CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS MADINA Tiempo estimado:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro semanas

ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES
ID: 464 434 8618
CONTRASEÑA: naturales
DESEMPEÑOS ESPERADOS
(son las evidencias del
aprendizaje)
AÑO ESCOLAR 2020 Cuatro sesiones
GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
SÉPTIMO Ecosistemas
Ecosistemas terrestres
Ecosistemas acuáticos
Relaciones de los seres vivos
Identifica condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en
los ecosistemas.
Establecer diferencias entre las relaciones interespecíficas e
intraespecíficas.
Explicar la relación entre el flujo de energía y los ecosistemas.
Identificar los tipos de ecosistemas: acuático y terrestre.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

SABERES PREVIOS…

Saberes previos…
1. Observa la imagen y responde ¿si puedes reconocer un ecosistema en ella? ¿por qué?

2. Clasifica lo que ves en la imagen en seres vivos e inertes

SESIÓN 1: Primera Semana
LOS ECOSISTEMAS
Antes de empezar observa los siguientes vídeos
https://www.youtube.com/watch?v=GEa1Qx5L8NA&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=tPFGdTE_nas
Los ecosistemas son áreas especificas donde todos los organismos que habitan e interactúan con
componentes de su entorno físico como el clima, el suelo, el sol, el agua, la atmósfera y otros organismos,
formando un sistema dinámico. Los ecosistemas están formados por los factores bióticos y los factores
abióticos.
Todos los ecosistemas funcionan a partir de una fuente de energía. En el caso de la Tierra, la principal
fuente de energía es el Sol, el cual mantiene la vida, contribuye al funcionamiento de los ciclos biológicos
el agua, los minerales y otros componentes físicos. (Curtis, 2001).
En todos los ecosistemas existe un movimiento constante de materiales, pues los elementos químicos y los
nutrientes pasan del suelo, del agua o del aire a los organismos vivos; luego pasan estos materiales de unos
seres vivos a otros; posteriormente vuelven a formar parte del medio ambiente cuando los organismos
mueren y se descomponen, iniciándose de nuevo el ciclo. (Curtis, 2001)
FACTORES BIÓTICOS (BIOCENOSIS)
Los factores bióticos son todos los organismos vivos de un ecosistema. La flora (los organismos vegetales
como hierbas, arbustos y árboles) y la fauna (todos los animales vertebrados e invertebrados) forman parte
de este componente. Adicionalmente encontramos otros seres vivos como hongos, protozoos y bacterias.
FACTORES ABIÓTICOS (BIOTOPO)
Son un conjunto de elementos como luz, materia, nutrientes y otros factores físicos como la temperatura,
la humedad, el viento y el espacio disponible. Son esenciales ya que posibilitan la vida y el desarrollo de los
seres vivos.
 1. Clasifica las siguientes palabras en el recuadro
adecuado.
ACTIVIDAD

2.Escribe en cada imagen “biótico” o “abiótico” según corresponda.

La solución de las actividades de esta sesión 1, se deben consignar en tú cuaderno, carpeta o

archivo y las debes enviar a la actividad asignada en la plataforma EDUCA o al correo:
cmlopez@colegioluismadina.edu.co

De la siguiente manera: unidad de aprendizaje, nombre del niño y grado

Todas las inquietudes serán resueltas a través de los diferentes canales de contacto:

Correo electrónico, classdojo, EDUCA

FAN PAGE: ciencias naturales en casa

Celular: 3188094147
SESIÓN 2: Segunda Semana
TIPOS DE ECOSISTEMAS

https://www.youtube.com/watch?v=K3xNO0oZo7Q
El conjunto de ecosistemas de la tierra se llama biosfera; incluye ecosistemas terrestres y acuáticos, cada
uno con sus factores particulares.
ECOSISTEMAS TERRESTRES
Estos ecosistemas se pueden agrupar en grandes tipos llamados BIOMAS. Un bioma es un conjunto de
ecosistemas alrededor del mundo que comparten tipos de vegetación y climas similares y particulares. Se
pueden identificar seis tipos diferentes de biomas: bosque, desierto, sabana, pradera, taiga y tundra.
• Ecosistema de bosque
Los bosques son extensas agrupaciones de árboles que frecuentemente influyen en el régimen de lluvias
de las zonas donde se encuentran. Existen tres tipos de bosques:
Bosques lluviosos tropicales, o selvas, son biomas terrestres con mayor biodiversidad en el planeta. Están
ubicados en África central, Amazonas, entre Asia y Australia. Allí las lluvias son abundantes y están
distribuidas a lo largo del año y predominan temperaturas promedio de 24 °C.
Bosques secos tropicales se localizan en zonas tropicales con pocas lluvias, por ejemplo, en gran parte de
la Costa Caribe colombiana. Presentan árboles entre 10 y 30 m de altura que pierden sus hojas durante los
periodos de sequía.
Bosques templados son característicos de Norte América, Europa Occidental y Asia Oriental. Presentan
estaciones; por lo general, sus árboles pierden las hojas en otoño para recuperarlas en primavera. Están
conformados por robles, arces, castaños y nogales, entre otros.
• Ecosistema de desierto
Los desiertos se encuentran en las zonas subtropicales del planeta como Arabia, África del Norte, Australia
y el suroeste de Norteamérica; pero también hay desiertos en Bolivia, chile y Colombia, aunque no tan
extensos. Las condiciones climáticas en el desierto son extremas: en el día hay altas temperaturas y en la
noche son muy bajas; el agua es un factor limitante.
• Ecosistema de sabana
Las sabanas son regiones cálidas con abundantes lluvias concentradas en una sola estación. Se distribuye
en África Central, Australia y América del sur y los llanos del Orinoco, donde predomina la vegetación
herbácea, especialmente las gramíneas, y algunos matorrales y arbustos.
• Ecosistema de pradera templadas
Son ecosistemas con grandes extensiones de vegetación baja salpicada de arbustos y con temperaturas
entre 5 y 25 °C.
• Ecosistema de taiga
Son bosques de coníferas conocidos como bosque boreal. Son los primeros bosques que se encuentran
después de las regiones polares. Los inviernos son largos y fríos y los veranos frescos. La taiga está
dominada por pinos, abetos, alerces, abedules y píceas, que permanecen siempre verdes, no hay arbustos
ni hierbas y el suelo está cubierto por grandes extensiones de musgos y líquenes.
 • Ecosistema de tundra
Es propia del círculo polar Ártico. Comprende el norte de Siberia, Alaska, parte de Canadá y Groenlandia.
Los inviernos son duros y largos; los veranos cortos y fríos. La vegetación es escasa, representada por
musgos, líquenes y arbustos enanos. El suelo presenta una capa que esta permanentemente congelada.

ACTIVIDAD
1. Observa el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=pXOGY-C--40&feature=emb_logo y
escribe lo indicado en el cuadro
BIOMA VEGETACIÓN FAUNA UBICACIÓN

2. Observe las siguientes imágenes e identifique y escriba a qué bioma corresponde cada una.
La solución de las actividades de esta sesión 2, se deben consignar en tú cuaderno, carpeta
o archivo y las debes enviar a la actividad asignada en la plataforma EDUCA o al correo:
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De la siguiente manera: unidad de aprendizaje, nombre del niño y grado
Todas las inquietudes serán resueltas a través de los diferentes canales de contacto:
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SESIÓN 3: Tercera Semana

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
Los ecosistemas acuáticos se dividen en dos: ecosistemas de agua salada y ecosistemas de agua dulce o
de aguas continentales.

• ECOSISTEMAS DE AGUA SALADA

Corresponde a océanos y los mares, los arrecifes de coral y ecosistemas de confluencia tales como
manglares, marismas y estuarios.

• ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE

Son de dos tipos: lénticos o de aguas quietas como lagos y lagunas, y lóticos o de agua en movimiento
como ríos y arroyos.

Actividad:
1. Indica al lado de cada imagen a qué tipo de ecosistema acuático pertenece
 2. Responde las siguientes preguntas

• ¿Por qué en los ecosistemas como lagos y océanos se establecen zonas de vida?
• ¿Cuáles son los criterios para establecer estas zonas?
• Observa el siguiente vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=MBcFRnkiYvs&feature=emb_logo y menciona
ejemplos de ecosistemas acuáticos en Colombia

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SESIÓN 4: Cuarta Semana
RELACIONES DE LOS SERES VIVOS EN LOS ECOSISTEMAS
Los seres vivos comparten necesidades como alimentarse, reproducirse y protegerse. Como estas
necesidades las comparten con todos los individuos que conforman la biosfera, se establecen entre ellos
relaciones que pueden ser intraespecíficas o interespecíficas.
• Relaciones Intraespecíficas
Estas relaciones se producen entre individuos de la misma especie. Pueden ser de competencia o de
cooperación.
• Relaciones Interespecíficas
Estas relaciones se establecen entre individuos de especies diferentes. Si son de relación estrechas y se
mantienen, constituyen una simbiosis. Que pueden ser mutualismo, comensalismo, amensalismo,
depredación, parasitismo y competencia.

ACTIVIDAD

1. Observa los ejemplos que se muestran en la galería de imágenes. Luego escribe en el recuadro la
letra que corresponda de acuerdo con el recurso por el que compite cada ser vivo. Sigue la clave.
 2. Analiza las relaciones que se observan en las imágenes. Escribe dentro del paréntesis (+) si el
organismo se beneficia, o (-) si se perjudica.

La solución de las actividades de esta sesión 4, se deben consignar en tú cuaderno, carpeta

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