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DIAGNÓSTICO GRUPAL

El Jardín de Niños “___________________________________” turno __________, se


encuentra ubicado sobre la calle ______________________ en la colonia
_________________________del municipio de ____________________________. Sus
instalaciones cuentan con ____ aulas, 2 para segundo y primer grado mixto
y 2 para tercer grado, una dirección, un salón de usos múltiples que a su vez
funge como bodega de materiales didácticos, 2 baños con tres inodoros en
su interior cada uno, patio cívico y área de juegos; cuenta con todos los
servicios públicos (agua, luz, drenaje, alumbrado público).

El personal que labora en el Jardín de Niños juega un papel muy importante


ya que cada uno debe cumplir con las indicaciones de la directora y ciertas
comisiones que ella proporcione a los maestros y personal de apoyo que
aquí labora como son: ____ educadoras, ____ psicóloga, ____ maestra de
especialidad en comunicación y ___ maestra de especialidad de
aprendizaje de USAER PREESCOLAR, ___ maestro de educación física,____
maestro de música, _____ intendente.

El ambiente de trabajo que se percibe y se suscita dentro del plantel


educativo es agradable, las educadoras, los maestros, personal de apoyo y
directora tienen relación de confianza y a la vez de respeto.

Según en la entrevista realizadas a los padres de familia, las enfermedades


que se presentan en los niños son las más comunes como gripe y tos.

El nivel socioeconómico de las familias que predomina es medio ya que la


mayoría de las familias viven en casas de cemento y concreto, cuentan con
los servicios públicos necesarios para vivir (agua, luz, drenaje). El nivel
académico de los papás es entre primaria y bachillerato, las señoras se
dedican al hogar y los señores se desempeñan como empleados de algún
patrón o negocio.

Estos son los resultados obtenidos del diagnóstico de los diferentes Campos
de formación Académica y de las distintas Áreas de Desarrollo Personal y
Social basado en los alumnos del grupo de ______.

El grupo de _______se encuentra integrado por ____alumnos, _____niñas y


_____ niños, sus edades oscilan entre los _____ años, considerando las
entrevistas realizadas a padres de familia, así como la observación docente
en las primeras semanas, el 30% del grupo ha cursado 1er. Grado de
preescolar; la mayoría de los niños son hijos únicos o tienen un hermano (a)
de mayor edad, por lo que el sentido de convivencia se les dificulta un poco
en cuanto a compartir, convivir, tolerar y auto controlar sus conductas
impulsivas, colaboran con los demás cuando se les solicita, sin embargo,
todos quieren ser los primeros en todo, presentan signos de dependencia
hacia el adulto, por lo que se les dificulta desarrollar actividades simples
como cuidar, ordenar sus cosas personales, atarse las agujetas, etc.
habilidades de auto cuidado y de autonomía, son pocos los alumnos que
lo logran. Se encuentran en proceso de comprender las normas de
convivencia y adaptarse al nuevo grupo social que representa la escuela.

Son capaces de expresar sus ideas, sentimientos y experiencias a través del


lenguaje, sin embargo, este no es muy fluido, se observan dificultades de
dicción e hilación de ideas, niños que su lenguaje es poco claro y que no se
les entiende lo que quieren expresar, así como para respetar turnos para
solicitar la palabra, les agrada escuchar la narración de cuentos o historias,
y se muestran atentos; exploran libremente materiales escritos, sin embargo
aún no logran interpretar su funcionalidad, son pocos los alumnos que
reconocen las grafías de su nombre de forma visual, más no logran
reproducirlo de manera escrita.

En cuanto al campo de formación de Pensamiento Matemático, los niños


del grupo en su mayoría pronuncian los números del 1 al 20 de manera oral
en forma ascendente, pero algunos no los identifican. En las actividades
“arriba de”, “debajo de” si lograron identificar en dónde estaba el objeto,
lo que les costó trabajo fue el comprender el “a un lado de”. Saben e
identifican en dónde hay “más” y en dónde hay “menos” objetos.

Saben clasificar objetos por tamaño y color, a algunos niños se les dificultó
la clasificación por formas ya que unas de ellas eran similares. También
muestran interés por los materiales didácticos del área de construcción
como son bloques y figuras de ensamble. A la mayoría de los niños se les
dificulta recortar ya que no saben tomar las tijeras. La mayor parte de los
alumnos identifican las figuras geométricas.

Los niños son muy observadores, formulan preguntas, de la misma manera


cuando saben algo, realizan aportaciones importantes al tema. Aún no
identifican cuáles son los seres vivos, de igual manera desconocen lo que
son los fenómenos naturales. La mayoría respeta a los símbolos patrios.
Platican sobre su entorno familiar y conocen en qué trabajan sus papás. Se
encuentran en el proceso de atender y comprender las normas y/o reglas
de seguridad para evitar exponerse a algún accidente.

Al estar trabajando y observando a los niños pude notar su gusto por la


música, los bailes representativos, la exploración de materiales y técnicas
novedosas para ellos. Así mismo les gusta moldear objetos con masa,
plastilina, iluminar con crayolas, etc. La mayoría del grupo identifica colores.

Gustan de las actividades que representen correr, saltar, arrastrase, etc. A la


mayoría de los niños se les dificulta la coordinación de algunos movimientos
solos o combinados con manos y/o pies, también el identificar su lado
derecho e izquierdo, además están en el proceso de adquirir mejor equilibrio
en sus desplazamientos. Todavía no distinguen la comida saludable de la
comida chatarra. Saben cuáles son los cuidados que debe tener y a quién
recurrir en caso de enfermarse o de algún accidente.

Aunque el grupo presenta dificultades, también posee fortalezas que serán


consideradas para el trabajo durante el ciclo escolar, retomando como
punto de partida, lo que los niños, saben, conocen y hacen para lograr los
aprendizajes esperados en cada unos de los campos de formación y áreas
de desarrollo personal y social, a través del trabajo colectivo entre docentes,
alumnos y padres de familia.