UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC

MAESTRIA EN EDUCACIÓN:

INCORPORADA A LA SECRTARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SEGÚN

ACUERDO NO. 900770 DEL 05 DE ABRIL 1990

“IMPORTANCIA DEL LENGUAJE DE SEÑAS EN LA EDUCACIÓN”

AUTOR:

Maricarmen Arianelly Cervantes Ordaz.

ASIGNATURA:

Fundamentos Filosóficos y Antropológicos de la Educación

FACILITADOR:

Jose Miguel Angeles de León

Querétaro, Qro a 28/Septiembre/ 2022

 INTRODUCCIÓN

En los años sesenta, la perspectiva acerca de los sordos comenzó a cambiar. Con

el estudio formal de las Lenguas de Señas (LS) como lenguas naturales, vino el

reconocimiento de la comunidad sorda como un grupo socio-antropológico unido

por una lengua en común, las problemáticas sociales que se presentan hoy en día

en la educación mexicana es la falta de educación de esta lengua delimitando una

comunicación con los niños y jóvenes con esta discapacidad de origen auditivo.

Así, al reconocer la relevancia de la Lengua de Señas (LS) en la comunicación de

las personas sordas, el enfoque se ha vuelto el de una educación que en sus

fundamentos sea a través de la lengua de señas y que sea complementada por la

lengua oral, en su forma escrita.

Establecer este metodo de comunicación en la educacion mexicana desde grados

muy pequeños, nos permitiria disminuir la marginacion con este grupo de

personas, poder facilitarles una mejor comunicación y brindarles la oportunidad de

una educacion sin limites.

 DESARROLLO

Me gustaria abordar este tema con la intención de transmitir la importacia que

tiene esta legua especialmente en los docentes, ya que este modelo de

educación proporciona mayores oportunidades de tener una experiencia educativa

plena, sin las restricciones que impone el limitado desarrollo de la lengua oral por

parte de los estudiantes. Ofrece fluidez en la comunicación profesor-alumno,

fluidez en la comunicación entre los alumnos y la posibilidad de utilizar el

conocimiento de una lengua para enseñar y aprender una segunda lengua.

Uno de los antecedentes que mas me llamo la antención sobre este tema es que

en la edad media se creia que quien tenia porblemas de sordera era una persona

que no podria ser educada por que tenia problemas con su intelecto.

En una de las obras de Renate Fischer y Harlan L. (1993) A Reander on the

History of Deat Communities and Their Sing Lnaguage, nos habla de como los

educadores de esta epoca utilizaban estas señas para poder comunicarse con sus

alumnos sordos aunque aun no reconocidas como lenguas si no como signos y el

como poco a poco diversos paises fueron optando este lenguaje de señas con el

objetivo de poder comunicarse y brindarle educación a mas personas.

Tambien me gustaria abordad un poco sobre antecendes en México y la estructura

del lenguaje de señas.

El lenguaje de señas en la educación básica es de gran importancia tanto para el

docente y los alumnos que utilizan la lengua de señas y la lengua oral. Ya que el

docente tiene que implementar métodos de aprendizaje  en dos lenguas sintáctica

y gramaticalmente con contenidos que concedan mayor competencia

comunicativa.

Además, al enseñar la lengua de señas desde la educación Preescolar también se

logra una mayor inclusión escolar y a la larga una mayor inclusión laboral y social,

ya que, gran parte de la sociedad va a poder comunicarse con las personas que

se encuentren en una situación de discapacidad auditiva. Cabe destacar que si

bien la enseñanza de la lengua de señas debe de ser desde la educación

Preescolar, aun así debiese existir, en todas las carreras universitarias una

materia sobre el lenguaje de señas como ya se menciono que permitiria a este

grupo de personas poder ejercerse profesional y socialmente.

CONCLUSION:

Es de gran importancia el implementar estrategias por parte de docentes ya que

son pieza fundamental para la enseñanza  y puedan  mejorar el desarrollo

cognitivo de los alumnos, ya que ambos estarían aprendiendo tanto del lenguaje

verbal como de la lengua de señas.

Para que mas niños y jovenes puedan iniciar sus estudios sin que su discapacidad

los limite.
BIBLIOGRAFIA:

1. N.d.). Gestiopolis.com. Retrieved September 28, 2022, from

https://www.gestiopolis.com/lengua-de-senas-como-perspectiva-en-la-

educacion-basica/

2. Arreola, D. (2022, July 14). La lengua de señas en la educación y su

importancia. Sistema Educativo LAM -. https://librosaguilamexico.com/la-lengua-

de-senas-en-la-educacion-y-su-importancia/