PROTÉGETE

PROYECTO
SOCIAL
Contenido
1. Establezca la naturaleza del proyecto...... 3
2. Presente la selección del tema del
proyecto (EXPLICAR LAS motivaciones o
fundamentos).................................................. 5
3. Delimitacion del tema (en contenido,
ESPACIO Y tiempo). ...................................... 6
4. Justificacion del proyecto ......................... 7
5. Importancia del tema................................ 9
6. Antecedentes que fundamentan el TEMA
(Agregar fuentes consultadas para establecer
los estudios o propuestas previas a su
proyecto)....................................................... 10
7. Planteamiento del problema: ................. 11
a) Formulación del problema (descripción
de la situación que representa un
problema). ................................................ 11
b) Pregunta científica (es una sola, como
principal inquietud del investigador). ........ 11
c) Sistematización del problema (3 o 4
preguntas específicas en torno a la
pregunta científica). .................................. 11
8. Establezca los objetivos: ........................ 12
a) General (sale de la pregunta
científica). ................................................. 12
b) Específicos (sale de las preguntas de la
sistematización). ...................................... 12
9. Composición de la hipótesis: ................. 14
10. Diseño Metodológico .............................. 16
11. Calculo de la muestra: ........................... 18
12. Diseño y Elaboración del cuestionario .... 20
13. Descripción del producto o servicio a
desarrollar..................................................... 22
14. Segmentación de mercado (blanco de
público al que se dirige el producto, en
términos demográficos, geográficos,
psicograficos conductuales). ........................ 23

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Proyecto social

Participantes en el proyecto

1. Lenny Meran 117-6140.

2. Lewis Jiménez Castillo 114-6815.

3. Omar Josué mercedes de la cruz 118-4654.

4. Juan Luis Tejada Rosario 117-3629.

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Proyecto social

1. ESTABLEZCA LA NATURALEZA DEL

PROYECTO

Es un proyecto social no gubernamental dedicado especialmente a los servicios de salud

sexual y salud reproductiva con el propósito de promocionar y educar sobre la importancia
de la planificación familiar.

Hablar de salud sexual y reproductiva en un contexto global nos lleva a reflexionar sobre su
importancia en el bienestar del ser humano y su relación directa con una mejor calidad de
vida. Es importante mencionar que la sexualidad como tal, considerando los derechos
sexuales y reproductivos del ser humano, en una sociedad global, es un tema que se discute
y considera en los grandes planes y programas de Gobierno a nivel mundial y está
relacionada a muchas instituciones y organizaciones sociales públicas y privadas, así como
instituciones educativas. En América Latina y el Caribe, especialmente en Colombia, el tema
de la salud sexual y reproductiva aún es tarea pendiente, como lo demuestran los
indicadores, entre ellos el embarazo en la población muy joven, menor de 19 años.

Tiene un modelo de negocio capaz de crear valor social, con transparencia en la rendición
de cuentas, que le da legitimidad y apoyo en sus grandes proyectos, tiene una marca
reconocida de gran prestigio que constituye su ventaja competitiva al igual que su capacidad
operativa y los productos y servicios especializados de calidad, llegando a zonas de difícil
acceso, donde el Estado aún no logra presencia.

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Proyecto social

2. PRESENTE LA SELECCIÓN DEL TEMA

DEL PROYECTO (EXPLICAR LAS
MOTIVACIONES O FUNDAMENTOS)

Elevar la conciencia de los grupos de decisión y opinión del país sobre la estrecha relación
entre el crecimiento poblacional y el desarrollo. La reducción de embarazos en la
adolescencia de 12 a 16 años es un punto a considerar, ya, que es una problemática que
nos arropa en la actualidad. ya que las campañas de capacitación y orientación no han sido
suficientemente efectivas para la reducción de partos en esta edad. Teniendo en cuenta que
la tercera causa de muerte en el país son los embarazos en adolescentes.

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Proyecto social

3. DELIMITACION DEL TEMA (EN CONTENIDO,

ESPACIO Y TIEMPO).

Los problemas de la sexualidad han sido abarcados durante mucho tiempo esto significa que el
problema no es una fecha exacta, sino que viene desde tiempos antiguos en la republica
dominicana. Ha estado dirigida a las familias de menores ingresos y más bajos niveles
educativos, justamente las más necesitadas de asistencia para un crecimiento planificado, por
tanto, esta busca reducir la tasa de crecimiento poblacional. Su récord de servicios es
impresionante, habiendo distribuido más de 50 millones de productos y medicamentos; con más
de mil servicios de salud en una red de siete clínicas, donde cada día son atendidas más de mil
mujeres, contribuyendo a que miles de ellas detectaron a tiempo el cáncer de mama y cérvido
uterino. Más de mil jóvenes y adolescentes se han beneficiado de programas especialmente
diseñados para su formación.

Esta entidad tiene diferentes áreas de acción, con servicios para toda la ciudadanía,
especialmente si no cuenta con los recursos:

 Atención medica
 Abortos seguros
 Medicina general
 Otros métodos
 Educación y comunicación
 Gestión del conocimiento y generación de evidencia científica en temas de sexualidad y
juventud
 Movilización social
 Alianzas y sinergias
 Prestación de servicios de salud y fortalecimiento institucional

Contamos con un programa de atención integral para los jóvenes colombianos. Nuestro objetivo
es contribuir en la construcción y realización de proyectos de vida en adolescentes y jóvenes,
teniendo como hilo conductor la vivencia de una sexualidad placentera, autónoma, informada,
libre y segura.

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Proyecto social

4. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El proyecto trata de como las personas pueden cuidar su salud sexual de manera potencial,
esto porque en la actualidad muchas personas no están consienten de lo que pasa en este
ámbito tan fundamental en la vida de las personas. Cuando elaboramos dicho proyecto
pensamos en la falta de orientación que hay en las personas sobre su sexualidad, por lo tanto,
encontramos este plan para que puedan conseguir aparte de la información, también las
herramientas correctas para evitar enfermedades y tener menos embarazos no deseados.

Hoy día las cosas han cambiado para mejorar sobre la base de un trabajo sostenido, y aunque
estamos conscientes de que queda mucho trabajo para alcanzar nuevas conquistas y mantener
las alcanzadas, no cabe duda de que, en algunos aspectos, el país ha avanzado: por ejemplo,
las mujeres ya no paren un promedio de 7.5 hijos como era en 1966, pues el promedio ha
bajado a 2.5 hijos por mujer.

La salud sexual se evidencia en las expresiones libres y responsables de capacidades sexuales

que conducen a la armonía personal y al bienestar social, enriqueciendo la vida individual y
social. No es simplemente la ausencia de disfunciones y/o enfermedades.

También resaltar que este tema también está dirigido a personas de menos edad que están
descubriendo el nuevo de la sexualidad, resaltar ese punto es una de las razones por las cuales
estamos desarrollando el proyecto protégete. adolescente en esta etapa, no solo experimenta
cambios morfológicos y funcionales, también experimentan cambios en la esfera psicológica y
se evidencia el despertar de la sexualidad, termino más amplio que el del sexo, puesto que
implica conocimientos biológicos, psicológicos, conductuales, culturas, clínicos, teniendo en
cuenta los vínculos que están ligados a las relaciones entre los seres humanos; conociendo
que los individuos tenemos, sentimientos, actitudes y convicciones en materia sexual pero cada
uno experimenta la sexualidad de forma distinta ya que están directamente relacionadas con la
propia experiencia personal y el contexto social.

Los problemas relacionados con la salud sexual son de amplio alcance y abarcan la orientación
sexual y la identidad de género, la expresión sexual, las relaciones y el placer. También incluyen
las consecuencias negativas o los trastornos tales como:

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Proyecto social

 infecciones con el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), infecciones de

transmisión sexual y del aparato reproductor, así como sus consecuencias adversas (por
ejemplo, cáncer e infertilidad);
 embarazos no deseados y abortos;
 disfunción sexual;
 violencia sexual; y
 prácticas nocivas (entre ellas la mutilación genital femenina).

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Proyecto social

5. IMPORTANCIA DEL TEMA

 Mujeres
 Hombres
 Adolescentes
 Personas sin información
 Otras

Las personas que están arribas son las beneficiadas de manera parcial y cada de nuestro
proyecto protégete, de manera que no hay distinción, si no que todo estamos incluido en los
beneficios del proyecto.

- Como proyecto tenemos varios beneficios:

- Promovemos los derechos sexuales
- Informamos sobre la salud sexual
- Adaptamos los métodos necesarios para el cuidado de la sexualidad
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo de servicios

La importancia de la salud sexual recae en que constituye una parte relevante en la vida de las
personas, ya que influye a nivel físico, mental, emocional y social. Por tanto, contribuye al
bienestar y la felicidad personal. Hasta hace poco tiempo hablar de salud sexual era
considerado un tema tabú.

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Proyecto social

6. ANTECEDENTES QUE FUNDAMENTAN

EL TEMA (AGREGAR FUENTES
CONSULTADAS PARA ESTABLECER LOS
ESTUDIOS O PROPUESTAS PREVIAS A SU
PROYECTO).

Es evidente la "irresponsabilidad" con la cual los adultos asumen sus funciones en la educación
sexual. Paradójicamente la sociedad adulta pretende, a partir de que no exista este tipo de
educación, la juventud y la adolescencia "vivan responsablemente la sexualidad". Es fácil para
los adultos señalar la irresponsabilidad de la juventud en su sexualidad, pero muy difícil para
ellos señalar y asumir la propia irresponsabilidad respecto a la educación sexual.
Las estadísticas relacionadas con la sexualidad de los adolescentes de ayer, es decir la de los
adultos de hoy, son muy parecidas a la de los adolescentes de hoy. En estudios se ha detectado
que entre un 50% y 80% de la población participante habían tenido relaciones sexuales antes
del matrimonio, una gran mayoría de ellos, al igual que los adolescentes de hoy, no habían
usado algún método para protegerse de un embarazo en sus primeras relaciones sexuales y
una proporción similar a la de los jóvenes de hoy también abortó. Igualmente, los padres de
estos adultos, en su momento, no se enteraron de las relaciones sexuales, tal como también
está sucediendo con una buena proporción de los adolescentes y jóvenes de hoy. Esto indica
que la historia de "la sexualidad irresponsable" producto de "una educación sexual
irresponsable" continúa repitiéndose. La familia y la escuela como instituciones sociales ejercen
irresponsablemente su función formadora, les exigen a los y las adolescentes que sean
responsables, que no se embaracen, que no tengan VIH SIDA, pero sin hacer lo suficiente para
habilitarles en las sus clases que se requieren para vivir responsablemente la sexualidad. El
100% de los adultos no les gustaría que sus hijos adolescentes tuvieran un embarazo temprano
y que tuvieran VIH SIDA o una infección de transmisión sexual. El hecho es que la familia y la
escuela exigen, pero no dan, hacen muy poco para que las expectativas que tienen respecto a
la vida sexual de los y las adolescentes sean como las desean. Se recoge lo que se siembra.

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Proyecto social

7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

a) Formulación del problema (descripción de la situación que representa un

problema).
En 1966 aún estaban frescos en la conciencia colectiva de la República Dominicana los 31 años
de la dictadura trujillista y apenas habían transcurrido 11 meses de la guerra civil y la
intervención militar de los Estados Unidos en abril de 1965.
Los problemas de género, la sexualidad, la planificación familiar y el acceso a servicios
anticonceptivos, la relación entre el crecimiento poblacional y el desarrollo, constituían temas
ausentes del debate entre profesionales, políticos, congresistas, autoridades y la sociedad en
general.
Hoy día las cosas han cambiado para mejorar sobre la base de un trabajo sostenido, y aunque
estamos conscientes de que queda mucho trabajo para alcanzar nuevas conquistas y mantener
las alcanzadas, no cabe duda de que, en algunos aspectos, el país ha avanzado: por ejemplo,
las mujeres ya no paren un promedio de 7.5 hijos como era en 1966, pues el promedio ha
bajado a 2.5 hijos por mujer.

b) Pregunta científica (es una sola, como principal inquietud del investigador).

¿Que aborda el tema de la sexualidad?

La educación sobre la sexualidad incluye información sobre la anatomía y fisiología, la pubertad,
el embarazo y VIH/SIDA etc. Toca el tema de la sexualidad como una parte natural, íntegra y
positiva de la vida. Promueve la igualdad de género, la autoestima y el respeto por los derechos
de los demás.

c) Sistematización del problema (3 o 4 preguntas específicas en torno a la

pregunta científica).
1. ¿Qué entienden los adolescentes por derechos sexuales y derechos reproductivos?
¿Consideran que pueden ejercer estos derechos?
2. ¿Cuáles son las necesidades y demandas de los adolescentes en relación a la salud
sexual?
3. ¿La información que tienen es acertada o errónea?

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Proyecto social

8. ESTABLEZCA LOS OBJETIVOS:

a) General (sale de la pregunta científica).

El objetivo principal de la investigación es obtener un conocimiento aproximado de la salud

sexual y salud reproductiva de los y las adolescentes entre 15 y 19 años de la muestra utilizada,
con objeto de analizar la relación de reciprocidad entre la identidad genérica y las nuevas formas
de sexismo –a través de la internalización de los roles de género en la construcción de la
subjetividad adolescente- y las manifestaciones de los conocimientos, actitudes y prácticas
sexuales para comprobar en qué medida subyacen a estos la violencia simbólica entre los sexos
y las relaciones de poder desiguales entre los mismos. Se pretende poder extraer conclusiones
para abordar la salud sexual de chicos y chicas desde posiciones igualitarias y equitativas que
permitan el reconocimiento de la alteridad, la aceptación de la diversidad sexual y el manejo
saludable de las prácticas sexuales de chicos y chicas.
Con esta investigación, se pretende profundizar en el estudio de los procesos a través de los
cuales se construyen las identidades adolescentes y cómo, a pesar de las trasformaciones
sociales, las normas culturales relativas a la masculinidad/feminidad continúan justificando y
manteniendo las asimetrías de poder entre los sexos en lo relativo a las vivencias de sus
sexualidades, y a la intolerancia frente a las identidades no normativas (homosexualidades,
bisexualidades y transexualidades), a través de actitudes y valoraciones no exentas de violencia
explícita y/o simbólica que inciden negativamente en la construcción de la subjetividad
adolescente.

b) Específicos (sale de las preguntas de la sistematización).

_ Analizar los conocimientos, las actitudes y prácticas sexuales relacionadas con la salud sexual
y la salud reproductiva de los chicos y las chicas, y cómo éstos inciden, a su vez, en las formas
en las que se establecen las relaciones entre los sexos.
_ Evaluar cómo la internalización de valores y creencias asociadas al género inciden en los
conocimientos, actitudes y prácticas en torno a la sexualidad y las relaciones amorosas, a través
de los modelos de identificación de chicos y chicas, de las formas en las que establecen sus
relaciones, de sus ideales de pareja y de sus posiciones ante las diversidades sexuales.
_ Comprobar la prevalencia de nuevas formas de sexismo en la adolescencia y su incidencia
en el desarrollo de su salud sexual.

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Proyecto social

_ Evaluar la asimilación de los roles de género en los y las adolescentes y su incidencia en la

vivencia y posicionamiento frente a la sexualidad.
_ Analizar los discursos que actualmente configuran el imaginario adolescente alrededor de la
sexualidad, contrastando la postulada hegemonía de un modelo genitalista, androcéntrico y
heterosexista, con la posible perpetuación de una dinámica relacional entre los y las
adolescentes marcadamente heterosexista y cargada de violencia simbólica.

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Proyecto social

9. COMPOSICIÓN DE LA HIPÓTESIS:

a) Establezca la hipótesis (la suposición de las causas o solución del

problema).

"la ausencia de educación sexual, afecta al ser humano de manera general porque no hay una
sexualidad responsable"
La educación sexual en la institución debería ser usada de manera que mantengamos en
participación a todo el alumnado, con charlas y foros que las alumnas muestren sus
posicionamientos respecto al tema, así con el planteamiento y la discusión de dudas,
favoreciendo la reflexión y la valoración al tener una buena educación sexual. Una de las
mayores preocupaciones que tienen los adultos respecto a la juventud se relaciona con la forma
como están viviendo su sexualidad y los efectos de esta sobre su salud sexual. La familia, la
escuela, el estado y la sociedad en general esperan que los jóvenes sean "responsables" con
su sexualidad. Desde la perspectiva de la promoción del bienestar sexual será mucho más
importante educar para aprender a amar, para aprender actitudes, valores y habilidades para la
maternidad responsable y eficaz, para ser padre y madre como consecuencia de una opción
consciente, para ser padres y madres de mayor calidad, para aprender a ser mejores hombres
y mujeres, para aprender a ser mejores parejas, para ser seres felices y realizados a partir de
la sexualidad, el afecto, el amor y el erotismo.
La sexualidad puede ser fuente de crecimiento o malestar, satisfacción o insatisfacción,
realización o frustración, etc. Dependiendo de la capacidad para manejar su vida sexual cada
quien será autor del propio destino. Se hace necesario preparar a los y las adolescentes para
que sean artífices de su destino sexual y amoroso, para que puedan ser constructores de un
proyecto de vida sexual bueno y realizaste.
Se hace necesario enseñar sobre el uso adecuado de los métodos para regular la fecundidad
y las formas concretas para tener sexo seguro y protegido si no se desea que existan
embarazos y VIH en la población adolescente, esto por supuesto en un contexto de formación
de valores y actitudes positivas.
Consideramos que no existe una "única", "válida" y "aceptable" alternativa de educación de la
sexualidad. Cualquiera de las alternativas de educación sexual es válida siempre y cuando no
se basen en una posición represora de la sexualidad y esté orientada a promover elecciones
autónomas y consientes de las conductas sexuales.

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Proyecto social

b) Variable dependiente (la consecuencia)

Los embarazos en adolescentes se han convertido en un problema de salud pública, que
involucra a los diferentes entes nacionales, gubernamentales y locales, entre otros. Teniendo
en cuenta que la salud es una responsabilidad ciudadana de protección como un derecho
esencial, individual, colectivo y comunitario logrado en función de las condiciones de bienestar
y calidad de vida. Tenemos consecuencias biopsicosociales, entre ellas deserción escolar,
rechazo social, riesgos de salud, menos oportunidad laboral, inestabilidad emocional, baja
autoestima y auto concepto. También se presentan las infecciones de transmisión sexual (ITS)
También conocidas como enfermedades de transmisión sexual (ETS), y antes como
enfermedades venéreas son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas que se
transmiten de persona a persona por medio del contacto sexual que se produce, casi
exclusivamente, durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo
oral.
c) Variable independiente (la causa)
Debido a la información encontrada de los casos identificados de embarazos en adolescentes,
y teniendo en cuenta que es un problema social se mencionan las posibles causas como son la
libertad sexual, desconocimiento de métodos anticonceptivos eficaces y el uso adecuado de
ellos, inicio de relaciones sexual a temprana edad, carencia de afecto, familias
multiproblematicas, presión de los pares, bajo nivel socioeconómico. Que a su vez trae
consecuencias biopsicosociales, entre ellas deserción escolar, rechazo social, riesgos de salud,
menos oportunidad laboral, inestabilidad emocional, baja autoestima y auto concepto
Partiendo de lo anterior surge la idea de intervenir ese fenómeno, desde sus posibles causas
basándose en los factores psicosociales que presentan altos riesgo biopsicosocial para los
adolescentes que empiezan su vida sexual activa a temprana edad.

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Proyecto social

10. DISEÑO METODOLÓGICO

a) Método de investigación
Indagar las causas que generan la falta de educación sexual en la I.E.D Madre Laura.
Estudiando los efectos antes mencionados a las estudiantes a un sondeo de opiniones en el
cual se consulta directamente a las estudiantes acerca de la sexualidad y lo que es para ella
tener estas cátedras en la institución.
"este proyecto se convierte entonces es la mejor oportunidad para avanzar en la formación
autónomo y responsable de la sexualidad".
Los directivos de las instituciones educativas deben realizar y tener en cuenta las propuestas,
desde la planeación, ejecución, verificación y aportes que permitan la trasformación para
alcanzar los objetivos y los proyectos enmarcados en él la sexualidad.
Esta situación ha cimentado barreras socioculturales e individuales que han retrasado su
integración a la educación formal y han contribuido, además, a una vivencia poca o nada
placentera de la sexualidad.
El Proyecto debe impulsar la ternura y la expresión de sentimientos como elementos
fundamentales en el desarrollo de una personalidad equilibrada y con un manejo saludable de
la sexualidad. La información y el desarrollo de una personalidad armónica exigen una
atmósfera serena, fruto de la comprensión, la confianza recíproca y la colaboración entre los
responsables.
El instrumento básico para el desarrollo de este proyecto es el Taller.
Tradicionalmente la sexualidad ha sido vista como un problema, abordada como un riesgo y en
el caso de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, invalidada como una potencialidad. Este
proyecto se diferencia de esa mirada ya que pretende ver la sexualidad como una dimensión
humana, fuente de bienestar y salud, con diversas funciones, componentes y contextos. En este
sentido, la educación para la sexualidad es una oportunidad pedagógica, que debe constituirse
como un Proyecto educativo que promueva en los estudiantes la toma de decisiones
responsables, informadas y autónomas sobre el propio cuerpo; el respeto a la dignidad de todo
ser humano; la valoración de la pluralidad de identidades y formas de vida; y la vivencia y
construcción de relaciones pacíficas, equitativas y democráticas. Este conjunto de acciones, es
ejecución de toda la comunidad educativa, ya que se pretende que la educación de la
sexualidad haga parte de los proyectos de vida de sus miembros.

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Proyecto social

b) Tipos de investigaciones
La evaluación para el alcance de objetivos propuestos para el presente proyecto se realizará a
través evidencias generadas en el desarrollo de las diversas actividades propuestas
institucionales en las que retomen la formación para la sexualidad. Otra forma de evaluar será
a través de instrumentos para estudiantes, padres de familia y docentes en los que manifiesten
el impacto de la formación brindada después de los talleres realizados. Con algunos grupos se
programarán foros, en donde manifiesten sus cambios conceptuales y actitudinales frente a la
formación en sexualidad. De la evaluación también hará parte las charlas y con evaluaciones.
c) Técnica de investigación
El análisis de datos fue realizado mediante formatos de auto sostenibilidad y aplicación de con
evaluación, hetero evaluación y auto evaluación. Después de realizados estas evaluaciones se
analizó los resultados por medio de estadísticas que dieron como mayor resultado la necesidad
de que en la institución haya clases de sexualidad.
También la recolección de datos para la realización de este proyecto se realizó haciendo visitas
a entidades de salud tales como: familia, comeva. Revisión documental de los registros con los
resultados del diagnóstico educativo integral de cada institución, para obtener información sobre
la caracterización psicosocial de los educandos.
Aplicación de un cuestionario auto administrado, para identificar conocimientos y
comportamientos sobre SSR. El mismo fue sometido a validación de contenido según criterios
de expertos antes de su aplicación. Los expertos fueron seleccionados a partir de las siguientes
condiciones: desempeño profesional en diferentes esferas relacionadas con la promoción, la
pedagogía de la sexualidad y la educación para la salud.

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Proyecto social

11. CALCULO DE LA MUESTRA:

a) Tamaño de la población o universo

Durante estos últimos años Protégete atendió a una población de 1.775.624
usuarios con servicios de salud y acciones de Información, Educación y
Comunicación las cuales permitieron mejorar y fortalecer la Salud Sexual y la
Salud Reproductiva de la población dominicana.

b) Descripción y características de la población

Del total de usuarios atendidos, el 89% fueron mujeres, manteniendo una
proporción similar a la registrada en estos últimos años. Así mismo, el 11%
corresponde a usuarios hombres que eligieron algún servicio de familia.

La población que más se benefició de los servicios prestados por familia fue la más
vulnerable del país. Es así como el 92,4% de los usuarios atendidos pertenecen a
los estratos socioeconómicos I, II y III.

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Proyecto social

b) Determinación del tamaño de la muestra (empleando la formula

correspondiente, de la muestra finita o infinita, de acuerdo al tamaño
de la población.

N: 68 2 x 0.08 x (1-0.08)

0.22

Coeficiente k

Nivel de Coeficiente k
confianza(%)

68 2.02

75 2.67

80 3.02

90 4.01

95 4.56

96 4.67

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Proyecto social

12. DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL

CUESTIONARIO

Encuesta sobre el reciclaje

1. ¿Sabe usted como protegerse?

 Si
 No
2. ¿se protege usted constantemente?
 Si
 No
 Quizás
3. ¿Es necesario la protección? ¿Cuáles es?

4. ¿Cree que es necesario vivir con el miedo de querer protegernos? ¿Por qué?

5. ¿Qué color te genera confianza?

 Amarillo
 Azul
 Verde

6. ¿Sus padres le han orientado con los temas de sexualidad?

 Si
 No

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Proyecto social

7. ¿A qué tiempo de un niño entender este término cree usted que se puede oriental con
los temas de la sexualidad?
 Inmediata
 A medio plazo
 A largo plazo

8. ¿De qué forma cree usted que ayuda la orientación sexual?

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Proyecto social

13. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO O

SERVICIO A DESARROLLAR

Hablar de salud sexual y reproductiva en un contexto global nos lleva a reflexionar sobre su
importancia en el bienestar del ser humano y su relación directa con una mejor calidad de vida.
Es importante mencionar que la sexualidad como tal, considerando los derechos sexuales y
reproductivos del ser humano, en una sociedad global, es un tema que se discute y considera
en los grandes planes y programas de Gobierno a nivel mundial y está relacionada a muchas
instituciones y organizaciones sociales públicas y privadas, así como instituciones educativas.
En América Latina y el Caribe, especialmente en Colombia, el tema de la salud sexual y
reproductiva aún es tarea pendiente, como lo demuestran los indicadores, entre ellos el
embarazo en la población muy joven, menor de 19 años.

Protégete, institución de mucho prestigio en República Dominicana, con 51 años de existencia,

ha logrado sortear siempre entornos cambiantes y turbulentos, constituyendo un gran reto
trabajar en territorio dominicano, un país con gran desigualdad en las condiciones de vida de
sus habitantes. El entorno actual presenta grandes desafíos, por un lado, todavía hay índices
que requieren repensar las estrategias a fin de mejorar resultados, por otro, hay una fuerte
competencia de similares empresas, pero con fines de lucro, que además brindan otros
servicios.

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Proyecto social

14. SEGMENTACIÓN DE MERCADO

(BLANCO DE PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE
EL PRODUCTO, EN TÉRMINOS
DEMOGRÁFICOS, GEOGRÁFICOS,
PSICOGRAFICOS CONDUCTUALES).

La participación activa y no meramente decorativa de las y los jóvenes en los procesos de

elaboración de leyes que tienen que ver con la educación sexual integral es de vital importancia,
ya que las opiniones y reflexiones que realicemos podrá dar una mirada realista de lo que
realmente necesitamos y conocer de manera más clara y libre de tabúes o discriminación cómo
estamos viviendo nuestra sexualidad, cosa que solo es posible.

Este proyecto va dirigido a un público con un rango de edad de 8 a 45 años de edad, que residan en Santo
Domingo Este y zonas cercanas, este proyecto es de beneficios para todos ya que se disminuirá la
contaminación ambiental y el calor será menos intenso.

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Proyecto social

Logo del proyecto protégete

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