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Unidad 3

Aprendizaje y memoria

Dayana A. González G.

Universidad Técnica Particular de Loja

Psicología

Cuarto Semestre

NEUROPSICOLOGIA

109-RED

Abril 30 2023
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Foro 2: Lea el artículo de Cárcamo (2018) y elabore un ensayo explicando la estructura de

la memoria de trabajo.

El modelo de memoria de trabajo fue desarrollado por Baddeley y Hitch, actualmente la

memoria de trabajo está fragmentada en subcomponentes como la agenda visoespacial,

buclefonológica., ejecutivo central, un buffer episódico cuyo propósito era inhabilitar

funcionalmente la memoria a corto plazo responsable de procesos y funciones temporales y para

habilitar Puede interrumpir procesos cognitivos importantes, por ejemplo: comprensión del

lenguaje, pensamiento lógico, etc. (Kolb, 2015) (Ramos, 2007)

Este modelo es el encargado de controlar algunos sistemas que trabajan de manera

recurrente, donde el bucle es el encargado del procesamiento del lenguaje

Baddeley (Cárcamo, 2018) muestra 3 componentes distintos como son la ejecución

central, el bucle fonológico y la agenda viso-espacial. La memoria de trabajo es una ramificación

del concepto anterior de memoria a corto plazo, por lo que la memoria de trabajo se divide en 3

subsistemas que tienen un contenido ilimitado. La afirmación que nos da Baddeley anima a la

neuropsicología a buscar los correlatos anatómicos de la supresión de los componentes, de modo

que la corteza prefrontal es la subestructura de los mecanismos de la memoria de trabajo.

El ejecutivo central: está regulado por la corteza prefrontal. Es el sistema de control y

coordinador de los sistemas que funcionan en armonía con el bucle fonológico y la agenda viso-

espacial. Es responsable de la ejecución de tareas cognitivas que involucran la memoria de trabajo

y realiza operaciones de control y selección de estrategias.

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Buclefonológico: estaría vinculado a regiones temporarietales izquierda, así como

motoras y premotoras. En este subsistema, la información auditiva y verbal están conectadas, la

información verbal es responsable de su uso. En el ciclo fonológico, contiene almacenamiento

fonológico a corto plazo, ayudado por el proceso de control de articulación.

Agenda Viso espacial: Está regulado por las regiones parietal-occipital derechas, que se

ocupan del mantenimiento y manipulación de la información espacial y visual, responsables del

sistema de información no verbal. Este gran sistema, recogido por el modelo de trabajo, está

diseñado para crear y manipular imágenes. La agenda visoespacial es casi similar al ciclo

fonológico, excepto que se enfoca en el mantenimiento y manipulación de imágenes (Cárcamo,

2018).

En el modelo de Cowan se presenta en tres almacenes de memoria, sensorial, a corto y

largo plazo, se enfatiza la relación que existe entre la atención y la memoria encargada de

mantener la organización (Cárcamo, 2018) (Ramos, 2007)

La memoria de trabajo es un subconjunto de la MLP en una circunstancia más accesible

porque está en el liceo de la atención.

Cowan sintetiza su propuesta reformada en 7 notaciones:

1. Nivel más general de análisis: Se plantea la hipótesis de que un enfoque

detallado que contraste la forma verbal con la forma visoespacial dificulta el

estudio de otras diferencias importantes, como el tacto y la activación de los

componentes sensoriales y semánticos de MLP.

2. Procesos integrados: Presenta procesos que están incrustados uno dentro del

otro.

3. Formación de conexiones nuevas en la memoria de trabajo: Contiene nuevas

conexiones entre elementos que se le presentan al mismo tiempo. La generación

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de estos anclajes requiere atención para permitir que los estímulos ingresen al

MLP en forma de nuevos registros de eventos.

4. Capacidad limitada del foco atencional: Se cree que la limitación que se

encuentra empíricamente en la MT es el foco de atención y no la memoria en sí.

5. Compartición de recursos entre almacenamiento y procesamiento: El foco de

vigilancia está en la retención de información, así como en la adherencia al

objetivo de la tarea y la finalización de la misma. Esto puede generar conflictos

entre el almacenamiento y el procesamiento de la información.

6. Flexibilidad del alcance de la atención: Se enfatiza la posibilidad de una esfera

de atención que funcione como una cámara.

7. Problemas no resueltos: Cowan (2005) resalta la presencia de problemáticas que

necesitan de investigaciones más minuciosas.

8. Al ya reconocer sobre
que tratan los dos modelos
diremos que una de las
principales
9. diferencias seria que
mientras el modelo
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multicomponencial quiere
tomar el control de
10. la atención el modelo de
Cowan quiere tratar con
ella.
11.
12. También el modelo de
Cowan dice que nuestra
atención y la ejecución de
una operación
13. se debe al ejecutivo
central, al contrario del
modelo de Baddeley el
cual nos dice que
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14. este solo mantiene una

relación con las funciones
del ejecutivo central.
Podemos concluir que la neuropsicología proporciona información importante sobre los

cambios estructurales y el desarrollo progresivo de regiones cerebrales asociadas con la memoria

de trabajo, como la corteza prefrontal.

Baddeley nos muestra la función central ejecutiva en donde nos manifiesta como y cuando

intervienen los sistemas subsidiarios en cambio Cowan se enfoca y enfatiza en su modelo que

engloba a la memoria, para finalizar, ambos parlamentan a cerca del desarrollo cognitivo sin

embargo no hay teorías especificas ni sustentos empíricos entre ambos modelos.

BIBLIOGRAFIA

Cárcamo, B. (2018). Modelos de la Memoria de Trabajo de Baddeley y Cowan: una revision

bibliográfica comparativa. Revista Chilena de Neuropsicología, 13(1): 06-10.

Kolb, B. w. (2015). Neuropsicologia Humana 7ma edicion . WORTHPUBLISHER.

Ramos, P. S. (2007). Memoria de trabajo, atención y composicionalidad . Departamento de

Psicologia Bàsica. Universidad de Barcelona, vol. 38, nº 1, 93-116 .