PLANEACIÓN 1 IGUALDAD DE GÉNERO

INICIO

 Preguntar a los alumnos ¿Qué características indican que somos hombres y mujeres?,
¿Qué hemos aprendido culturalmente sobre lo que deben ser y hacer los hombres y las
mujeres?, ¿Cuál es la diferencia entre género y sexo?.

DESARROLLO

 Pedir a los alumnos escribir el siguiente apunte en la Actividad 1 de su anexo Igualdad1.

El sexo es el conjunto de diferencias biológicas, anatómicas y fisiológicas de los seres humanos

que los define como mujeres u hombres.

El género se define como el conjunto de ideas en torno a los roles, comportamientos, actividades y
atributos que en cada sociedad o época se consideran apropiados para mujeres u hombres.

 Leer las páginas 9 y 10 del libro de Igualdad de Género. Primaria Alta.

CIERRE
 Realizar la Actividad 2 del Anexo Igualdad1 que consiste en: Imaginar que dirigirás una
obra de teatro dónde según el guion hay dos personajes: una persona que estudia
ingeniería y una persona dedicada a limpiar un restaurante. Escribe ¿En quiénes pensarías
para desempeñar cada papel? ¿Por qué?
 Socializar las respuestas con tus compañeros. (La docente explicará a los estudiantes que
sí su respuesta es que un hombre es el estudiante y una mujer quien limpia el restaurante,
significa que tienen una predisposición en su concepción de roles de género, o sea, lo que
tradicionalmente, por la cultura en la que hemos crecido, se piensa que es una función
exclusiva de una mujer o un hombre).
 ANEXO IGUALDAD DE GÉNERO 1

ACTIVIDAD 1
¿A qué se refiere la palabra sexo?
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¿A qué se refiere la palabra género?
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ACTIVIDAD 2
Imagina que dirigirás una obra de teatro dónde según el guion hay dos personajes: una persona
que estudia ingeniería y una persona dedicada a limpiar un restaurante. Escribe ¿En quiénes
pensarías para desempeñar cada papel? ¿Por qué?

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