Universidad de Negocios y Pet róleo

NOMBRE: GLORIA AMANDA RUIZ MOLINA

MAESTRO: EDGAR JUAREZ GARCIA

LICENCIATURA: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

MODALIDAD: MIERCOLES

GRUPO: 503

ATIVIDAD: #2 MAPA DE ASPECTO COMUNES “TEORIA PSICOPEDAGOGICAS DEL DESARROLLO”

FECHA DE ENTREGA: 09 DE OCTUBRE DEL 2022

VILLAHERMOSA,TABASCO
 MAPA DE ASPECTOS COMUNES “TEORIA PSICOPEDAGOGICAS DEL
DESARROLLO
Jean Piaget Lev Vygotsky

Diferencias Semejanzas Diferencias

• Otorga más atención a la • Vygotsky destaca la
interacción del niño con • Estudian el proceso de desarrollo
importancia de la
psicológico.
el medio físico. interacción social.
• Ambos autores dan gran importancia a
• La inteligencia tiene • Mayor importancia al
la interacción con el medio.
raíces biológicas. contexto social y cultural.
• Utilizan métodos de investigación
• El desarrollo al que se • Estas raíces son sociales
aplicables en contextos naturales
refiere Piaget es un • Vygotsky se refiere a un
• Comparten una visión activa del ser
desarrollo natural, desarrollo que no es
humano en desarrollo.
espontáneo. posible sin la ayuda del
• Son autores no innatistas ni plantean
• La interacción social adulto.
un determinismo genético.
favorece el desarrollo • El desarrollo toma forma a
cognitivo •Abordan las relaciones entre desarrollo y
través de la interacción
aprendizaje.
• Piaget el aprendizaje está social.
subordinado al desarrollo • El aprendizaje es el motor
del desarrollo
BIBLIOGRAFIA
• https://www.psicoactiva.com/blog/diferencias-y-similitudes-entre-la-
teoria-evolutiva-de-piaget-y-vygotsky/