UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
CAMILO PONCE ENRIQUEZ
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: Aplicar diferentes estrategias didácticas centradas en las actividades grupales para lograr el desempeño integral
deben alcanzar los estudiantes en cada área de estudio.
LUNES 05
APLICACIONES OFIMATICA
Tema: Formato de Word 2016
Subtema: Insertar objetos en Word
2016
Actividad 1: Crear documento en
Word, compuesto por texto imagen y
datos estadísticos.
Revisa el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?
v=Oe_94HGBL8A
https://www.youtube.com/watch?
v=M-GYpQWJLBU
Acuerdo Ministerial Nº 3079
Dirección: Cdla. La Prosperina, Av. 7ma y Calle 9na
Telfs. 42520142 - 42520097
Guayaquil - Ecuador
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
AGENDA ESTUDIANTES DE 1ero. BACHILLERATO ESPECIALIDAD INFORMATICA PARALELO C
SEMANA 9 DEL 05 DE JULIO AL 09 DE JULIO DEL 2021
MARTES 06 MIERCOLES 07
ENGLISH QUIMICA
ACTIVITY 1 Tema1 : Modelo atómico de Bohr
READ AND ANSWER THE
QUESTIONS ACTIVIDAD: Escribe los 3 postulados que
propuso Niels Bohr en el nuevo modelo
atómico.
2. Contesta ¿qué describe la estructura
electrónica de un átomo?
3. Analiza el siguiente postulado: —
«Cuando un electrón pasa de una órbita
externa a una más interna, la diferencia de
energía entre ambas órbitas se emite en
forma de radiación electromagnética».
4. Contesta ¿cuál es la diferencia entre
estado fundamental de un estado
excitado?
1.- En la página 24 de tu libro integrado,
lee los postulados de la teoría atómica
de Bohr.
JUEVES 08
FISICA
Tema1: LEY DE INERCIA
ACTIVIDAD: Lea el artículo y realice un
ensayo (resumen) del siguiente link que
se detalla.
1.- Dar click al enlace para realizar la
actividad.
https://es.khanacademy.org/science/phy
sics/forces-newtons-laws/newtons-laws-
of-motion/a/what-is-newtons-first-law
Visualización del enlace del Artículo para
realizar la actividad
VIERNES 09
HISTORIA
Tema : La cultura
ACTIVIDADES: Analiza y responde las
preguntas sobre el tema.
1.- LEE el siguiente texto:
En la antigua Roma, donde se usó por primera
vez, la palabra latina cultura significaba «cultivo
de la tierra». Luego se la usó para referirse al
cultivo de cualquier naturaleza, por lo que
también se usó para el «cultivo de las especies
humanas».
Pero desde el siglo XVIII, el romanticismo
empezó a diferenciar entre civilización y
cultura, refiriéndose con el primer término al
desarrollo material (económico y tecnológico);
mientras el segundo se refería al cultivo de las
facultades espirituales o intelectuales.
Así, la persona culta era aquella que se
dedicaba a las letras y a las artes, mientras su
contrario era el «inculto». Esta distinción es
frecuente en la actualidad.
Quizás influida por el romanticismo del siglo
XVIII, la ciencia histórica empezó a utilizar el
término cultura para referirse a grupos
humanos que no lograron un avance científico,
tecnológico y social como el de las
civilizaciones indoeuropeas.
Según esta visión, el grado de producción
material y simbólica determina si un grupo
humano puede ser considerado como cultura o
como civilización de acuerdo con estos
criterios:
• Culturas: Son pueblos que no alcanzan la
revolución urbana,suelen interpretar la realidad
a través de mitos y tienen una concepción
cíclica del tiempo.
• Civilizaciones: Son los pueblos de avanzada
producción material y simbólica que, sin
renunciar a los mitos, desarrollan un
pensamiento científico para explicar la realidad.

EDUCACION ARTISTICA
Tema: Culturas precolombinas del
ecuador
Actividad: Entra a la siguiente página
https://www.elcomercio.com/tendencias
/cultura/simbologia-compilacion-
pueblosancestrales-identidad-
ecuador.html e investiga sobre la
simbología de las culturas ancestrales
del Ecuador.
Si no es posible acceder al enlace, a
continuación, te mostramos la información:
La simbología ancestral pertenece a
pueblos que vivieron hace 4 000 y 5 000
años. Representan la cosmogonía, la
sabiduría, la sociedad, la naturaleza y el
género, en aquellos tiempos. La
variabilidad del arte en cada territorio está
relacionada con los materiales de los que
disponían, con sus creencias, con la forma
de abstracción y expresión y con la
organización social. A través de rituales
chamánicos se logró interpretar 400
iconografías. Algunas de estas
iconografías son:
El origen cósmico: El giro del universo,
como causalidad, es regalo de los dioses,
como la semilla sembrada en la tierra fértil.
El tiempo cíclico: Las cuatro edades del
ser: la travesura infantil, el ímpetu de la
juventud, la experiencia del adulto y la
serenidad del anciano.
La muerte y los ancestros: Espíritu de los
muertos: La muerte es un estado más en
este largo viaje. El sabio espíritu de los
muertos nos acompaña.
EDUCACION FISICA
Tema: Actividad física.-
Tema: El cuidado personal,
comunitario y ambiental
1.- Reflexiono la información que se
entrega.
Es muy importante para prevenir
enfermedades, además de otorgarte
una buena apariencia. Tener una
buena higiene personal no es algo que
se adquiere de la noche a la mañana,
estos son hábitos que se deben ir
adquiriendo desde una edad muy
temprana.
Como familia, individuos y entes
sociales tenemos el gran
compromiso de proteger el Medio
Ambiente, ya que de esto depende
nuestra calidad de vida y la de
nuestros sucesores, así como el
desarrollo de nuestro país. Cuidar
nuestro medio ambiente también nos
ayuda a prevenir enfermedades, y
elevar nuestra esperanza de vida.
Puede decirse que las prácticas
corporales refieren al uso del cuerpo
en múltiples situaciones, apelando a
movimientos, actuaciones y muchos de ellos niños.
expresiones. El arte, el deporte y el
juego.
Para el buen desempeño de las
actividades físicas es importante
conocer y aplicar normas de seguridad
e higiene con el fin de conservar la
salud y evitar accidentes en el
desarrollo de las actividades físico
deportivo
https://brainly.lat/tarea/7429105
MATEMATICAS
Tema 2: INTERVALOS
ACTIVIDAD: Conceptualizar con teoría y ejercicios
sobre operaciones con intervalos.
1.- ¿Cuáles son las operaciones de conjuntos?
Los intervalos son conjuntos de números reales,
por lo tanto, se pueden realizar
las operaciones definidas entre conjuntos: unión,
intersección, diferencia, diferencia simétrica y
complemento.
Se define la intersección de A y B y se denota A ∩
B, al conjunto cuyos elementos pertenecen a A y
también a B. Sean A y B y conjuntos. Se define la
unión de A y B y se denota A U B, al conjunto
cuyos elementos pertenecen al menos a uno de los
dos conjuntos A y B.
 Dado que los intervalos constituyen un tipo
particular de conjuntos, definiremos a continuación
algunas operaciones, con conjuntos en general, e
ilustraremos estas operaciones mediante ejemplos,
de entre los cuales en algunos casos se
involucraron intervalos.  desprotegidos, carentes de afecto, sin hogar,
1.     INTERSECCION
Sean A y B conjuntos. Se define la intersección de
A y B y se denota A ∩ B, al conjunto cuyos
elementos pertenecen a A y también a B.
                Simbólicamente se tiene que:   reconstruir, repoblar las ciudades, producir,
2.     UNION
Sean A y B y conjuntos. Se define la unión de A y B
EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
TEMA: DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS
ACTIVIDAD: LEE Y REFLEXIONA
Dos acontecimientos pusieron a la humanidad y
al planeta al borde de su destrucción total: la
Primera y la Segunda Guerra Mundial,
sucedidas en el siglo XX.
Se calcula que la Segunda Guerra Mundial dejó
un saldo de aproximadamente 54 millones de
personas muertas, 65 millones de heridos, 3
millones de desaparecidos. Más del 90 % de las
víctimas pertenecía a la población civil afectada
por los bombardeos, enfermedades y hambre. 6
millones de judíos fueron asesinados en los
campos de concentración nazis, 40 millones de
personas guerra, por citar solo algunos, la Unión
Soviética registró 20 millones de muertos,
mientras que Estados Unidos reportó 300 000.
Un continente entero, Europa, quedó destrozado
junto con otros lugares a donde se expandió la
guerra, como Asia y África
(www.claseshistoria.com). Su resultado fue
muerte, desolación, destrucción, tierras sin
producir y contaminadas, países con catástrofes
económicas, pobreza, millones de personas sin
familia; seres humanos escondidos,
El fin de la guerra marcó un gran reto: censurar
las posiciones ideológicas y políticas que
fomentaron semejante desastre y abrir una
posibilidad para que surgiera nuevamente la vida
en los lugares arrasados. Era necesario
proteger a la población y tenerla sana, educada,
capacitada para producir.
Las Naciones Unidas es una organización
internacional creada por 51 países, después de la
Segunda Guerra Mundial, en 1945. El propósito
de su instauración fue defender la vida, la
Conciben la historia de forma lineal y son
conscientes de ella.
A la cultura la definimos hoy como el conjunto
de pensamientos, sentimientos y acciones de
un grupo humano, que se convierten en regla
que moldea el comportamiento. De ahí que la
cultura no sea solo
el cultivo del intelecto o la producción
simbólica, sino también los aspectos de la vida
humana tales como la economía, la tecnología
y demás producciones materiales que van más
allá del aspecto biológico.
2.- CONTESTA las siguientes preguntas:
 ¿Cuál fue el significado original de la
palabra latina cultura?
 ¿Por qué el concepto de cultura que se
tenía en el siglo XVIII era discriminatorio?
 ¿Qué diferencias se establecían en esa
época entre cultura y civilización?
FILOSOFIA
Tema: Hipatia, la neoplatónica
ACTIVIDAD: Realizar un cuadro sinóptico
sobre las funciones de las vitaminas en los
seres vivos.
1.- Realice la siguiente lectura:
Hipatia (355 - 416), hija del matemático y
filósofo Teón de Alejandría, fue directora de la
escuela platónica de Alejandría hacia el año
400 de la Era Cristiana. Allí impartió clases de
Matemática y Filosofía.
Esta filósofa fue una de las pioneras de la
matemática de las que se tiene certeza
histórica. Hizo aportes importantes a la
geometría, el álgebra y la astronomía, mejoró
el diseño de los astrolabios e inventó un
densímetro
Víctima de la intolerancia
Durante la época, existían tensiones entre
cristianos y neoplatónicos.Hipatia fue acusada
de conspirar contra el obispo Cirilo, lo cual,
según el neoplatónico Damascio, fue
infundado.
La intolerancia llevó a un grupo de cristianos
fanáticos a arremeter contra Hipatia, a quien
golpearon y arrastraron por toda la ciudad
hasta llegar al Cesáreo, templo griego
convertido en la catedral de Alejandría, la
desnudaron, la descuartizaron y pasearon sus
restos hasta que los incineraron en el Cinareo.
Para realizar esta actividad debe utilizar el
texto de filosofía Integrado de primero de
Bachillerato paginas 40 (Mineduc).

Actividad en casa
Responda las siguientes preguntas
1. Explique con sus propias palabras
que es higiene personal.
2. Indique la importancia de proteger
al medio ambiente.
y se denota A U B, al conjunto cuyos elementos
pertenecen al menos a uno de los dos conjuntos A
y B.            además de prevenir nuevos conflictos.
3.     DIFERENCIA
Sean A y B conjuntos. Se define la diferencia
de A y B y se denota A ─ B, al conjunto cuyos
elementos pertenecen al  A y no a B.
4.- Reforzar con el recuerda de pág. 37 del texto
integrado.
libertad, la independencia, la libertad de cultos;
preservar los derechos humanos; fomentar la paz
al interior de los países y a nivel internacional;
En 1948 salió a la luz su producto más
importante: la Carta de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos.
2.- Resuelve las siguientes actividades
a. ¿Qué acontecimientos mundiales
provocaron la Declaración Universal de los
Derechos Humanos?
b. ¿En qué año se dio la Carta de la
Declaración Universal de los Derechos
Humano?
c. ¿Cuántos países conforman las
Naciones Unidas y en qué año se creó?
d. Elabora una definición sobre lo que
significa el respeto a los derechos de las
demás personas.
PROGRAMACION
Tema1 : TIPOS DE ALGORITMOS
ACTIVIDAD: Elabora un ejemplo
de algoritmo de cada tipo
1.- Identifica los diferentes tipos de
algoritmos.
 Algoritmo Domestico:
Son aquellos que se utilizan para
resolver los problemas de la vida
cotidiana. Usualmente nos
sentamos a escribir un algoritmo
antes de resolver un problema
doméstico.
Ejemplo: Los pasos para freír un
huevo.
 Algoritmos Lógicos: Son
aquellos que para su resolución
necesitamos la ayuda de algún
artificio lógico y de razonamiento
pausado y calculado del problema.
Ejemplo: Existen 2 recipientes: uno
con capacidad de 5 litros y el otro
con capacidad de 4 litros. Se desea
tener exactamente 3 litros de agua
en el recipiente de 4 litros, sabiendo
que disponemos de abundante
agua, y los recipientes no tienen
marcación alguna
 Algoritmo Matemático:
Son utilizados en la solución de
problemas aritméticos y que tiene
que ver con la aplicación de
fórmulas matemáticas.
EJEMPLO: Suma de 2 valores y
presentar el resultado
SISTEMA OPERATIVO EMPRENDIMIENTO Y GESTION
Tema: : Sistemas de numeración y Tema: Margen de contribución
sus conversiones ACTIVIDAD Identifico ganancias en un
producto
Subtema: Sistema de numeración
1.- Leo el siguiente texto sobre el margen de
octal (Conversiones: Octal a Binario
contribución
y Binario a octal ¿Qué es el margen de contribución?
Realiza la conversión del sistema de El margen de contribución es la capacidad que
tiene una empresa de cubrir sus costos
numeración octal a binario de los
variables con las ventas. Por tanto, es el ingreso
siguientes números: por ventas menos el costo variable total
a) 6548 incurrido en los productos. El monto de
b) 3548 contribución servirá para cubrir el costo fijo total
c) 32428 y lo restante será la ganancia obtenida por el
negocio.
¿Cómo se obtiene el margen de
contribución?
El margen de contribución se puede calcular
utilizando la siguiente fórmula:
Margen de contribución = (Ingresos de
ventas – Costos variables) / Ingresos de
ventas.
Esta fórmula calcula el margen de contribución
para todas las unidades vendidas. Este margen
también se puede calcular de una manera muy
diferente a otros tipos de márgenes. Con la
ayuda de la siguiente fórmula se podrá calcular
por unidad:
Margen de contribución unitario = (Precio
unitario – Costos variables unitarios) / Precio
unitario.
Al calcular el margen de contribución se debe
determinar cuáles costos se consideran
variables y cuáles se consideran fijos. Los
costos variables se refieren a cualquier gasto
que aumente o disminuya en función de la
cantidad de productos producidos o servicios
prestados.
Indicador de margen de contribución
El margen de contribución también se puede
expresar de forma porcentual, llamado indicador
de margen de contribución, expresando el
número como un porcentaje del ingreso total.
Indicador de margen de contribución =
((Ingresos de ventas – Costos variables) /
Ingresos de ventas) x 100.
2.- Observo el ejercicio y saco conclusiones
PROGRAMACION Y BASE DE DATOS SOPORTE TECNICO
Tema 2: DIAGRAMA DE Tema1: ENSAMBLAJE DE
FLUJOGRAMA (G5) COMPUTADORAS: (Fuente de
alimentación). (G3)
ACTIVIDAD: Investiga y grafica en una ACTIVIDAD: PRÁCTICA:
hoja todos los símbolos que se utilizan PROCEDIMIENTO DE ENSAMBLAJE:
en los diagramas de flujograma con su 1.- Aprender a manipular y armar las
respectivo nombre y función.
2.- Lee la definición de las variables. partes internas de la PC
correctamente de manera virtual.
Un diagrama de flujo (flowchart) es una
FUENTE DE ALIMENTACIÓN:
representación grafica de un algoritmo. El
diagrama de flujo o de flujograma consta de Una fuente de alimentación convierte la
una serie de símbolos especiales los cuales corriente alterna (AC) en una forma
representan cada uno de los pasos o continua de energía que los
acciones a seguir para resolver el programa. componentes del ordenador necesitan
para funcionar, llamada corriente
continua (DC). A diferencia de algunos
componentes de Hardware cuyo uso no
es obligatorio, como podría ser un
disco SSD, la fuente de alimentación es
una pieza crucial porque, sin ella, el
resto del hardware interno no puede
funcionar.
• Una fuente de alimentación
Reglas para la Diagramación: proporciona la tensión necesaria para
1. Los diagramas se dibujan de alimentar los circuitos electrónicos que
arriba hacia abajo y de izquierda a
conforman el PC.
derecha
• Conecte la fuente de alimentación a la
2. Los símbolos van siempre caja.
interconectados por medio de las líneas • Si se realizó tomar nota de cómo se
de flujo
encontraban los componentes en este
3. Las líneas de flujo deben ser
momento servirán de ayuda.
rectas y n o pueden cruzarse.
• Alinee los orificios de los tornillos de
4. Cuando un diagrama no alcance
en una página se deben usar conectores, la fuente de energía con los del
ya sean internos (dentro de la misma gabinete.
hoja) o externos (en otra hoja).  Colocar la fuente de poder con sus
respectivos tornillos.
5. Para visualizar o presentar
mensajes estos deben estar entre
comillas.
Utilizar este link para su práctica
 La empresa HSC Ltd. vende un producto por virtual.
$200. El costo variable unitario del producto es
de $80. Este costo variable unitario incluye los
gastos directos de materiales, mano de obra y https://educacionecmy.sharepoint.com/:u:/g
gastos generales variables. El costo indirecto fijo /personal/jhoana_ramos_educacion_gob_ec
es de $20. /Efwe7X8PHJlIsEr1N
Se pide calcular el margen de contribución.
En este ejemplo, el costo indirecto fijo se da por rubY6MBFsTwvCzPVVxuszYGw2SRFw?
separado. Esto es porque no se incluirá en el e=7maSnf
cálculo del margen de contribución, ya que no
forma parte de la fórmula. Se tiene entonces:
Margen de contribución = Ingresos de ventas –
Gastos variables = $200 – $80 = $120. Por
tanto, el margen de contribución unitario es
$120.
3.- Contesta las preguntas
 ¿Qué entiendes por margen de
contribución?
 ¿ Para qué se obtiene el margen de
contribución?

4.- Con los siguientes datos obtenga el

margen de contribución
Precio de venta $6.000
Costo fijo $3.000
Costos variables $2.000

MATEMÁTICA LENGUA - LITERATURA BIOLOGIA LENGUA . LITERATURA INGLES

Tema1: Orden en el conjunto de los
números reales.
ACTIVIDAD: Conceptualizar sobre el
orden en el conjunto de los números
reales.
1.- Conceptos de los conjuntos de los
números reales.
¿Qué son los números reales y para
qué sirve?
Los números reales son
dígitos que nos sirven para poder llevar
a acabo todas las operaciones
matemáticas necesarias para resolver
una situación o problema. También
tienen como función, designar la
cantidad de elementos que tienen un
conjunto determinado.
En el conjunto de los números reales
existe un orden que queda constatado al
representarlos gráficamente en la recta
numérica.
Un número es mayor que otro si está
situado más a la derecha en la recta
numérica y es menor si está situado
más a la izquierda.
Tema1: El internet y la
perspectiva ética de la gente
ACTIVIDAD: Enumera los
aspectos positivos y negativos
del internet.
1.- Internet ha cambiado la
perspectiva ética de la gente.
Para Iván Rodríguez el internet
es un instrumento vital de esta
sociedad en la que vivimos.
Sobre todo, en el campo de la
docencia, la gente ya no va a
las bibliotecas, por ejemplo: el
estudiantado prefiere buscar las
cosas por internet y eso ha
generado una cultura de la
búsqueda instantánea de una
lectura fácil.
Tema: Vitaminas
ACTIVIDAD: Realizar un cuadro sinóptico
sobre las funciones de las vitaminas en los
seres vivos
1.- Leer la siguiente introducción.
Existe una seria de compuestos
imprescindibles para todos los seres vivos
conocidos como
vitaminas. Son un grupo muy heterogéneo
y algunas son de naturaleza lipídica, pero
otras no.
Las vitaminas de composición lipídica
derivan del isopreno, un compuesto
intermedio en la vía de síntesis del
colesterol. Son compuestos liposolubles,
es decir, se disuelven en medios grasos, y
la mayor parte tiene numerosas funciones.
Existe otro gran grupo de vitaminas, no
derivadas delisopreno, que se caracterizan
por ser hidrosolubles.
Para realizar esta actividad debe utilizar
el texto de Biología Integrado de
primero de Bachillerato paginas 58.
Tema 2: Los textos expositivos ACTIVITY 2
1.- Conteste las siguientes preguntas:
pág. Nº 38 del texto Integrado de
Lengua y Literatura.
 ¿Cuál es la diferencia entre el
periodismo habitual y el
periodismo a través de los
llamados blogs o bitácoras?
Justifica.
 ¿Para qué sirve un blog?
Sabías que: Los bloggers tienen una
cualidad muy interesante, lo que funda
en el blogger un periodismo de carácter
social.
Recuerda: Que el internet ha modificado
la conducta de la gente.
Dato curioso: El internet es un medio de
intercambio que provoca que la gente y
sociedad comparta material informativo.
Relación de orden
Dados dos números,   y  , se dará
uno de los siguientes casos:
 El primero es menor que el
segundo:   (Se lee "a es
menor que b").
 El primero es igual que el
segundo:   (Se lee "a es igual
que b").
 El primero es mayor que el
segundo:   (Se lee "a es
mayor que b").
Propiedades
 Todo número negativo es
menor que cero y todo número positivo
es mayor que cero.
 Si dos números son
positivos, el mayor es el que tiene mayor
valor absoluto.
 Si dos números son
negativos, el mayor es el que tiene
menor valor absoluto.

 Si  ,
entonces 

Definición de orden

Dados dos números reales

cualesquiera a y b, se dice que a es
menor o igual que b, y se escribe a ≤ b
si se verifica que b – a ∈ ℝ +, es decir:

Relación de orden

 La relación a ≤ b se escribe

también b ≥ a y se lee “b mayor o
igual que a”

 Cuando a ≤ b y a ≠ b, s
escribe a < b y se lee “a menor
estrictamente que b”

 La relación a< b se escribe

también b > a y se lee “b mayor
estrictamente que a”

Por ejemplo, si a = 2,2568 y b = 2,2569,

se verifica que a ≤ b ya que b – a ∈ ℝ +.
Como existe una biyección entre el
conjunto de los números reales y el
conjunto de los puntos de la recta r, esta
biyección transporta la estructura de
orden de ℝ a la recta.

2.- Leer el contenido de Intervalos de

la Pág. 36 - 37 del libro de integrado y
realizar un mapa conceptual sobre el
tema.

ADAPTACIONES CURRICULARES

 Escoger un lugar donde puedas desarrollar tus actividades escolares y lávate bien las manos antes de realizarlas.
 Cada actividad que realices debes colocarle el número de la semana y la fecha, antes de guardarla en tu
portafolio.
 Si tienes alguna duda para realizar alguna de tus actividades comunícate con tu tutor.
 Te deseo éxito en tus actividades y sé que lo harás muy bien.