Semana 7:

Memoria de trabajo : capacidad que nos permite manipular un conjunto de símbolos bajo
un control voluntario de la persona en un lapso corto

codificar , mantener o utilizar un conjunto de información en forma voluntaria para el aquí y

el ahora durante nuestro estado de vigilia.

rol activo : Todo el tiempo operando para tener representación del mundo que nos rodea y
poder interactuar con él de acuerdo a las demandas.

escuchar una clase, leer, escribir un ensayo, conversar, saber cómo movilizarnos - todas las
actividades en el periodo de vigilia están utilizando la memoria de trabajo.

Características:
Limitada capacidad de almacenamiento
Estrategia de la segmentación ( 7 +- 2 para recordar)
La capacidad varía según la edad y el desarrollo cognitivo

Mantenimiento de la memoria de trabajo

Tiene dos formas de mantener la información
1. repaso de mantenimiento : Se mantiene material verbal pero a nivel superficial,
recordando las palabras ( Shallow )
2. Repaso de elaboración: la información verbal es convertido en un código fonológico
y pasa a un código semántico ( Deep)
3. La memoria de trabajo está constantemente actualizando la información que se
recibe.
van actualizando la información conforme se recibe nueva información. Para
enfrentar con eficiencia el contexto.

Componentes de la memoria de trabajo

1. Sistema ejecutivo central : central atencional
Dirige y coordina un conjunto de capacidades o recursos imprescindibles para
manipular la información , razonar , tomar decisiones y coordinar las funciones de
los otros componentes . Interviene en tareas de alta demanda cognitiva. (leer ,
resolver problemas )

Sistema de capacidad limitada que dirige y coordina los esfuerzos de la memoria de

trabajo
Es un sistema de naturaleza atencional que ejerce control voluntario y la toma de
decisiones

sistema metacognitiva que permite que el ejecutivo dirija , coordine los otros tres
componentes de la memoria de trabajo. Es de naturaleza atencional y colabora en la
toma de decisiones.

2. Loop fonológico ( INNER VOICE ) mantener información en modalidad de discurso

 almacenar , manipular y elaborar información en un código fonológico (audio ,
sonido) . Preservar , por ejemplo , el orden de las palabras presentadas. Crucial para la
adquisición de lenguaje y destrezas vinculadas.

Componentes :

Almacén fonológico :cómo percepción del habla y del discurso - adquisición del
vocabulario
Sistema de control articulatorio : vinculado a la producción del lenguaje - para poder
hacerlo saca información presente en el almacén fonológico.

3. SKETCHPAD : cuardenillo de bosquejos viso espacial ( Inner eye . Especializado en

codificación visual y/ o espacial y movimiento de objetos o estímulos )
- uno encargado de almacenar las características visuales de los objetos
- otro retienen la localización espacial y movimiento de los estímulos

la información no se puede retener en la memoria de trabajo si la información no es

convertido en un código fonológico ( frases) o me apoyo en lo visual , espacial y
movimiento del objeto

4. BUFFER ( integrador) EPISÓDICO : integra la información del loop fonológico y el

Sketchpad) , y lo que se trae de la memoria a largo plazo, para que funcione el loop
fonológico y el Sketchpad.

Integra estos elementos a través de episodios.

Puede tener sonido , características visuales y físicas ( del aquí y el ahora) y
elementos de la memoria de largo plazo .
La creación de episodios permite que se mantenga y se pueda operar con una
integración de lo visual y de lo auditivo.

Memoria a largo plazo

Ensayo elaborativo : actividades mentales permite que permite que la información de

la MT pase a la MLP

Reorganizar , conectar , elaborar e integrar material de la MT para que pasa a la

MLP

MLP es perdurable , no permanente poda sináptica

MLP implica un almacenamiento de todo lo que se aprendido
MPL la codificación , ya no es fonológica o visoespacial es semántica , por
significado

DOS TIPOS :
Memoria explícita : evocación de experiencia de forma intencional ( memoria
semántica , episódica)
Memoria implícita : la recuperación de experiencias no es deliberada , está
automatizada ( memoria procedimental) participación de la conciencia es pequeña

Procedimental : cómo se hace actividades , tareas , rutinas , movimientos

automatico

Semántica : conocimientos académicos , históricos

Autobiográfica : diario de eventos importantes que te permiten saber quién eres.

Episódica : situaciones específicas , de relevancia o no para nuestra memoria

autobiográfica