SITUACION SIGNIFICATIVA:

Cusco, reconocido como la ciudad sagrada de los Incas, nos ha legado un rico Patrimonio Cultural de diferentes épocas,
siendo la más representativa la Época Inca, que tiene como expresiones culturales materiales la catedral, calles históricas, el
templo de Qoricancha, el Parque Arqueológico Nacional Saqsaywaman, entre otros.
En la Institución Educativa Miguel Grau Seminario se ha detectado que los estudiantes tienen dificultades en el logro de
competencias de comprensión lectora, esto se refleja en los resultados de la evaluación diagnostica, evaluación censal,
logros de aprendizaje de los años 2019, 2020, 2021; así mismo se observa el bajo nivel de logro de las competencias en las
diferentes áreas, motivo por el cual los docentes plantean estrategias diversas como visitas guiadas, uso de aplicativos
tecnológicos y otros, para la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes del nivel primaria y secundaria. Ante esta
situación nos preguntamos:
¿Cómo podemos comprender los textos históricos, valorar la riqueza cultural y natural e identificarnos con el legado
ancestral de nuestra ciudad?
Para ello desarrollaremos Producciones escritas como Fanzine, folletos, artículos de opinión, artículos científicos, informes
estadísticos... referentes a la riqueza de nuestra localidad.
PROPOSITO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05:
Elaboramos producciones escritas a partir de la lectura y comprensión de Textos históricos referidos a la catedral,
Qoricancha, calles históricas y Sacsayhuaman.
 ACTIVIDADES VI CICLO
TITULO DE LA Considerar del 15 al 19 de agosto
PRODUCTO
EXPERIENCIA DE AREA COMPETENCIAS las visitas Guiadas de
APRENDIZAJE Estudiantes
 Se comunica oralmente en lengua Act. 1
materna Act. 2
Act. 3
Lee diversos tipos de textos
Act. 4
COMUNICACION escritos
Act. 5

Escribe diversos tipos de textos .

.
Indaga mediante métodos Act. 1
científicos Act. 2
Explica el mundo físico Act. 3
basándose en conocimientos Act. 4
CIENCIA Y sobre los seres vivos; materia y Act. 5 Producciones escritas
TECNOLOGIA energía; biodiversidad, Tierra y como Fanzine,
universo . folletos, artículos de
Diseña y construye soluciones . opinión, artículos
“El Cusco Místico y tecnológicas para resolver científicos, informes
arqueológico” problemas estadísticos...
ÁREA DE Act. 1 referentes a la riqueza
Construye su identidad de nuestra localidad.
DESARROLLO Act. 2
PERSONAL, Act. 3
CIUDADANÍA Y Convive y participa .
CÍVICA democráticamente .
.
Construye interpretaciones Act. 1
históricas Act. 2
Gestiona responsablemente el Act. 3
ambiente y el espacio Act. 4
CIENCIAS
Act. 5
SOCIALES
Gestiona responsablemente los
recursos económicos .
.
MATEMATICA Resuelve problemas de cantidad Act. 1
 Resuelve problemas de Act. 2
regularidad, equivalencia y Act. 3
cambio Act. 4
Resuelve problemas de Act. 5
movimiento, forma y localización
Resuelve problemas de gestión de .
datos e incertidumbre .
Se desenvuelve de manera Act. 1
autónoma a través de su Act. 2
motricidad Act. 3
EDUCACION .
FISICA Asume una vida saludable .
Interactúa a través de sus .
habilidades socio motrices
“Somos herederos de expresiones
artísticas e historia maravillosa”
“ La magia de nuestras
costumbres y creencias”