“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

El verbo: persona y número

I.E.
DOCENTE: Jhoana Yarasca Aquije
GRADO Y SECCIÓN: 3A FECHA: miércoles 22 de junio
 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Criterios de
Área Competencias y Capacidades Propósito de
evaluación
evaluación
Lee diversos tipos de textos escritos en Hoy ubicarán en el texto Ubica el verbo Lista de
su lengua materna. en un texto cotejo
leído el verbo y señala la
•Obtiene información del texto escrito. corto.
persona y número al que se
•Infiere e interpreta información del Señala el género
texto. refiere. y número del
• Reflexiona y evalúa la forma, el verbo
contenido y contexto del texto. identificado.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o

afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Lápiz
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Color rojo
 Borrador
 Cuaderno
 Cuaderno de trabajo

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

 Se les pregunta a los estudiantes que recuerden acerca del verbo y den
ejemplos de él.
 Después de ello se les pregunta si pueden conjugar esos verbos de otras
formas, ¿cuáles serían las formas?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy Ubicarán en el texto leído el verbo
y señala la persona y número al que se refiere.

DESARROLLO TIEMPO:

La docente muestra un texto en la pizarra:

Se les pregunta en las oraciones que es lo que está subrayado.

Se anota las respuestas de los estudiantes.

Se pregunta a cada estudiante en qué persona y numero esta el verbo presentado

Se les muestra el siguiente cuadro para indicarles número y género.

Se indica que el verbo que acompaña debe estar escrito en el mismo género y
número del sustantivo.

Ahora se les indica que se trabajará en grupos.

Para ello se les entregara en un papelote, oraciones y/o textos en la que ellos
hallarán el verbo y escribirán en que género y número se encuentra.

Se les acompaña en el trabajo en grupo, ayudando a identificar de manera correcta

los verbos y sus genero y numero.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Para finalizar se les pide que revisen sus trabajos para ser presentados.
Se le pide a un integrante por grupo que presente el trabajo realizado en grupos.
La maestra llama a la reflxion preguntando ¿ creen entonces que el genero y numero
del verbo debe concordar? ¿por qué?

CIERRE TIEMPO:

 Comparte la información que escribiste sobre ti mismo con tus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Ficha de autoevaluación

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?

Ubica el verbo en un texto corto.

Señala el género y número del verbo identificado.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
LEEMOS UN TEXTO DESCRIPTIVO

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ESTUDIANTES CRITERIOS
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Señala el género y
Ubica el verbo en
número del verbo
un texto corto.
identificado.

Sí No