ORIENTACIONES PARA LA UTILIZACIÓN DE LA PLANILLA DOCENTE DE

VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La planilla consta de los siguientes apartados:

1. Las casillas denominadas C1, C2, C3, en la cuales se registran las

capacidades a ser desarrolladas en la etapa. Para tal efecto, se sugiere que los
docentes seleccionen la cantidad de acuerdo con la carga horaria de su
disciplina.
En este sentido, se aclara que el 70% de la carga horaria corresponde al
desarrollo de las capacidades con proyecciones estándares de contenidos y de
las nacionales. El 30% a las capacidades departamentales e institucionales.

2. Las casillas con números 1, 2, 3……., corresponden a los indicadores

utilizados por el docente en la etapa para evaluar las capacidades
desarrolladas.

3. Las casillas que corresponden a los puntajes, asignados a cada indicador,

que evaluará las capacidades trabajadas en cada etapa.

4. Las columnas designadas P.L. (puntos logrados), corresponden a la

sumatoria de los puntajes logrados por el estudiante en cada evaluación.

5. La columna donde se registra el total de puntos, corresponde a la

sumatoria de los puntos logrados (P.L.).

6. La calificación final, en este apartado se asienta la calificación asignada al

estudiante. En ese sentido, se utiliza la escala numérica del 1 al 5.
 INSTRUMENTOS DE VALORACION

Se dará particular énfasis a la utilización de variados instrumentos para la

valoración de los aprendizajes.

1. Prueba Escrita:
 Mapas conceptuales y semánticos.
 Elaboración de informes.
 Fichas de investigación.
 Estudios de casos, dilemas morales, aproximaciones narrativas, resolución
de problemas y conflictos.
 Interpretación y síntesis.
 Monografías.

2. Prueba Oral:
 Exposiciones que incluyan: planteo de problemas, propuesta de solución,
comprobación de las respuestas.
 Ponencias.

3. Pruebas Prácticas:
 Trabajo de campo.
 Construcción e interpretación de tablas, gráficos y modelos científicos.
 Elaboración de líneas y cuadros de tiempos
 Utilización de variados tipos de mapas.

4. Prueba de Actuación:
 Sociodrama
 Role – Model
 Role – Playing

5. R.S.A. o Lista de Cotejo:

Es importante que los docentes cuenten con los registros correspondientes
acerca de los indicadores utilizados para el desarrollo de las capacidades.
 ORIENTACIONES PARA LA UTILIZACIÓN DE LA PLANILLA DOCENTE DE
CALIFICACIONES PARA LAS DISCIPLINAS INTEGRADAS

La planilla consta de los siguientes apartados:

1. Columnas correspondientes a la 1º y 2º Etapas.

2. Para cada etapa se establecen las siguientes columnas:

 Disciplinas: en la línea de puntos se consigna las disciplinas integradas.

 Total de puntos (T.P. A y T.P. B): se consignan los puntajes totales
asignados y logrados por los alumnos en cada disciplina, resultado de la
utilización de diversos instrumentos evaluativos.
 Total de puntos: se asienta la sumatoria de los puntajes de ambas
disciplinas.
 Calificación de las etapas: resultado de la aplicación de la escala
correspondiente, sobre los puntajes.

3. Columna de calificación final: resultante del promedio de

las calificaciones de las etapas.