien entiende las consecuencias de
hacer o dejar de hacer lo que promete, sabe
comportarse de manera correcta y garantiza el
cumplimiento de los compromisos adquiridos generando
confianza y tranquilidad entre la gente porque realiza
correctamente su trabajo en el transcurso de su vida.
Una persona se caracteriza por su responsabilidad porque tiene la virtud no solo de tomar una
serie de decisiones de manera consciente, sino también de asumir las consecuencias que
tengan las decisiones y de responder de las mismas ante quien corresponda en cada momento.
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
V. Actividades a desarrollar por el estudiante:
1. Lee con atención el siguiente cuento.
El Pollito perdido
“Había una vez una mamá gallina que tenía muchos pollitos, y como ella era muy responsable,
siempre los contaba moviendo su cabeza de un lado para otro y diciendo: clo, clo, clo, clo, clo,
clo (eso significa uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, en el lenguaje de las gallinas), y así decía
cada vez que tocaba uno. Ellos muy contentos le repetían: pio, pio, pio, cuando la mamá gallina
los tocaba con sus alas.
Así, un buen día, se encontraron un caminito con piedras, y los pollitos cruzaron detrás de su
mamá, saltando y saltando, diciendo pio, pio, pio.
Un pollito travieso se quedó detrás, y cuando su mamá, que nunca dejaba de tener
responsabilidad, comenzó a contar clo, clo, clo, clo, ¿clo? ¿Clo? ¡Clo! uno no respondió, y ella
empezó a buscarlo. Y busca que te busca, y dale que te dale, hasta que, de pronto, se lo
encontró picando unos granitos de maíz con su piquito. Y le dijo regañándolo: ¡Clo!
Como mamá gallina estaba tan contenta por haberlo encontrado se fueron todos juntos,
saltando por aquí y por allá, y cada vez que la gallina decía un clo, ¿qué respondían los
pollitos? ¡Pues pío!”
Teniendo en cuenta la lectura El pollito perdido responde los siguientes interrogantes
a. ¿Cómo era la gallina?

______________________________________________________
b. ¿Qué hubiera pasado si la gallina no fuera responsable?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. Los pollitos, ¿eran responsables? Si______, No_______. Y si no lo eran explica ¿por

qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d. ¿Qué relación encuentras entre el contenido de la lectura y tu vida diaria?
______________________________________________________________________
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
e. ¿Qué enseñanza te deja este cuento?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. En un octavo de cartulina realiza un dibujo y escribe un mensaje sobre el valor de la

responsabilidad.
3. Lee la siguiente cita bíblica Mateo 12: (36-37), graba un audio y envíaselo a tu
profesora. Luego cópiala en el cuaderno de religión.
Y yo os digo que de toda palabra ociosa que digan los hombres darán cuenta el día del juicio.
Porque por tus palabras serás justificado y por tus palabras serás condenado.
Teniendo en cuenta la cita bíblica anterior responde.
a. ¿Qué enseñanza te deja la cita bíblica?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.Consulta la parábola del sembrador Mateo 13: (1-9). Luego:
a. Escríbela en tu cuaderno de religión.
b. Realiza un dibujo sobre el contenido de la lectura la parábola del sembrador.

TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
VI. Evaluación: Para la evaluación de carácter formativo se tendrá en cuenta los siguientes
aspectos:
 La puntualidad en la entrega de trabajos.

 La participación activa en el desarrollo de las actividades programadas.
 La caligrafía y ortografía de los estudiantes.
 La comprensión de textos.
 La producción de textos.
- Autoevaluación:
Marca con una (x) de acuerdo con tu desempeño.
FRECUENCIA

veces

profesora, para desarrollar la guía.

completa.
4 Entregué puntualmente la guía.
5 Comprendí los textos que leí y el

tema desarrollado en la guía.
6 Participé activamente en el desarrollo
de las actividades programadas.
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
AREA: Ética y Valores NIVEL: Primaria GRADO: 5 JORNADA: Mañana GUIA N.º 3
I. Objetivo de aprendizaje: Explicar el concepto de la discriminación y conocer las
consecuencias que esta genera en las personas.
II. Tema: LA DISCRIMINACIÓN
a) ¿Alguna vez te han tratado mal por tu manera de vestir, pensar o por tu color
de piel?
b) ¿Qué hiciste cuando eso sucedió?
III. Contenido Temático: Lee con mucha atención la siguiente información y escríbela en el
cuaderno de ética.
LA DISCRIMINACIÓN
La discriminación consiste en acciones, palabras y actitudes mediante las cuales se trata mal,
se hace a un lado o se desprecia a las personas por sus características físicas, su forma de ser
y de pensar, o sus capacidades.
¿Quiénes sufren la discriminación?
Cualquier persona o grupo social está en

riesgo de ser discriminado. En Colombia se
discrimina principalmente por el tono de la
piel, por la orientación sexual, por ser
indígena, migrante, pobre y por las
creencias religiosas.
En ocasiones, las personas discriminan

porque tienen temor a lo diferente o por
prejuicios; sin embargo, nada justifica la
discriminación, porque viola los derechos y
la dignidad de las personas.
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
Tipos de discriminación
a) Por la Raza
b) Por las creencias religiosas.
c) Por ser de otro país
d) Por la clase social.
e) Por su género.
f) Por tener capacidades diferentes.
g) Por la edad.
¿Cómo se discrimina a las personas?
a) Con ofensas, insultos y malos comentarios.

b) Se les niegan sus derechos.
c) Se le hace a un lado y se evita todo contacto con ellas.
d) Golpes, malos tratos, ataques físicos, tratos crueles e incluso homicidio.
1. Observa el siguiente video “Vivir juntos. La discriminación”

https://www.youtube.com/watch?v=hmr53_pLf3c y responde las siguientes
preguntas
A. ¿Para ti que es la Discriminación? ________________________________
B. ¿Como crees tú que se sienta un niño o niña que sea discriminado en un

salón de clase?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
C. Escribe 5 aspectos que aprendiste del video visto.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
2. Resuelve la siguiente sopa de letras
• Estereotipos.
• Discriminación
• Intolerancia
• Pensamientos
• Opinión
• Etiquetas
• Apariencias
• Sentimientos
• Acciones
• Prejuicios
3. Busca en el diccionario las palabras encontradas en la sopa de letra y escribe

su significado en tu cuaderno.
4. Lee, colorea y responde la siguiente pregunta
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
a) ¿Qué crees que Dios nos trata de decir con este mensaje?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
aspectos:

- Autoevaluación:
FRECUENCIA

veces


completa.

TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
I. Introducción
La solidaridad es el acto mediante el cual una persona realiza acciones en beneficio de otro sin
recibir nada a cambio. La solidaridad es la base de la sociedad humana si se tiene en cuenta
que cuidándonos unos a otros es que podemos sobrevivir.
II. Objetivo de aprendizaje: Practicar el valor de la solidaridad en su entorno familiar y social.
III. Tema: La solidaridad
Observa detenidamente la siguiente imagen.
Teniendo en cuenta la imagen anterior, ¿Qué es para ti la solidaridad?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
IV. Contenido Temático:
Lee detenidamente la siguiente información. Luego, cópiala en tu cuaderno de ética y

valores.
La solidaridad es un valor personal que supone la capacidad que

tienen los miembros que pertenecen a una comunidad de actuar
como un todo. Esto se produce porque los miembros comparten
intereses y necesidades entre sí, gracias a los lazos sociales que
les unen. La solidaridad se basa en el respeto y la empatía que nos
conduce a comprender que el otro necesita de nuestra
colaboración o apoyo.
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
Somos solidarios cuando nos damos cuenta de que existen individuos o grupos a los que
podemos ayudar: gente que sufre hambre o pobreza extrema, que es discriminada, que vive las
consecuencias de un desastre natural, que padece alguna enfermedad, entre otras.
La solidaridad es importante porque representa la base de muchos valores humanos, como la

amistad, el compañerismo, la lealtad y el honor. Ser solidarios nos permite sentirnos unidos
sentimentalmente a las personas a quienes les brindamos apoyo, y por supuesto de las que lo
recibimos.
V. Actividades a desarrollar por el estudiante
1. Escribe una situación de la vida cotidiana en la que necesites la ayuda de otras

personas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Encuentra en la sopa de letras los siguientes valores, luego escribe en orden las letras
que te sobran y descubre una linda frase.
 Respeto  Amor
 Tolerancia
 Esfuerzo
 Solidaridad
 Alegría
 Cooperación
TASAJERA SEDE
“LA GLORIA”
Escribe aquí la frase: ___________________________________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
“CRISTO REY”
3. Lee en voz alta la siguiente cita bíblica Mateo 25: (35-40), graba un audio y envíaselo a
tu profesora. Luego cópiala en el cuaderno de religión.
Porque tuve hambre, y me disteis de comer, tuve sed y me disteis de beber, fui emigrante y
me acogisteis, estuve desnudo y me vestisteis, enfermo, y me visitasteis; preso y fuisteis a
estar conmigo. Entonces los justos le responderán: Señor, ¿cuándo te vimos hambriento, y
te alimentamos, sediento, y te dimos de beber? ¿Y cuándo te vimos emigrante y te
acogimos, o desnudo y te vestimos? ¿cuándo te vimos enfermo o en la cárcel y fuimos a
verte? Y el rey les dirá: Os aseguro que cuando lo hicisteis con uno de estos mis hermanos
más pequeños, conmigo lo hicisteis.
Teniendo en cuenta la anterior cita bíblica responde.
a. ¿Qué enseñanza te deja la cita bíblica?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b. Elabora en el cuaderno de religión, un dibujo sobre el contenido de la cita bíblica y luego

envíale la imagen a la profesora.
c. ¿Qué haces para ayudar a los demás?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
“CRISTO REY”
aspectos:

- Autoevaluación:
FRECUENCIA

veces


completa.

“CRISTO REY”

“CRISTO REY”
I. Objetivo de aprendizaje: Reconocer las ventajas que tiene para la familia y la comunidad
trabajar en equipo.
II. Tema: Trabajo en equipo o colaborativo.
III. Contenido Temático:
a. ¿Qué actividades realizan en casa en equipo?

______________________________________________________________________
________________________________________________________________
b. Lee en voz alta el siguiente texto (ten en cuenta los puntos y las comas para hacer
las pausas) después cópialo en el cuaderno de ética.
¿QUÉ SIGNIFICA TRABAJAR EN EQUIPO?
Trabajar en equipo o de manera colaborativa significa buscar el bien común, metas que
beneficien a un grupo o a una comunidad. Es pensar en el otro, ayudarse, compartir
habilidades, momentos, ideas y hasta dificultades.
El trabajo en equipo favorece la comunicación y las relaciones interpersonales, estimula la

creatividad y el aprendizaje, motiva a la realización de proyectos y fundamenta el respeto por
los demás.
Debemos trabajar en equipo en la escuela, en la familia, en el barrio o en las competencias

como ocurre en los deportes.
Es importante destacar la existencia de un líder o lideresa, en los trabajos colaborativos.
Estos, son las personas que orientan, escuchan, organizan y trabajan al igual que los
demás.
Líder: masculino (hombre)

Lideresa: femenino (mujer)
c. ¿Quién es el líder o la lideresa en tu familia? _________________________________
1. ¿En qué deportes se refleja el trabajo en equipo?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________
“CRISTO REY”
2. Observa el video que te muestra este enlace https://www.youtube.com/watch?

v=m_7m9UMa0_A luego escribe la enseñanza
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Colorea y escribe en los dedos de la mano las personas con quien te gustaría
formar un equipo
4. Lee varias veces la siguiente cita bíblica Eclesiastés 4: (9, 10,12) Luego cópiala en
el cuaderno de religión, ten en cuenta escribirle un título.
Más vale dos que uno, mayor provecho se obtiene de su trabajo, y si uno de ellos cae,
el otro lo levanta ¡pero ay del que cae estando solo, pues no habrá quien lo levante! Uno
solo puede ser vencido, pero dos podrán resistir y además la cuerda de 3 hilos no se
rompe fácilmente
a. Graba un audio de la cita anterior y envíaselo a la profesora.
b. ¿Qué mensaje te deja la cita bíblica?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. Elabora en el cuaderno de religión o de ética, un dibujo sobre lo que comprendiste de la

cita bíblica y luego envíale la imagen a la profesora
“CRISTO REY”

d. Señala en la sopa de letras las palabras que están relacionadas con el trabajo en equipo
y luego escríbelas en el cuaderno de ética.
V. Autoevaluación: Marca con una (x) lo que creas que has realizado y alcanzado.
FRECUENCIA

veces


completa.

programadas.
“CRISTO REY”

DOCENTE:
II. Objetivo de aprendizaje: Reconocer y practicar acciones que contribuyan a mantener el

valor de la paz.
III. Tema: LA PAZ

a) Lee el siguiente texto y responde la pregunta que te hacen al final. Ten en cuenta los
signos de puntuación y entonación. Envía un audio de la lectura a la docente.
b) ¿Qué actitudes y valores podemos aprender de quienes resuelven los conflictos sin
violencia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________
“CRISTO REY”
IV. Contenido Temático: Lee el siguiente texto y luego escríbelo en el cuaderno de ética y
valores.
EL VALOR DE LA PAZ
El valor de la paz es tan importante que forma parte de los derechos humanos, por lo
que todas las personas del mundo tenemos derecho a vivir en paz. Que la paz sea un
derecho resulta determinante para poder solucionar los conflictos de manera
constructiva y que generen el beneficio común.
La paz consiste en:

 Ser personas solidarias.
 No hacer daño a nadie.
 Tratar bien a la gente, como nos gustaría que nos trataran a nosotros mismos.
 Aceptar las diferencias.
 Respetar opiniones, aunque sean diferentes de las nuestras.
 No burlarse de nadie.
V. Actividades a desarrollar por el estudiante:

1. Lee la siguiente información
2. De acuerdo con el texto anterior responde:

a) ¿Qué valores nos permiten estar en Paz?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
“CRISTO REY”
b) ¿Por qué la violencia no es el camino?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
c) ¿De qué manera puedes contribuir en estos momentos con la paz en tu
familia?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Lee la siguiente bienaventuranza que puedes encontrar en la biblia, coloréala y
Dichosos los que

trabajan Por la paz,
porque serán llamados
hijos de Dios
Mateo 5, versículo 9
4. Escribe el mensaje que nos quiere transmitir la anterior cita bíblica:

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
“CRISTO REY”

5. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado, ya que
son acciones que contribuyen a mantenernos en PAZ.
PALABRA SIGNIFICADO
Perdón
Reconciliación
Dialogo
Fraternidad
VI. Evaluación:
 Autoevaluación. Marca con una (x) de acuerdo con tu desempeño
FRECUENCIA
ACCIONES A EVALUAR Siempre Nunca ALGUNAS

VECES


completa.

programadas.
“CRISTO REY”
I. Objetivo de aprendizaje: Identificar que las emociones forman parte de la manera de ser de
las personas.
II. Tema: Las Emociones
III. Contenido Temático:
a. ¿Qué situación te hace sentir feliz?

__________________________________________________________________
b. ¿Qué te produce miedo?

_________________________________________________________________
c. Lee en voz alta la siguiente información y luego cópiala en el cuaderno de ética.
LAS EMOCIONES
Las emociones son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante
acontecimientos inesperados que funcionan de manera automática, son impulsos para
actuar. Cada emoción prepara al organismo para una clase distinta de respuesta; por
ejemplo, el miedo provoca un aumento del latido del corazón que hace que llegue más
sangre a los músculos favoreciendo la respuesta de huida. O por ejemplo, si tu
hermano está enfermo es posible que te sientas triste, si me golpeo el pie lo más
probable es que llore.
Cada persona experimenta una emoción de forma particular, dependiendo de sus
experiencias anteriores y del aprendizaje que se obtiene de las personas que nos
rodean, en especial cuando se trata de los niños o niñas.
Identificar las emociones implica conocer las señales emocionales de la expresión facial,
los movimientos corporales y el tono de voz. Si tengo rabia me pongo rojo, si estoy feliz
grito.
d. A Camila la invitaron a comer helado ¿Cómo crees que se sentirá? _________________
e. La hermanita de Luis le rompió las tareas de mañana ¿Cómo crees que se siente Luis?
_____________________________________________________________________
f. Si escuchas la noticia: Ya volvemos a la escuela ¿Cómo te sentirías?

______________________________________________________________________
“CRISTO REY”
1. Dibuja en los rostros las siguientes emociones: triste, alegre, enojado,

preocupado, enfermo y asustado.
2. Observa las expresiones emocionales de tus familiares y completa la siguiente

tabla de acuerdo como los veas.
Nombre del familiar Expresión emocional

Marta Triste
3. Observa el video sobre la historia de Mimo y las emociones.

https://www.youtube.com/watch?v=gtXFA7vP8oo&t=3s Luego responde:
a. ¿Con cuál de las emociones que tuvo Mimo en el sueño te identificas?

_____________________________________________ ¿por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________ __________________________________
4. Para jugar en familia: con un familiar, elabora un dado en cartón o cartulina, en cada
lado pega o dibuja rostros tristes, enojados, felices, preocupados. En círculos van
tirando el dado y va poniendo la cara que aparece en él. El que no haga la cara como
es, tendrá penitencia. Envíale fotos a la profesora de la actividad
“CRISTO REY”
5. Lee varias veces la cita bíblica Santiago 1 (19,20), luego escríbela en el cuaderno
de religión. Ten en cuenta escribirle un título.
“Recuerden esto, queridos hermanos: todos ustedes deben estar listos para escuchar;
en cambio deben ser lentos para hablar y para enojarse, porque el hombre enojado no
hace lo que es justo ante Dios”
a. Graba un audio de la cita anterior y envíaselo a la profesora
b. ¿Cuál es el mensaje de la lectura?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
c. ¿Qué cosas haces cuando estás enojado o enojada?

____________________________________________________________________
_____________________________________________________
V. Autoevaluación: Marca con una (x) lo que creas que has realizado y alcanzado.
FRECUENCIA

veces

guía.

completa.
4 Entregué puntualmente la
guía.
5 Comprendí los textos que leí y
el tema desarrollado en la
guía.
programadas.
“CRISTO REY”
I. Objetivo de aprendizaje: Reconocer el valor de la autoestima y la importancia de cultivarla

para aceptarnos como personas.
II. Tema: LA AUTOESTIMA.
 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Te gusta cómo eres? ____________________________________________
b) ¿Para qué cosas te consideras bueno? _______________________________
III. Contenido Temático: Lee la siguiente información y escríbela en tu cuaderno de ética.

LA AUTOESTIMA
La autoestima es un valor que consiste en el amor que se siente por uno mismo, es
decir, aceptarnos tal cual somos, con nuestros defectos y cualidades.
Este valor es una fuerza interior que se manifiesta de diferentes maneras como el
cuidado de nuestro cuerpo, la búsqueda de ambientes sanos, de aprender lo que
nos sirve para crecer como personas y relacionarnos con gente de buenas
costumbres.
Los niños con una buena autoestima:

 se sienten orgullosos de lo que son capaces de hacer.
 ven las cosas positivas sobre sí mismos.
 creen en sí mismos, incluso cuando no tienen éxito a la primera.
 se sienten valorados y aceptados.
 se aceptan a sí mismos, incluso aunque cometan errores.
Como alimentar tu Autoestima:

 Haz una lista de las cosas que haces bien, como bailar, dibujar, algún deporte. Etc.
 Practica las cosas que haces bien para cultivarlas.
 Cambia el: "No puedo" por el "¡Yo Puedo!"
 Esfuérzate al máximo en todo lo que hagas.
 Pasa tiempo con la gente que te quiere.
 Coopera con los demás eso te hará sentirte útil y servicial.
1. En la siguiente FLOR DE LA AUTOESTIMA escribe una acción dentro de cada

pétalo que debes tener en cuenta para cultivar tu autoestima, como, por ejemplo:
aceptarte, valorarte. etc.
“CRISTO REY”
2. Lee la cita bíblica: Marcos 4 (30,31 y 32) y manda un audio a tu profesora, recuerda
tener en cuenta los signos de puntuación.
Jesús también decía: ¿A qué compararemos el reino de Dios, o con qué parábola lo
describiremos? Es como un grano de mostaza, el cual, cuando se siembra en la tierra, aunque
es más pequeño que todas las semillas que hay en la tierra, sin embargo, cuando es sembrado,
crece y llega a ser más grande que todas las hortalizas y echa grandes ramas, tanto que LAS
AVES DEL CIELO pueden ANIDAR BAJO SU SOMBRA.
3. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la anterior cita bíblica.

a. ¿Cómo es el grano de mostaza? __________________
b. ¿Qué le pasa al grano de mostaza cuando es sembrado?
____________________________________________________________
c. ¿Crees que Dios nos acepta a todos cómo somos? _______ ¿Por qué?
____________________________________________________________
d. ¿Qué enseñanza te deja esta cita con respecto a tu autoestima?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
“CRISTO REY”
4. Dibújate a ti mismo y escríbete un mensaje que diga lo especial que eres y te

sientes.
5. Realiza en una hoja de block un acróstico con la palabra AUTOESTIMA.
V. Autoevaluación: Marca con una (x) lo que creas que has realizado y
alcanzado.
“CRISTO REY” FRECUENCIA
GRADO: PERIODO: NOMBRE: veces

guía.

completa.

programadas.
“CRISTO REY”
I. Objetivo de aprendizaje: Definir en términos sencillos y claros lo que es una familia.
II. Tema: LA FAMILIA

 Observa y colorea la siguiente imagen.
 ¿Cuántas personas y quienes constituyen tu grupo familiar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
III. Contenido Temático: Lee la siguiente información y escríbela en tu cuaderno de

ética.
LA FAMILIA
La familia es el grupo de personas que comparte un mismo hogar, unidos por el cariño y
por lazos de parentesco. En nuestra familia aprendemos valores y crecemos con buenos
ejemplos.
Los miembros de una familia son los padres y los hijos.
Los parientes de una familia, Son los abuelos, las tías, los tíos, los primos y las primas.
“CRISTO REY”
1. Dibuja a tu familia en una hoja de block.
2. Resuelve el siguiente Crucigrama.

“CRISTO REY”
3. Observa el siguiente video: “La Familia” https://www.youtube.com/watch?

v=9p6DjK7NMTI y escribe 5 aspectos mencionados en el video.
4 . Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.
La Sagrada Familia
La familia de Jesús, llamada también “Sagrada

Familia”, vivía en Nazaret. Su familia era parecida a
la nuestra. Su mamá, María, se ocupaba de la
cocina y los quehaceres de la casa. Su papá, José,
era carpintero.
A pesar de ser hijo de Dios, obedecía con humildad
a sus padres en todo. Nosotros también tenemos
una familia. Todos nos ayudamos y así nuestra
vida es más fácil y divertida. Jesús quiere que los
hijos aprendan, primero en la casa, como ÉL.
Por eso Dios reúne a los hombres en familias donde nacemos, recibimos los alimentos, el
cariño de nuestros papás, y es allí donde aprendemos, por primera vez, a conocer y amar a
Dios. En la familia, debe reinar el amor, para que el niño obedezca con cariño, ayude y sea
amable con todos los que viven en la casa
a) ¿Quiénes forman la familia de Jesús?

___________________________________________________________________
b) ¿A qué se dedicaba su mamá María?
___________________________________________________________________
c) ¿A qué se dedicaba su papá José?
___________________________________________________________________
d) ¿Ayudaba Jesús a sus papás?
___________________________________________________________________
“CRISTO REY”
aspectos:

- Autoevaluación:
FRECUENCIA

veces


completa.

“CRISTO REY”

Guías de Ética 5° Semestre 1

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INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE

I. Objetivo de aprendizaje: identificar el significado y la importancia del valor del Respeto

II. Tema: EL RESPETO

Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=gF2SNBTASnE y responde:

¿Por qué es importante respetar?

III. Contenido Temático: Lee la siguiente información y escríbela en tu

1. Respeto al prójimo: respetar los derechos de los demás y tratarlos con

Cómo Ser Respetuoso

IV. Actividades a desarrollar por el estudiante:

1. Completa el siguiente Cuadro

MOMENTO Se demuestra irrespeto cuando: Se observa respeto cuando:

Con los animales

2. Lee la siguiente fábula y escribe en tu cuaderno ¿cuál es la moraleja de la fábula?

EL BÚHO Y LA TORCAZA

4. Responde si el enunciado es Falso o Verdadero

A. Respeto a los padres es obedecer lo que ellos ordenen. F ( ) V( ).

5. Observa el siguiente video · El Respeto por la Diversidad Religiosa

ACCIONES A EVALUAR Siempre Nunca Algunas

1 Seguí las instrucciones de mi

3 Entregué la guía de manera

La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la Ética

II. Objetivo de aprendizaje: Practicar el valor de la responsabilidad en su vida cotidiana.

III. Tema: La responsabilidad

Responde los siguientes interrogantes en el mismo módulo.

Lee en voz alta la siguiente información. Luego, cópiala en tu cuaderno de ética y

La responsabilidad es un valor o cualidad de todo ser

V. Actividades a desarrollar por el estudiante:

1. Lee con atención el siguiente cuento.

El Pollito perdido

Teniendo en cuenta la lectura El pollito perdido responde los siguientes interrogantes

a. ¿Cómo era la gallina?

b. ¿Qué hubiera pasado si la gallina no fuera responsable?

c. Los pollitos, ¿eran responsables? Si______, No_______. Y si no lo eran explica ¿por

e. ¿Qué enseñanza te deja este cuento?

2. En un octavo de cartulina realiza un dibujo y escribe un mensaje sobre el valor de la

Teniendo en cuenta la cita bíblica anterior responde.

a. ¿Qué enseñanza te deja la cita bíblica?

4.Consulta la parábola del sembrador Mateo 13: (1-9). Luego:

a. Escríbela en tu cuaderno de religión.

b. Realiza un dibujo sobre el contenido de la lectura la parábola del sembrador.

 La puntualidad en la entrega de trabajos.

Marca con una (x) de acuerdo con tu desempeño.

ACCIONES A EVALUAR Siempre Nunca Algunas

1 Seguí las instrucciones de mi

3 Entregué la guía de manera

5 Comprendí los textos que leí y el

II. Tema: LA DISCRIMINACIÓN

b) ¿Qué hiciste cuando eso sucedió?

¿Quiénes sufren la discriminación?

Cualquier persona o grupo social está en

En ocasiones, las personas discriminan

¿Cómo se discrimina a las personas?

a) Con ofensas, insultos y malos comentarios.

IV. Actividades a desarrollar por el estudiante:

1. Observa el siguiente video “Vivir juntos. La discriminación”

A. ¿Para ti que es la Discriminación? ________________________________

B. ¿Como crees tú que se sienta un niño o niña que sea discriminado en un

C. Escribe 5 aspectos que aprendiste del video visto.

2. Resuelve la siguiente sopa de letras

3. Busca en el diccionario las palabras encontradas en la sopa de letra y escribe

 La puntualidad en la entrega de trabajos.

Marca con una (x) de acuerdo con tu desempeño.

ACCIONES A EVALUAR Siempre Nunca Algunas

c. Los pollitos, ¿eran responsables? Si, No_. Y si no lo eran explica ¿por