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Analogía de una
de las películas
más taquilleras
del momento.
MUNDO DE
¡Entérate hoy!
LETRAS

¿Quién es el máximo
representante de la
literatura?

Número 1 Vol. 2 $200

 1. Piensa la temática de tu
ensayo.

2. Investiga todo lo que

puedas acerca del tema que
tratarás.

3. Estudia otros ensayos ya escritos sobre la temática que

has elegido.

4. No abarques demasiados puntos.

5. Utiliza frases cortas.

6. Incluye reflexiones.

ESTRELLA DE LOS ANGELES TZAB CAUICH

 Introducción: La introducción debe
Jresumir a la perfección el tema que va a
tratar el autor a lo largo del ensayo. En
la introducción se plasmará la línea
argumentativa que se va a llevar a cabo
en el resto de partes del ensayo.

Desarrollo: En esta parte al autor

presentará sus ideas y argumentaciones
citando para ello otros autores, revistas o
libros de referencia en la temática
escogida. Se presentarán las ideas
principales y las argumentaciones que
posicionan al autor en ese tema.

Conclusión: En esta parte, el autor debe

resumir las ideas más importantes de
todo el texto que ha escrito con
anterioridad.

c
ESTRELLA DE LOS ANGELES TZAB CAUICH
 Proceso de adquisición del conocimiento es el modelo por el cual
el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia.

La información es poder, siempre que seamos capaces de organizarla

y estructurarla correctamente de modo que nos sea útil a la hora de
relacionarnos con nosotros mismos y con nuestro entorno.

Un proceso de construcción del conocimiento resulta necesario para

K
desarrollarnos como personas y adquirir herramientas que nos
permita desenvolvernos en nuestra vida diaria de una forma práctica.

HELENA ROSAS
 DISCERNITIMIENTO

El proceso de discernimiento es el seguimiento de la adquisición

del conocimiento y continúa con las mismas etapas de este proceso.

Discernir es la facultad mental de para percibir la diferencia que

existe entre varias cosas y tomar decisiones con base a esta
percepción.

También puede ser entendido como la capacidad de juzgar

objetivamente; en este caso, la información obtenida.

HELENA ROSAS
 CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO
Las características nos permiten
integrar las ideas centrales del Es la interacción lógica de ideas en
escrito y manifestar con fluidez, un escrito, dando sentido para que
claridad y facilidad lo cual se lo expresado en general se entienda
pretende transmitir dándole evidentemente.
K al escrito, estás son:
uniformidad

Nos posibilita relacionar de

Trata acerca de la implementación manera correcta y directa las
del lenguaje correcto para dirigirse partes (oraciones y párrafos) entre
al destinatario del lenguaje. sí del tema.

JOEL ANTONIO CU OSORIO

 Textos expositivos
Y literarios
Textos expositivos;
El texto expositivo tiene como fin
transmitir información; alude a una
realidad percibida u observada.
Utiliza un lenguaje que varía en función
del lector, valiéndose de recursos como
descripciones, comparaciones y ejemplos.
En general, los textos que
abordan temas de una manera
expositiva, tienen que ser:
 Rigurosos en su metodología.
 Exactos en sus objetivos.
 Claros en su presentación y
explicaciones.
 Ordenados en su proceso y
presentación.
Ejemplo;
Textos literarios;
Cuya finalidad, aparte de entretener, es
lograr un fin estético y no práctico, busca
introducir al lector en un mundo ya sea
real o imaginario.
Líricos;
Es en el que predomina la subjetividad del
escritor, ya que expresa sus sentimientos
y sus pensamientos.
Épico o narrativo;
Es el que relata sucesos reales o
imaginarios.
Dramático;
En este se plantean varias situaciones por
medio de acción y el diálogo entre varios
personajes.

Existen volcanes debajo del mar, que con

el paso de millones de años van Didáctico;
acumulando la lava que expulsan, que al
contacto con el agua se convierte en roca Tiene como
volcánica, dando lugar a la formación de Finalidad
islas.
enseñar algo

JOEL ANTONIO CU OSORIO

 ANÁLISIS
INFERENCIAL
E INTERPRETATIVO

¿Cuál es la diferencia?
ANALISIS INTERPRETATIVO
Un análisis interpretativo es:
un documento que queda
aparte y explica qué escribió
otro autor. Interpretar algo es
ponerlo en palabras que el
lector pueda entender mejor.
Analizar es maximizar las
partes de un trabajo con el
objetivo de determinar su INFERENCIAL
naturaleza por completo. Un Inferencia consiste que es el
análisis interpretativo puede proceso mediante el cual se
ayudar a descubrir diferentes obtienen una gran cantidad
significados más profundos conclusiones determinadas a
F de un trabajo escrito o
dentro partir de un conjunto específico
artístico. de premisas y palabras. Es
decir, cuando una conclusión
deriva lógicamente de lo
planteado en sus premisas, se
dice que ésta se infiere de
CYNTHIA PAOLA PORTILLO aquellas interpretaciones.
COMPRESION INFERENCIAL DE LA LECTURA
La comprensión inferencial de la lectura es el proceso que tiene como
propósito profundizar la comprensión e interpretación de un texto
mediante la formulación de inferencias por parte del lector que
contribuyan a darle sentido lógico y coherencia al escrito, cada lector
puede hacer inferencias diferentes, por tal razón, la comprensión
inferencial es un producto personal.

COMPRESION ENSAYO INTERPRETATIVO

El ensayo interpretativo es un tipo de ensayo que sigue los lineamientos

generales de los ensayos, pues requiere de investigación, explicación lógica
de lo investigado y la expresión propia de quien lo redacta, pero además
el ensayo interpretativo requiere de la interpretación del lector, quien
deberá entender algunos conceptos que requieren de conocimientos
previos, tal como sucedería con el lenguaje médico, en donde los ensayos
requieren de conocimientos previos para ser entendidos.

CYNTHIA PAOLA PORTILLO

 Se trata de un uso que presenta
notorias diferencias respecto de
la lengua coloquial que
hablamos a diario, ya que en él
imperan la corrección y las
normas, así como la función
poética del lenguaje, según
como fue definida el lingüista
Roman Jackobson (1896-1982),
es decir, el interés por hallar
formas más estéticas, elegantes,
potentes o elevadas de usar el
idioma.

Abundan las figuras literarias, los juegos de

palabras, los cultismos y las expresiones
poco habituales, ya que se trata de un uso
artístico del idioma, que en lugar de servir
meramente como medio de comunicación,
llama la atención sobre sí mismo, sobre su
belleza, sobre su ingenio, sobre la manera
misma en que está escrita la obra.
Predomina la norma y la corrección del
idioma, aunque a menudo se permiten
licencias poéticas o expresivas, esto es, se
permite la ruptura de las normas de la
lengua siempre y cuando esto vaya en
función de un mayor efecto estético...
CYNTHIA PAOLA PORTILLO
LENGUAJE

DE UNA
IMAGEN
Lenguaje visual es un sistema
de comunicación que utiliza
la imagen como medio de
expresión no verbal, es decir,
transmite mensajes visuales.
CLASES DE LENGUAJES VISUALES;
Según la finalidad que se pretenda conseguir podemos distinguir el
lenguaje visual objetivo, el publicitario y el artístico. El lenguaje
visual objetivo intenta transmitir una información de modo que
posea una sola interpretación.
Los objetivos del lenguaje publicitario son informar, convencer o
vender, por ello el mensaje visual propuesto se comprende con
facilidad y se capta con rapidez.
En el lenguaje artístico, las imágenes no son determinantes como
las que se usan en publicidad, ni tampoco objetivas.
CYNTHIA PAOLA PORTILLO
 LECTURA LITERAL

La Lectura literal se constituye la

lectura predominante en el ámbito
académico. Es el nivel básico de
lectura centrado en las ideas y la
información que está explícitamente
expuesta en el texto. La Lectura literal
es reconocimiento de detalles
Las estrategias para llevar a
(nombres, personajes, tiempos y lugar cabo una lectura literal son las
del relato), reconocimiento de la idea siguientes:
principal de un párrafo o del texto,
 Observación.
identificación de secuencias de los
 Comparación.
hechos o acciones, e identificación de
 Relación.
relaciones de causa o efecto
 Clasificación simple.
(identificación de razones explícitas
 Ordenamiento.
relacionadas con los hechos o sucesos  Clasificación
del texto).  jerárquica.
Cuando leemos un escrito, para poder  Análisis.
comprenderlo es necesario llevar a  Síntesis.
cabo un proceso, en el cual interviene  Evaluación.
el lector, las características del texto y
el modo en que se comprenden, para
llevarla a cabo es necesario contar con
estrategias cognitivas que promueven
el traspaso y la aplicación de los
procesos.
SUGEYDI CARDENETE
 LECTURA LITERAL

Un ejemplo perfecto de una lectura literal es la lectura de un artículo

en la prensa. Este tipo de lectura la realizamos para mantenernos
informados de las novedades de la actualidad que nos rodea.
Mediante la prensa podemos enterarnos de forma rápida de todo lo
que acontece en nuestra alrededor.
Es por ello que, cuando estamos ante un artículo de prensa,
podemos realizar una lectura literal. Es fundamental leer la noticia
completa para enterarnos de todo, pero los detalles importantes los
notaremos sin mayor problema, ya que este tipo de textos no
requieren de un análisis exhaustivo.

SUGEYDI CARDENETE
 LENGUAJE PUBLICITARIO:
UNA HERRAMIENTA
PERSUASIVA
PARA CREAR IMPACTO

La publicidad se ha convertido en un
elemento imprescindible para aumentar el
consumo, este lenguaje tiene unas
funciones claramente definidas que
enumeramos a continuación:
 Apelativa, que llamará tu atención
Este lenguaje promocional se como receptor.
define como el conjunto de técnicas  Emotiva, que te comunicará una
D a impulsar la venta de
que ayudan emoción o tocará tus sentimientos.
productos y servicios, así como  Poética también se cumple, ya que
fomentar nuevos hábitos en el hay un tratamiento retórico y
consumo y marcar tendencia. estilístico.
 Referencial, consiste en por qué la
Las grandes marcas han tenido alude continuamente al producto,
siempre muy claro la importancia marca o servicio que se promociona.
de invertir en publicidad para  Metalingüística, cuyo objetivo es
aumentar sus ventas. Por este usar palabras o expresiones con un
motivo, se ponen en contacto con efecto determinado.
publicistas y profesionales en esta
área para crear campañas originales
con recursos innovadores que
marquen la diferencia.
El texto, la imagen, el vídeo y hasta
los GIF forman parte de un lenguaje
que incita al consumo.
SUGEYDI CARDENETE
 LENGUAJE PUBLICITARIO:
UNA HERRAMIENTA
PERSUASIVA
PARA CREAR IMPACTO
Con el paso del tiempo, la forma de
hacer publicidad ha evolucionado, y
la tecnología tiene mucho que ver
en este cambio. Las redes sociales
han logrado que este fenómeno
social predomine y, hoy en día, la
opinión de estas personas tiene un
Los textos publicitarios se caracterizan peso muy importante en la decisión
especialmente por su gran capacidad de compra.
significativa. Se incluyen diferentes
Es indudable que los creativos en
componentes (verbales, visuales y
auditivos) para atraer la atención de laspublicidad aspiran a lograr una
personas. Normalmente, se usa este campaña exitosa. Pero, para
tipo de estructura: garantizar el triunfo, hay que hacer
un estudio previo y contemplar un
 Encabezamiento: Destaca por una gran número de variables, como el
frase persuasiva y una tipografía
tipo de público, la propuesta de
grande como gancho.
 Cuerpo: Sirve para resaltar un valor y los canales de
producto o servicio a modo de comunicación.
descripción.
Marcas como Coca-Cola siempre
 Eslogan: Su objetivo es
condensar el contenido esencial han sido un referente en publicidad.
del mensaje para que lo recuerdes Asimismo, hay otras, como
fácilmente. Benetton, que se han caracterizado
por campañas inclusivas que han
SUGEYDI CARDENETE generado polémica.
 INVESTIGACIO CIENTIFICA
Un texto científico es aquel que difunde los
resultados y los hallazgos de una investigación
y suponeKun aporte o novedad para el tema. El
autor debe ser un investigador que se dirige a
un público especializado (como a la
comunidad científica), por lo que puede
emplear un lenguaje técnico y formal.
Un texto científico se caracteriza por:

 Mencionar el nombre del autor, su cargo

o especialidad y un dato de contacto.
 Contar con el aval de un comité de ética
(toda información detallada en un texto
científico debe ser evaluada antes de su
difusión).
 Detallar los datos de la revista científica
en la que fue publicado previamente, que
avala la información.
 Incluir un resumen y algunas palabras
clave, en inglés y en el idioma del autor
(en caso de que no sea de habla inglesa).
 Detallar las fuentes de financiación que
haya recibido el proyecto de la
investigación.
 Mencionar los métodos aplicados en la
investigación y el tipo de resultados
obtenidos.
 Incluir las citas y las referencias
bibliográficas utilizadas.

ESTRELLA TZAB CAUICH

 DIVULGACION CIENTIFICA

La divulgación científica es el conjunto de actividades que

interpretan y hacen accesible el conocimiento científico a la
sociedad, es decir, todas aquellas labores que llevan a cabo el
conocimiento científico a las personas interesadas en entender o
informarse sobre ese tipo de conocimiento. La divulgación pone
su interés no solo en los descubrimientos científicos del
momento (por ejemplo, la determinación de la masa del
neutrino), sino también en teorías más o menos bien establecidas
o aceptadas socialmente (por ejemplo, la teoría de la evolución)
o incluso en campos enteros del conocimiento científico.
Mientras que el periodismo científico se centra en desarrollos
científicos recientes, la divulgación científica es más amplia,
más general.
ESTRELLA TZAB CAUICH
Investigar es obtener información que fue
comprobada por medio de un procedimiento
científico para revisar que es fidedigna. Las
fuentes se catalogan en primarias, secundarias y
terciarias:
Fuentes primarias:
Se caracterizan por ser presente su información, es
directa sobre el individuo o evento, esta
información es protagonizada por otra persona.
Ejemplos de esta clase de fuente son: periódicos,
libros, informes, entrevistas, reportes, etcétera.
Fuentes secundarias:
L
Son las que confrontan la información de la fuente
primaria, analizándola e interpretándola, esta clase
de fuentes no son recientes, son posteriores a la
información primaria. Ciertos ejemplos de esta
clase de fuente son: Libros de texto, biografías,
artículos de revistas, enciclopedias, etcétera.
Fuentes terciarias:
Son las que se seleccionan, coleccionan y
clasifican las fuentes primarias y secundarias.
Ciertos ejemplos de esta clase de fuentes son:
guías, estadísticas, manuales, instructivos,
etcétera.
JOEL ANTONIO CU OSORIO
 CRUCIGRAMA Horizontal
1. Es un lenguaje que se basa en la
comunicación escrita y se convierte en
una comunicación gráfica
4. Nos es posible relacionar de manera
correcta las partes (oraciones y
párrafos) entre sí del tema.
10. Por donde se trasmite la
información; un mensaje que es la
información
15. Su objetivo es interpretar la
información vigente presentando
planteamientos sobre las consecuencias
que se culminan.
16. Son las que se seleccionan,
coleccionan y clasifican las fuentes
primarias y secundarias
20. En esta parte el autor describe y
explica los hechos que investiga y
estudio
21. Es un texto que tiene como fin
transmitir información; alude a una
realidad percibida u
observada

2. Es la implementación del lenguaje correcto para dirigirse al destinatario del lenguaje

3. El autor refuta su propuesta inicial y propone una nueva tesis
5. Está compuesta por: título, introducción, cuerpo y conclusión
6. Son las que confrontan la información de la fuente primaria, analizándola e interpretándola.
7. Se caracterizan por tener presente, su información es directa sobre el individuo o evento, esta información
es protagonizada
8. Es un proceso que nos permite descifrar códigos, estos pueden ser signos lingüísticos, para comprender qué
es lo que pretende.
9. Distinguir algo de otra cosa, señalando la diferencia que hay entre ellas
10. Es la implementación del lenguaje correcto para dirigirse al destinatario del lenguaje
11. Transmite el mensaje
12. Su objetivo es informar y divulgar hechos, acontecimientos actuales e inmediatos, de interés
general
13. Su objetivo es interpretar estos hechos o acontecimientos y emitir juicios de valor
14. En esta etapa el autor da el orden y la forma a los temas seleccionados
17. Es un texto cuya finalidad, aparte de entretener, es lograr un fin estético y no práctico, busca introducir al
lector en un mundo

18. ¿Quién recibe el mensaje?

19. Lo que se quiere decir o la información que se quiere transmitir.

JOEL ANTONIO CU OSORIO
SOPA DE LETRAS
Esta sopa de letras tiene la función de
repasar los términos empleados a lo largo de
la asignatura de Comprensión Lectora.

HELENA ROSAS
 BIBLIOGRAFIA;
 Walter Benjamin. (). . Recuperado de https://www.universia.net/co/actualidad/orientacion-
academica/como-hacer-ensayo-consejos-tener-cuenta-1044908.html
 Mestre, J. (2012). Textos literarios. Video disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=foHpdIlycic
 Educatina (2014). Texto expositivo. Video disponible en.
https://www.youtube.com/watch?v=MtkRQtzITgY
 Durango Herazo, Z. (s. f.). Corporación Universitaria Rafael Núñez. Corporación Universitaria
Rafael Núñez. Recuperado 7 de julio de 2022, de https://www.curn.edu.co/clye/108-portal-
palabras/lectura/896-lectura-y-sus-
tipos.html#:%7E:text=La%20Lectura%20literal%20es%20reconocimiento,identificaci%C3%B3n%2
0de%20razones%20expl%C3%ADcitas%20relacionadas
 https://www.caracteristicas.co/textos-cientificos/#ixzz7bLU3uRIY
• Andrade, F. (2010). Fuentes de información. Video disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=y-v3uxsRoyE
 Canal UPCT (2012). Metodología de investigación. Fuentes de información para la investigación
(1/2). Video disponible en:
 https://www.youtube.com/watch?v=ioKw2hruHNg
• Ortiz, F. G. M. del P. (2005). Metodología de la investigación. Limusa Noriega Editores.
México, D.F.

Gracias