Atención

Teorías y conceptos sobre la atención

Gracias al desarrollo que ha tenido la psicología cognitiva y a los avances en la
neurociencia podemos decir que la atención es un complejo del sistema neuronal
que se encarga del control de la actividad mental de un organismo.
Los modelos estructurales y la ubicación del filtro atencional
En 1953 Cherry diseño la primera tarea experimental para el estudio de la
atención. La tarea consistía en decirle 2 mensajes simultáneamente al sujeto de
estudio ( 1 mensaje por oído) y esta tenía que repetir 1 de los mensajes
simultáneamente como se le iban diciendo, mientras que intenta ignorar el
mensaje del otro oído. Los resultados fueron los siguientes: la persona no extraía
mucha información del mensaje no atendido y solo captaban las diferencias físicas
de estos mensajes, en ningún caso fueron detectados los cambios del contenido
semántico del mensaje. Por estos resultados Cherry apoyaba la idea de que el
sistema de procesamiento tiene limitaciones a nivel central. Estos resultados
llevaron a Broadbent en 1958 a elaborar el primer modelo de filtro atencional y a
partir de aquí y durante la época de los 70´s las investigaciones que se realizaron
tenían como objetivo resolver la polémica de en que etapa o estructura de
procesamiento tenia lugar el filtro selectivo atencional.
El modelo de filtro atencional rígido: selección temprana
El modelo dice que toda estimulación que se presenta en algo es analizada y esta
es almacenada por un periodo de tiempo corto en un almacén sensorial,
posteriormente por las limitaciones que tiene y procesador central, la información
se filtrara para poder evitar una sobrecarga de el sistema. Ya que la información
fue seleccionada pasara por el sistema perceptivo y puede ocurrir las siguientes 2
cosas: la información pasa a la memoria de largo plazo o si se requiere una
respuesta ante ella, esta se ira al sistema de regulación de respuesta y después
pasara a los sistemas encargados de permitir la ejecución de la respuesta.
Modelos de selección atenuada
El modelo inicial de Broadbent tuvo una influencia decisiva en el desarrollo de la
psicología cognitiva en general como en la investigación en torno a la atención,
surgieron una serie de estudios cuyos resultados cuestionaban algunos de los
supuestos básicos de este modelo.
La primera critica importante fue referente a la forma de actuación del filtro
atencional. Ejemplo: Moraya en 1959 observo que cuando el nombre del sujeto
experimental aparecía en el mensaje ignorado, esta tenía la capacidad de
percibirlo de manera espontánea. En 1960 Reisman encontró que la facilidad de
seleccionar el mensaje no ignorado dependía de la similitud semántica con el
mensaje ignorado, estos resultados indicaban que el mensaje presentado por el
canal no atendido podía recibir en ciertas ocasiones un procesamiento semántico
y esto dio lugar a nuevos modelos en los que se postulaba que la atención
actuaba atenuando, pero no impidiendo el procesamiento de la información
ignorada.
El modelo de Treisman de 1960: la información irrelevante pasaba a través del
filtro del canal de capacidad limitad, pero esta pasa con menor intensidad
comparada con la información atendida, esto con el fin de evitar una sobrecarga
en el mecanismo central de procesamiento.
Son 2 los factores que determinan la flexibilidad del filtro.
1. la relación que tiene la información atendida y la ignorada. (la selección puede
ser física o semántica)
2. la activación del umbral de aquellas representaciones (por mínima que sea),
que sean significativas para el sujeto.
Modelo de selección tardía
La segunda critica contra el modelo de Broadbent estaba relacionada con la
localización pre-categorial del filtro de atención.
Una de las primeras teorías de selección tardía fue la de Deutsch y Deutsh en
1963. Establecieron un filtro de localización tardía: ya que todos los estímulos son
procesados en paralelo hasta los niveles semánticos, el filtro atencional pasara a
evaluar esas características y seleccionara el estimulo que poseyera mayor
relevancia para el individuo, la información seleccionada pasara a la memoria
tardía.
Los modelos de recursos limitados
Estos modelos abogan por concepciones energéticas de la atención en la que esta
no se asocia a ningún mecanismo o estructura cognitiva especifica, si no que es
un conjunto de recursos de procesamiento.
Kahneman decía que atender una o varias tareas tiene implicado un esfuerzo
mental, la cantidad de energía que esta disponible en un momento dado es
limitada y por eso se limita su funcionamiento de los procesos que elaboran la
información
El modelo de Norman y Bobrow de 1975 tiene como objetivo principal el análisis
de distribución de los recursos. Según el modelo la ejecución en una tarea
dependerá de los recursos atencionales disponibles y de la calidad de la
información perceptiva que entra en el sistema. Ellos distinguen entre las tareas
limitadas o por recursos que son aquellas cuya ejecución dependerá de la
cantidad de recursos disponibles y las tareas limitadas por los datos que se
caracterizan por el incremento de los recursos y procesos limitados, estos se
caracterizan por que el incremento de los datos no hacia variar la ejecución de la
misma.
Uno de los modelos que más destaco de recursos múltiples o fue el de Navon y
Gopher de 1979. Tenia como objetivo la ruptura definitiva con las teorías
estructurales, sustituyendo el termino de ruptura por el de recursos específicos.
Según este modelo la ejecución de determinada tarea estaría determinado por la
cantidad de recursos que se utilizan y a esto lo llamaremos eficiencia de los
recursos.
Las teorías duales de atención
Según esta teoría existen 2 formas cualitativamente distintas del funcionamiento
del proceso que son:
Automático: esta teoría es de las mas influyentes y fue formulada por Posner y
Snyder en 1975. Para ellos un proceso mental funciona de manera automática si
en un momento dado se llevan a cabo sin intención, conciencia y sin ¿la
interferencia en otros procesos mentales. Los procesos bajo control de tención se
ejecutarán de manera consiente, intencional y provocara la interferencia en otras
tareas cognitivas.
Schneider y Shiffrin en 1977 propusieron una serie de criterios diferenciadores
entre ambos tipos de proceso: cuando los estímulos mantienen su papel como un
objetivo o distractores en toda una serie de practicas consistentes el tiempo de
reacción era diferente independiente del número de dos tractores.
La teoría atencional de Posner
Para Posner, Petersen y Raichle, el sistema de control posee una arquitectura
modular y este compuesto por 3 redes atencionales que son:
1. la red atencional posterior: se encarga de la orientación de la atención extra
personal del sujeto, teniendo como fin el captar información relevante, controlar el
procesamiento perceptivo y selección de la información
2. Red atencional anterior: es el encargado del control atencional de nuestras
acciones, entra en acción cuando queremos poner a andar un plan establecido
anteriormente consiguiendo metas o el enfrentamiento a situaciones novedosas.
3. Red de alertase encarga de mantener el estado de alerta para poder hacer
tareas de una manera conveniente en cada momento.
Funciones de la atención
La orientación atencional
Esta consiste en la selección de la información que debemos procesar o de a que
s e tenga que dar respuesta. Esto se lleva a cabo a través de la orientación ya que
es más probable que aparezca información relevante.

La red ejecutiva
El lóbulo frontal es una de las áreas que tienen mayor contribución en la función
ejecutiva. Con los estudios que se pueden registrar imágenes cerebrales se ha
logrado investigar más sobre las áreas celébrales que están en la base del
funcionamiento ejecutivo y el conocimiento de la función relacionado con cada una
de ellas, las tareas de ejecución producen la activación de áreas frontales
mediales y áreas prefrontales dorsales.
La resolución de conflictos
Gracias a los estudios de neuroimagen que se han utilizado en las tareas tipo
Stroop para determinar qué áreas celébrales están implicadas en esta situación de
conflicto han encontrado que en muchas de estas produce una actividad dorsal del
córtex cingular anterior. Aunque el resultado del estudio no es exacto se ha
encontrado en todas las investigaciones que esta área se activa cuando el color
de la tinta y el significado de la palabra son diferentes. Los estudios de imagen
cerebral muestran la activación del corte anterior, así fue como recientemente se
ha propuesto la función de córtex cingular anterior como que puede ser la
regulación del conflicto y no la resolución del conflicto
Detección y corrección de errores
Las personas oseemos la castidad de evaluar internamente nuestra propia
conducta y así poder identificar nuestros errores, a pesar de no tener una
retroalimentación. Esto nos ayuda para saber la calidad de nuestras habilidades y
la dificultad de la tarea.
Control emocional
Algunas de las situaciones de la detección de un error implican una reacción
emocional. Esto es que al momento de identificar tus erros no solo buscaras la
manera de ya no cometerlo si no que probablemente te sentirás mal por haber
cometido ese error.
Organización de los procesos ante el cambio de tarea
Otra de las formas para el estudio de la función ejecutiva de la atención es a
través del paradigma de cambio de tarea, con este paradigma los sujetos realizan
dos o más tareas, pero estas son ordenadas de forma secuencial. Esto es realizar
ambas tareas haciendo un cambio al momento de cambiar las tareas al mismo
tiempo, esto implica una participación de distintos procesos o una organización
distinta de los mismos procesos, por lo que será necesario tener contra al
momento de ejecutar el cambio.

Los procesos automáticos y controlados en la lectura y la escritura

Se define que la lectura y la escritura son una habilidad cognitiva compleja es que
están compuestas por múltiples procesos y necesitad la adquisición de
conocimiento para poder tener un total dominio y desarrollo
La decodificación y la codificación escrita
En la lectura implica los siguientes procesos generales:
 decodificación y comprensión del texto: que es la capacidad de
reconocimiento y compresión de las palabras escritas.
La escritura implica los siguientes procesos generales
 codificación y producción de texto: es el proceso de producir palabras
escritas.
La comprensión lectora y la producción de textos
Para leer y escribir es más que solo decodificar y codificar palabras, también es
necesario la comprensión del mensaje escrito y desarrollar un texto que sea
coherente y tenga sentido. Para esto se necesitan mas conocimientos, un pleno
dominio de las estrategias de comprensión y producción de texto. Estos se
consideran procesos controlado ya q requieren un esfuerzo cognitivo y la
conciencia en cada paso ejecutados por el lector o el escritor.