PROCESO DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Una vez que se ha ejecutado el acto físico de la lectura que consiste en la percepción de los
grafemas (letras) y se ha descodificación los enunciados, prosigue el acto de la comprensión
propiamente dicha.

¿Qué es la comprensión?

En un sentido amplios se concibe como un proceso cognitivo mediante el cual se abstrae el

significado del texto. Es decir, el lector recupera el pensamiento del autor, valora la estructura
textual desde la perspectiva gramatical, semántica y pragmática. Y compromete una serie de
criterios, procedimientos y hábitos.

Existen dos enfoques sobre el concepto de la comprensión lectora. Por una parte, se define
como un complejo proceso de interacción del lector con el texto para construir la comprensión
de la información (Ricalde, 2008). Por otra parte, se concibe como un proceso mental mediante
el cual se transforma un texto (Texto Base) en otro texto (Texto Resultado) (Blay, 1970).

Dinámico y activo (didáctico)-dialógica

Pero, en esencia, las dos posturas teóricas no se excluyen: el proceso mental que se ejercita
sobre el texto constituye al mismo tiempo una interacción del lector con el texto.

¿Qué es un proceso mental?

Un proceso mental significa la transformación de un elemento en otro elemento. En la

comprensión lectora, significa la transformación de un texto (TB) en otro texto (TR). Eso significa
que el lector no capta únicamente la información sino la procesa mentalmente hasta construir
un nuevo texto para la memoria largo plazo.

Reglas transformacionales

La mente humana, al momento de la comprensión, ejecuta tres reglas transformacionales:

a) Supresión y selección: El lector suprime las ideas secundarias o de menor relevancia

para la comprensión y selecciona las ideas principales o los datos relevantes que se
registrarán para la memoria a largo plazo.
b) Generalización y relación: Consiste en determinar las secuencias textuales. Esto
significa que existen grupos de ideas principales que desarrollan un subtema. Estas ideas
principales afines requieren un nivel de generalización en cada parte del texto.
Esta regla transformacional consiste en generalizar ideas principales en tópicos
temáticos.

c) Construcción y redacción: Corresponde a la etapa tercera del proceso mental. Es el

momento en que las ideas generalizadas el Texto Base se integran en el Texto Resultado
que posee las características de un resume, síntesis o macroestructura textual que
incorpora a la memoria de largo plazo.