FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

ASIGNATURA:
DIDACTICA
TEMA:
COMENTARIO CRÍTICO SOBRE EL TEXTO DE MARIA
ESTHER HIDALGO APUNTE
“REFLEXIONES ACERCA DE LA EVALUACION FORMATIVA
EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO”
SEMESTRE: 2022 02
DOCENTE:
MGTR. RUTH MARÍA SANTIVÁÑEZ DE UGAZ.
ESTUDIANTE:
PEREZ ROJAS YUVER

FILIAL – AYACUCHO
2022
 Comentario sobre reflexiones acerca de la evaluación formativa en el contexto
universitario
La evaluación formativa en el contexto universitario es un aspecto muy importante para
la formación universitario o mejor dicho para el estudiante universitario, pero en la
actualidad las universidades de nuestro país peruano recién se están incorporando, pero a
esto surge una pregunta ¿los docentes están capacitados y consientes que la evaluación
formativa es una estrategia muy efectiva para el conocimiento y formación del estudiante?
Para resolver esta pregunta la autora María Esther (2021) refiere que “la evaluación
formativa es uno de los ejes más importantes de cambio de la enseñanza universitaria y su
implantación requiere una transformación cultural, y la obtención de resultados conseguidos
por la evaluación tradicional da como indicio la calidad educativa”.
Entonces la evaluación formativa es uno de los ejes más importantes durante su
formación profesional que su implementación requiere de un gran cambio cultural en los
docentes y demás docentes que se dedican a la enseñanza a los estudiantes.

Asimismo, la autora María Esther reúne de distintos autores sobre la investigación

formativa, pero para este gran cambio como indica María Esther se necesita de un gran
cambio cultural para el docente también debe ser consiente que las estrategias muy
primordiales en la enseñanza de los estudiantes.
Asimismo, la autora María Esther cita al autor Gonzales (2012) quien menciona que la
evaluación formativa debe darse en forma de un proceso que sea de manera planificada y
de sistemática. Esta evaluación formativa sistemática que ya se incluyeron en varias
universidades y que se los resultados salen a la vista con un estudiante con una capacidad
excelente, pero a esto debe implementarse las medidas más riguroso ya que toda
evaluación sistemática puede ser alterado y no ser un trabajo autentico, pero esto queda
ya en cada estudiante quien se prepara para su formación profesional.
 Bibliografía
hidalgo apunte, m. e. (2020). reflexiones acerca de la evalucion formativa en el contexto

universitario . revista internacional de pedagogia e innovacion educativa , 22.

Gonzales, M. (2012). La evaluación formativa y la evaluación por competencia. La Habana:

ggggggeditorial universitaria. Recuperado de: http://revistas.mes.edu.cu