UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN

Facultad de Filosofía
Didáctica Universitaria
Evaluación de la enseñanza – aprendizaje

Clase: 3 Procedimientos de prueba Tema:

- Diversos tipos de pruebas
- Instrumentos de observación
- Criterios e indicadores
Objetivos
- Identifica los diversos procedimientos de prueba
- Elabora diversos tipos de items
- Elabora instrumentos de observación
- Reconoce las características de los criterios e indicadores
Breve descripción del tema
Al considerar los procedimientos de prueba se debe clasificar en: Pruebas
orales, pruebas escritas y pruebas prácticas, cada una de ellas responden a
ciertas habilidades que desean ser evaluadas conforme con la naturaleza de las
carreras donde se imparte formación.
Las pruebas escritas a su vez se subdividen en pruebas estructuradas,
semiestructuradas y no estructuradas, las mismas responden a las exigencias
aplicativas de cada asignatura y el perfil de egreso de la titulación.
Se pone gran énfasis en las características que debe reunir los diversos tipos
de itms, así como el nivel del pensamiento que pretende evaluar.
Los procedimientos de observación planteados corresponden a la Escala de
calificaciones en la cual se consideran los criterios para la determinación de una
valoración con su posterior ponderación numérica. La Lista de cotejo con la cual
se consideran los indicadores, en cuanto a la presencia o ausencia del mismo
conforme con la situación analizada.
Los indicadores son considerados como habilidades cuyos componentes son
cognoscitivos y evidenciables; reúnen ciertas exigencias de constructo, medida
y formales, muy importantes de considerar a la hora de su elaboración.

Actividades de aprendizaje
Lean la información de los materiales adjuntos: Procedimientos Didácticos y La
Valoración y realicen en grupos las siguientes actividades
1-Seleccionen una asignatura universitaria y elaboren en base a la misma un
ejemplo de: (7P)
- Selección múltiple
Encierra en círculo la única letra que contiene la respuesta correcta.
El modulo encargado de realizar las determinaciones de iones en sangre
es el:

a) Reflectometro
b) Electrometro
c) Potenciometro
d) Fotometro
e) Luminometro

Repuesta correcta: electrómetro, mide los electrolitos como el sodio y

potasio.

- Doble alternativa
Juzga si el siguiente enunciado es Verdadero (V) o Falso (F)
La cantidad de plaquetas que se encuentra en la sangre se mide en la cámara
de glóbulos blancos. ( )

Respuesta correcta: (F). se realiza la medición en la cámara de

glóbulos rojos por medio de una dilución.

- De completamiento
Lee atentamente las siguientes expresiones y completa los espacios que
faltan.

1- Los analizadores de ---------------- son utilizados para la determinación

del conteo de glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.
(Hematología)

2- Por medio de la utilización de una fuente de luz halógena los ----------

------ pueden determinar las absorbancias de los diferentes análitos en
sangre.

- De pareamiento
Une con flecha las siguientes expresiones referentes al analizador
automatizado de química.
 Medición de ictericia Probocsis
 Determinación de absorbancia Sellador Primario
 Dispensación de muestra Fotometro
 Conversión a cubetip del versatip Microsensor
Cubeta de dilución
- De ordenamiento
Al considerar el funcionamiento del equipo de química automatizado.
Enumera la secuencia correcta del proceso de medición.

1……………………………………………………………………………….
2.……………………………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………………………….
4. ……………………………………………………………………………….
5. ……………………………………………………………………………….
6. ……………………………………………………………………………….

1. Colocación de la muestra en el suministro de muestra.

2. Aspiración de la muestra
3. Dispensación de la muestra en la cubeta de medición
4. Dispensación de los reactivos en la cubeta de medición
5. Incubación
6. Medición con el fotómetro en la cubeta de medición.

- De respuesta corta

1. Cuál es el modulo encargado de la medición de analitos en el analizador

de química.
Repuesta: El fotómetro

- Prueba semiestructurada
Explica la importancia de los mantenimientos de los analizadores de
química, teniendo en cuenta los periodos de tiempo que se realizan.
 2- Resolución de Problema
Alba es una estudiante de Evaluación del Aprendizaje y necesita elaborar
una prueba objetiva sobre Evaluación, sabe que necesita construir la tabla
de especificaciones, para lo cual maneja los siguientes datos:
a- Ha avanzado hasta el nivel de objetivo de análisis.
b- Ha desarrollado cuatro unidades.
c- El puntaje total de la prueba es de 20 puntos
d- El porcentaje asignado a comprensión es de 30%
Posteriormente solicita que le ayuden a redactar los ítems correspondientes
a comprensión
Finalmente requiere tu ayuda para la construcción de una Lista de cotejo con
los indicadores para una exposición oral sobre la misma materia.
¡Alba ha completado su trabajo gracias a tu ayuda!
Indicadores de resolución de problema
Tabla de especificaciones
- Porcentaje de objetivos (1P)
- Porcentaje de unidades (1P)
- Cálculo de puntaje de objetivos (1P)
- Cálculo de puntaje de unidades (1P)
- Construcción de la tabla (1P)
Objetivos Conocimiento Compresión Aplicación Análisis Total
Contenido 20 30 25 25 100
Unidad I 2 2 - - 4
20%
Unidad II 1 1 2 - 4
20%
Unidad III - 2 2 2 6
30%
Unidad IV 1 1 1 3 6
30%
Total de 4 6 5 5 20
Puntos
100%
-
 Redacción de ítems de comprensión (6P)
 Explica la construcción de una lista de cotejo
 Interpreta los diferentes procedimientos de prueba
 Distingue los diversos tipos de pruebas
 Relaciona la clasificación de la evaluación
 Resume los ítems a ser aplicados en una prueba
 Argumenta la selección de porcentaje de la tabla de especificaciones.

Lista de cotejo
- Construcción correcta (1P)
- Redacción de indicadores (1P)
- Pertinencia de los indicadores acorde al nivel universitario (1P)
- Información completa, con asignación de puntajes (1P) -
Sé que con empeño podrán lograrlo de la mejor manera Mucha
concentración. ¡Éxitos!
Saludos cordiales
Dra. Lelia Carolina López

Alumno / Expresa sus Demuestra Explica Sintetiza Total

Indicadores ideas con un dominio correctamente los
claridad sobre sobre la la construcción diferentes
los clasificación de la tabla de tipos de
procedimientos de la especificaciones
de prueba. evaluación

José Pérez L L L L 4
Juan Ayala L NL L L 3
Camila NL NL NL L 1
López