RÚBRICAS DE EVALUACIÓN • FOROS •

• PUNTUACIÓN MÁXIMA: 15 PUNTOS

REGLAS DEL FORO

1. Participar en tiempo y forma.

2. Debes colocar primero tu aportación y posteriormente las retroalimentaciones a tus
compañeros.
3. En las retroalimentaciones no se trata sólo de estar de acuerdo, hay que fundamentar tu
opinión en elementos teóricos, ampliando y agregando información de interés, no es
válido criticar o calificar a tus compañeros, si se llega a suscitar cualquier experiencia de
este tipo, serás penalizad@.
4. No enviar archivos ADJUNTOS al foro de ningún tipo.
5. No utilizar colores vistosos que no se puedan entender al leer.
 RÚBRICAS DE EVALUACIÓN • FOROS •
APORTACIÓN: Responder a las preguntas planteadas en la carta descriptiva:

NO
CRITERIOS COMPETENTE 1.5 MUY COMPETENTE 3
EVALUABLE 0
No se coloca el
nombre de la Se coloca el nombre pero no corresponde
Nombre de la técnica o Coloca el nombre de la técnica de
técnica de a la técnica de modificación de conducta o
reforzador visto en la modificación de conducta o la aplicación del
modificación de aplicación de reforzador vistos en la
semana 4 reforzador elegido vistos en la semana 4.
conducta o semana 4.
reforzador
Menciona 1 obstáculo solamente. Los
Propone al menos 2 obstáculos planteados
obstáculos no tienen relación con la
Pregunta detonante: ¿A de forma clara, coherente y de acuerdo a las
técnica planteada.Sólo un obstáculo tiene
qué obstáculos podrías técnicas elegidas. Corresponden con la
No responde a la relación con las técnicas. No tienen
enfrentarte dentro de su realidad y no son fantasiosos. Se exponen
pregunta. relación con el contexto educativo. No
aplicación dentro del tomando en cuenta las personas
tienen claridad y coherencia. No se
contexto educativo? involucradas y el contexto. Corresponden al
exponen las personas o el contexto
contexto educativo.
involucrado.

No toma en cuenta aspectos académicos,

Argumenta su respuesta explicando de forma
se basa sólo en su opinión. No explica de
clara y coherente el por qué son obstáculos
No fundamenta forma clara el por qué es un obstáculo
Fundamentación para la aplicación de la técnica o reforzador.
la pregunta para la aplicación de la técnica.
Se basa en aspectos investigados, contenido
semanal y aspectos académicos.

Coloca menos
Extensión Coloca de 6 a 9 renglones. Completa al menos 10 renglones.
de 6 renglones.
El alumno no Se realiza la retroalimentación en menos Se realiza retroalimentación por lo menos a 3
realiza de 07 renglones y/o sólo a uno o dos compañeros en los renglones requeridos.
Retroalimentación retroalimentación compañeros. No está fundamentada o no Aporta datos nuevos y complementa la
a un compañero aporta algún comentario nuevo. aportación de cada uno de los compañeros.
 RÚBRICAS DE EVALUACIÓN • FOROS •

• PENALIZACIONES:

ORTOGRAFÍA: Si existen 2 errores ortográficos o más se perderá (toma en cuenta los acentos) 1 punto

PARTICIPACIÓN EN BLANCO: Si la primera participación es en blanco se perderá 1 punto

COHERENCIA: Si la escritura no es coherente, utilizando palabras adecuadas se perderá 3 puntos

SIN FORMATO*: Si no se sigue el Formato establecido el alumno perderá 2 puntos

PUNTUALIDAD: Participación entregada fuera de la fecha estipulada 2 puntos

FALTA DE RESPETO AL DOCENTE O COMPAÑER@: se perderán 10 puntos

PARTICIPACIONES REPETIDAS, INVESTIGACIONES COPIADAS LITERALMENTE DE ALGUNA PÁGINA DE INTERNET O 10 puntos

TRABAJO ACADÉMICO SE PERDERÁN

*FORMATO: POR FAVOR, EVITEN USAR TIPOS DE LETRA (CURSIVA O LUCIDA HANDWRITING) Y COLORES QUE
SEAN ILEGIBLES (MAGENTA, AZUL CIELO O VERDE) EN SUS APORTACIONES.

NO COLOQUEN ARCHIVOS ADJUNTOS EN EL FORO.