UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN

Facultad de Filosofía
Didáctica Universitaria
Evaluación de la enseñanza – aprendizaje

Clase: 2 Conceptualización de la Evaluación. Parte 2

Tema:
- Tipos de evaluación según tiempo de administración
- Clasificación de la evaluación según sus actores
- Características de un instrumento de evaluación objetivo: test
Objetivos
Diferenciar las diversas clasificaciones de la evaluación
Aplicar las características de un instrumento de evaluación objetivo
Breve descripción del tema
La evaluación es un proceso inherente a la formación académica y forma parte
activa de la labor docente a lo largo del desarrollo de las actividades de
enseñanza- aprendizaje.
Según los momentos didácticos en las que se administren se clasifican en:
Evaluación Diagnóstica para reconocer los saberes previos de los
estudiantes
Evaluación Formativa para considerar el grado de asimilación de lo enseñado
con la finalidad de reafianzar los saberes.
Evaluación Sumativa para acumular los puntajes conforme con los trabajos
realizados de diversa índole.
También la evaluación tiene su clasificación conforme según sus actores
- Autoevaluación. Cuando la realiza el propio estudiante
- Coevaluación: Cuando se realiza entre pares.
- Unidireccional: Cuando se realiza del profesor al alumno
Características de un test como instrumento de evaluación objetivo
- Validez
- Confiabilidad
- Objetividad
- Dificultad
- Discriminación
- Representatividad
 - Practicidad
Actividades de aprendizaje
Lean la información del material adjunto desde la pág. 17 hasta 31 y realicen
en grupos las siguientes actividades
1- Elabora un mapa conceptual sobre la clasificación de la evaluación
según el momento de administración. Se evaluará (4P)

- Selección apropiada de la información

- Orden en la estructura
- Adecuada utilización de enlace
- Información completa
 Clasificación de la
Evaluación

Según el momento de su
administración

Sumativa
Diagnostica Formativa

Detectar habilidades Conocer el Se obtiene

iniciales, de manera dominio adquirido información general
a orientar las del desarrollo del sobre el logro de las
actividades proceso de habilidades
operativas del enseñanza expresadas en los
docente. aprendizaje de un objetivos del curso.
tema específico.

Garantiza una
Se evalúan objetivos calificación la cual
Se aplica al
que forman parte cumplirá con las
inicio del curso,
constitutiva de una exigencias
de una unidad
unidad administrativas
o una clase

Conductas
Conductas Conductas
cognoscitivas
cognoscitivas cognoscitivas,
afectivas y
especificadas según la
psicomotoras
en relación a la materia
Factores jerarquización psicomotoras y
físicos, de la unidad ocasionalmente
psicológicos y afectivas
ambientales
 2 – Elabora una tabla de especificaciones de 30 puntos, con 4 unidades
y nivel de profundidad hasta síntesis. Se evaluará:
- Adecuada construcción de la tabla
- Porcentaje de unidades
- Porcentaje de objetivos
- Distribución adecuada de puntajes

Sé que con empeño podrán lograrlo de la mejor manera

Mucha concentración. ¡Éxitos!
Saludos cordiales
Dra. Lelia Carolina López

Materia Seleccionada: Química Clínicas y Técnicas de laboratorio.

Carrera: Ingeniería en Electrónica
Semestre: 8vo.
Objetivos
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Total

Unidad 20 20 20 20 20
Unidad I: Fundamentos Aplicación en Ventajas y
Fotometría de Hipótesis de la desventajas
espectrometrí Lambert Beer determinació de los
a de n de equipos - 12
Adsorción 3 parámetros automáticos
de utilidad
3 3
3
Unidad II:
Gasometría y
Equipos de Aplicación en Resumen
Electrolitos Mediciones la del uso de
potenciométri Fotometría de determinació - un 12
cas emisión n de fotómetro
electrolitos de llamas y
3 3 un
3 determinado
r por ion
selectivo

-
Unidad III: Principio de Método Cuadro Resumen
Equipos conteo de impendancimét comparativo de los
de partículas rico de los diferentes
Hematología De conteo - diferentes métodos 12
3 métodos de utilizados en
3 medición Hematologí
a.
3
3
Unidad IV: Métodos de Uso de los Comparació Estudio del
Automatización procesamie equipos n del uso de caso clínico
de ntos de automatizado la técnica en un caso
Microbiología muestras s en manual con real. 12
bacteriología el
3 automatizad 3
3 o

3
Unidad V: Clasificación Equipamiento Analisis de Six Sigma
Control de los diversos s del control control de en el
De Calidad métodos de de calidad calidad laboratorio
control 3
3 3
3

12 12 12 12 12 60
Total