Modelos de la Memoria de Trabajo de Baddeley y Cowan: una revisión
bibliográfica comparativa
La memoria de trabajo es un proceso que mantiene y manipula la información de
manera temporal, podemos decir que es a corto plazo y con capacidad limitada,
influye en varios procedimientos cognitivos, entre los cuales se encuentran: la
planificación, el aprendizaje, la comprensión del lenguaje, la lectura y el
razonamiento.
En este modelo podemos tomar en consideración que la memoria operativa
produce un almacenamiento temporal para poder procesar todos los datos o la
información, es la capacidad con la que vamos a contar para operarla
información a la que tenemos acceso, y poder manejarla de forma cognitiva.
La memoria de trabajo está compuesta por tres componentes que interactúan
entre ellos.
Un sistema ejecutivo central.
El bucle fonológico o bucle articulatorio.
La agenda viso espacial.
Modelos de memoria de trabajo
La evolución del modelo multicomponencial
Baddeley y Hitch en el año de 1974 aplicaron una tarea de recuerdo verbal serial,
que los individuos debían ejecutar mientras se cumplían los experimentos. Este
trabajo tenía como principal propósito o finalidad deshabilitar la memoria a corto
plazo (MCP). Todas las tareas que efectuaron durante los experimentos se
observaban complicadas al ser añadidas o incorporadas a la tarea concurrente. Los
autores manifestaron que existe un sistema de memoria central con un limitado
almacenamiento para procesar la información.
Los autores manifestaron que era necesario exponer una memoria de trabajo
multicomponencial que admita o apruebe en paralelo el procesamiento de input
verbal.
El bucle fonológico destaca la existencia de almacenamiento de estímulos verbales
y la agenda visoespacial.
Los estudios de lesiones cerebrales a diferentes pacientes nos proyectan la
existencia de correlatos que existen entre los sistemas y la neurofisiología humana.
Al igual que el bucle fonológico, este sistema tiene una capacidad limitada de
almacenamiento de información y susceptible a interferencias. Entre las
actividades de las que este sistema participa se encuentran la orientación espacial,
la comprensión de textos y el cálculo mental.
El modelo multicomponencial tiene varias limitaciones, entre las cuales podemos
mencionar que el ejecutivo central no retiene información razón por la cual se le
dificulta realizar la integración. Podemos decir que otra de las limitaciones está
directamente vinculada al proceso de recuerdo en prosa. Los estudios realizados a
varias personas comprueban que las personas pueden recordar alrededor de 15 y/o
20 unidades de ideas, lo que deja en manifiesto que esta excediendo la capacidad
del bucle fonológico.
Como tercera dificultad podemos mencionar la conceptualización del ensayo, el
mismo que es analizado desde el modelo clásico como sus dos componentes del
bucle fonológico, lo cual imposibilita que nos demos cuenta lo que acontece con la
agenda visoespacial.
En base a las limitaciones anteriormente mencionadas se agrega un componente
llamado el búfer episódico, el mismo que está jerárquicamente superior a la
agenda visoespacial y al bucle fonológico, razón por la cual es gobernado por el
ejecutivo central. El búfer episódico actúa como sistema de respaldo y permite
intercambiar información entre la memoria de trabajo y la memoria a largo plazo.
Es capaz de procesar información tanto visual espacial como verbal.
El modelo integrado de atención y memoria
Este modelo de Cowan tiene como finalidad establecer la existencia de una
relación clara y compleja al mismo tiempo. Cowan nos muestra varios estudios
con respecto a la existencia de fases de procesamiento de modalidades
independientes.
La activación de la memoria a largo plazo trabaja en niveles vinculados en el
funcionamiento de la memoria de trabajo, incluye distintos elementos importantes
al estimulo.
Cowan resumen su formulación en 7 supuestos claves:
1. Nivel mas general de análisis: El enfoque detallista se opone de manera verbal
de la visoespacial,
2. Procesos integrados: Este modelo está enlazado uno dentro del otro
3. Formación de conexiones nuevas en la memoria: La memoria de trabajo tiene
conexiones que se presentan de manera constante.
4. Capacidad limitada del foco atencional: Podemos decir que el foco de la
atención se encuentra en la memoria de trabajo.
5. Compartición de recursos entre almacenamiento y procesamiento: La retención
de la información y su respectivo procesamiento se encuentran en el foco de la
atención.
6. Flexibilidad del alcance de la atención: La atención cumple una función como
una cámara fotográfica.
7. Problemas no resueltos: El autor, Cowan indica que existen varios problemas
que necesitan ser investigados.
