TALLER PTU

NOTA:
PROFESORA MAIRA PATIÑO

Nivel de desempeño
Insuficiente Elemental Adecuado

TALLER PTU: EVALUACIÓN FORMATIVA CONTINUA 1

(25% PARA NOTA FINAL DE TALLER )

Curso: Fecha:
Nombre:
Profesor: Maira Patiño Tapia
Puntaje Ideal: 35 puntos Puntaje Obtenido:
Contenido: Vocabulario contextual y Comprensión lectora
- Comprender, analizar información explícita e implícita presente en
Objetivo(s): textos con intención literaria.

COMPRENSIÓN LECTORA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

 A continuación lee comprensivamente los siguientes textos y responde,

seleccionando una alternativa como correcta según corresponda.

I. LEE CON ATENCIÓN ESTE TEXTO PARA RESPONDER LAS

PREGUNTAS 1 A LA 16.

El Colocolo

Cuentan personas de campos chilenos, que el Colocolo es una criatura

que le gusta chuparle la saliva a la gente que acostumbra dormir con la boca
abierta. El nacimiento de este ser es un tanto extraño, pues los campesinos
aseveran que se origina de los huevos abandonados que las gallinas de campo
extravían.

Luego, estos son recogidos por culebras, quienes se lo llevan a su morada,

en donde los empollan. Después, cuando la criatura nace, la víbora lo adiestra
hasta que éste aprende a chupar la saliva de las personas.

Se dice que un día un hombre y su familia se fueron a vivir a una casa en el

campo. En cuanto llegaron, una de las vecinas les advirtió que lo mejor que
podían hacer era irse de ahí, ya que en ese domicilio los antiguos dueños habían
muerto a causa del Colocolo.

– Eso es sólo una historia chilena, mujer, le agradezco el aviso, pero

tenga por seguro que, si la criatura aparece, yo la mataré de un pisotón. Replicó el
padre de familia.

En la noche, todos se fueron a acostar a sus respectivas habitaciones. De

pronto, un fuerte grito hizo que su mujer se despertara. Giró la cabeza y vio cómo
su marido tenía una terrible expresión de pavor en el rostro.
 Ella saltó de la cama y encendió lo más pronto que pudo una vela.
Rápidamente se dio cuenta de que su esposo tenía la boca completamente seca y
que, además, no era capaz de respirar.

A la mañana siguiente, la mujer y los niños abandonaron la casa. Nunca se

dijo que el misterioso fallecimiento de aquel sujeto fue provocado por el Colocolo.
Pese a eso, aquella casa jamás volvió a alquilarse.

De hecho, pasadas ya varias décadas, una madrugada, la construcción se

vio envuelta en llamas, sin que aparentemente nadie hubiera iniciado el fuego.

Maneras de acabar con el Colocolo hay muchas, solo que se trata de una
criatura sumamente escurridiza, por lo que es difícil matarlo. La más simple, es
tirándole varias pedradas.

1) ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A) Una fábula.
B) Un cuento.
C) Una novela.
D) Una leyenda.

2) ¿Cuál es el origen del Colocolo?

A) Nace de un huevo de culebra.
B) Surge de un huevo perdido de gallina.
C) Se origina de un gallo extraviado.
D) Se origina de la mezcla de un gallo y una culebra.

3) ¿Quién le enseña al Colocolo a chuparle la saliva a las personas?

A) Una gallina que no es su madre.
B) Cualquier culebra de campo.
C) La culebra que lo empolla y cría.
D) La gallina que lo abandona y luego lo recupera.

4) ¿Qué se puede inferir de este extracto?

“…Rápidamente se dio cuenta de que su esposo tenía la boca
completamente seca y que, además, no era capaz de respirar.”
A) El esposo tenía demasiada sed.
B) El esposo tenía problemas respiratorios.
C) El esposo había sido asesinado por el Colocolo.
D) Colocolo solo le había chupado la saliva, sin dañar su salud.

5) ¿Cuál es un sinónimo de la palabra subrayada en el extracto siguiente?

Maneras de acabar con el Colocolo hay muchas, solo que se trata de
una criatura sumamente escurridiza, por lo que es difícil matarlo. La más
simple, es tirándole varias pedradas.
A) Deslizadiza.
B) Lentísima.
C) Torpísima.
D) Inteligente.
6) ¿Qué caracteriza a la historia anterior?
A) Es totalmente real y verídica.
B) Es totalmente imaginaria.
C) Cuenta un hecho real o, al contrario, fabuloso, adornado con elementos
fantásticos.
D) No se puede determinar.

7) ¿Cómo es el tiempo-espacio en esta historia?

A) Futuro, relacionado con aquello que se sabe que pasará.
B) Presente o en la actualidad.
C) Lejano, pero de una época determinada.
D) Un pasado remoto, relacionado con el tiempo de la creación.

8) ¿Qué tipo de personajes contiene esta historia?

A) Reales y seres sobrenaturales.
B) Humanos y dioses.
C) Solo seres sobrenaturales.
D) Solo seres reales.

9) ¿Qué clase de adverbio es el subrayado en el extracto siguiente?

“…Rápidamente se dio cuenta de que su esposo tenía la boca
completamente seca y que, además, no era capaz de respirar.”
A) Adverbio de afirmación.
B) Adverbio de negación.
C) Adverbio de cantidad.
D) Adverbio de modo.

10) ¿Cómo se clasifica el adverbio subrayado en este extracto?

“…Nunca se dijo que el misterioso fallecimiento de aquel sujeto fue
provocado por el Colocolo.”
A) Adverbio de tiempo.
B) Adverbio de negación.
C) Adverbio de lugar.
D) Adverbio de duda.

11) ¿Qué tipo de adjetivo es el subrayado en este trozo del texto?

“…Pese a eso, aquella casa jamás volvió a alquilarse.”
A) Adjetivo demostrativo.
B) Adjetivo calificativo.
C) Adjetivo numeral.
D) Ninguno de los anteriores.

12) ¿En qué tiempo verbal se encuentra la oración siguiente?

Pese a eso, aquella casa jamás volvió a alquilarse.
A) Presente.
B) Pretérito.
C) Futuro.
D) No se puede determinar.
13) ¿Cuál es el tiempo verbal de esta oración?
La más simple, es tirándole varias pedradas.
A) Presente.
B) Pasado.
C) Futuro.
D) Pretérito.

14) ¿Qué tipo de palabra es la subrayada en esta oración?

El nacimiento de este ser es un tanto extraño, pues los campesinos
aseveran que se origina de los huevos abandonados que las gallinas de
campo extravían.
A) Verbo.
B) Sustantivo propio.
C) Pronombre personal.
D) Adjetivo calificativo.

15) ¿Qué tipo de palabras son las que están subrayadas en esta oración?
Se dice que un día un hombre y su familia se fueron a vivir a una
casa en el campo.
A) Artículos indefinidos.
B) Sustantivos comunes.
C) Adjetivos calificativos.
D) Verbos.

16) ¿Qué clase de palabras son las que están subrayadas en esta oración?
En cuanto llegaron, una de las vecinas les advirtió que lo mejor que
podían hacer era irse de ahí, ya que en ese domicilio los antiguos dueños
habían muerto a causa del Colocolo.
A) Sustantivos comunes.
B) Artículos definidos.
C) Artículos indefinidos.
D) Adverbios de tiempo.
II. LEE ATENTAMENTE EL TEXTO SIGUIENTE PARA RESPONDER LAS
PREGUNTAS 17 A LA 23.

17) ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A) Un artículo informativo.
B) Una noticia.
C) Una infografía.
D) Un instructivo.
18) ¿Qué parte del texto es la siguiente?

A) Encabezado.
B) Fuente y crédito.
C) Texto.
D) Cuerpo.

19) ¿Qué enfermedades respiratorias produce el tabaquismo?

A) Cáncer de boca, esófago y pulmón.
B) Acné e infecciones en la piel.
C) Resfríos y tos.
D) Neumonía, asma y bronquitis.

20) Según el texto, ¿qué daño producen las colillas de cigarrillo al medioambiente?
A) Disminuyen la energía necesaria.
B) Contaminación del aire.
C) Solo pueden producir incendios.
D) Contaminación del agua e incendio.

21) ¿En qué casos se puede sufrir problemas para respirar?

A) Al fumar o al compartir un ambiente con alguien que esté fumando.
B) Solo al fumar.
C) Al estar en el mismo lugar de algún fumador.
D) Al fumar demasiadas veces.

22) De acuerdo al texto, ¿cuál de estas afirmaciones es verdadera?

A) Fumar produce problemas a los huesos.
B) Fumar atrae a las moscas.
C) Se puede tener espinillas por fumar.
D) Se pierde el sentido del gusto por fumar.

23) Según el texto, ¿qué órgano no se afecta con el tabaquismo?

A) El corazón.
B) El pulmón.
C) El oído.
D) La piel.
 III. LEE ESTE TEXTO Y UTILIZA TUS CONOCIMIENTOS DE
COEVALUADOR/A DE DISERTACIONES Y DE EXPOSITOR/A PARA
RESPONDER LAS PREGUNTAS 24 A LA 29.

¿QUÉ ES UNA DISERTACIÓN Y CUÁLES SON SUS PARTES?

Una disertación es una exposición oral coherente y lógica sobre un

asunto, tema o propuesta. A veces incluye una propuesta, respuesta a una
problemática o plan de acción. Destacan las disertaciones que invitan al
auditorio a hacer su propio análisis y sacar sus conclusiones particulares.

La exposición de un tema determinado se trata con un lenguaje y

un flujo de ideas dinámico. Esto no significa que la disertación oral sea
dicha de memoria o improvisada. En general, se apoya de algunos
materiales que usa el expositor, como notas u hojas guía, así como
materiales que comparte con la audiencia, como diapositivas, gráficos e
imágenes.

Una disertación consta de 5 partes:

 Entrada: Se establece el tema o problemática a analizar. También se

busca llamar la atención y curiosidad del auditorio, y en el caso de
la exposición oral, crear un vínculo de cercanía.
 Exposición: En esta parte se explica brevemente el punto de vista,
el enfoque o los elementos que se tomarán como base para
reflexionar sobre el tema.
 Desarrollo: Es la exposición propiamente dicha. Se exponen las
premisas lógicas o los puntos base, las ideas a tratar y puede
apoyarse en ejemplos o casos prácticos. Se puede invitar a la
audiencia a proponer su respuesta, a sacar su propia conclusión
sobre cada punto o ejemplo propuesto.
 Resumen: Terminado el desarrollo, se hace un breve resumen sobre
los aspectos principales que han sido expuestos, para reiterar su
importancia.
 Conclusión: En la disertación, la conclusión no es una afirmación o
premisa categórica. En este caso, la conclusión es la pregunta o
planteamiento que se deja a la audiencia, para que cada uno llegue
a sus propias conclusiones o reflexiones.

24) ¿Cuál de estos no es un indicador de logro de una disertación?

A) Volumen de voz alto.
B) Postura.
C) Vocabulario formal.
D) Vocabulario informal.
25) ¿Cuál de estos es un indicador de logro de una disertación?
A) Respeto exclusivo a la propia disertación.
B) Dominio del tema.
C) Exposición improvisada del tema.
D) Lectura del papelógrafo, PPT, etc.

26) ¿Cuándo se realiza la conclusión en una disertación?

A) Al iniciar la disertación.
B) Antes del resumen.
C) Al término de la disertación.
D) Inmediatamente después del desarrollo.

27) ¿En qué parte de una disertación se sintetizan los aspectos expuestos más
importantes?
A) En la conclusión.
B) En la entrada.
C) En el resumen.
D) En la exposición.

28) Una disertación puede incluir una opinión personal sobre algún aspecto
importante del tema tratado. ¿Cuál de estas es una característica de una
opinión?
A) Es subjetiva, porque depende de muchos factores, como: el estado de ánimo
de quien la emite, el punto de vista, las experiencias previas, etc.
B) Es objetiva, porque se basa en: hechos, pruebas, afirmaciones verídicas y
confirmables, etc.
C) No varía, porque existe una sola opinión correcta y válida.
D) Ninguna de las anteriores.

29) Una disertación puede contener reflexiones sobre aspectos importantes de la

temática en cuestión. ¿Qué es una reflexión?
A) Pensamiento realizado a la ligera, sin profundización ni detenimiento alguno.
B) Exposición breve, oral o escrita, de las ideas principales o partes de un asunto o
materia.
C) Idea, juicio o concepto que una persona tiene o se forma acerca de algo o
alguien.
D) Pensamiento o consideración de algo con atención y detenimiento para
estudiarlo o comprenderlo bien.
IV. LEE DETENIDAMENTE CADA PREGUNTA SOBRE VOCABULARIO
CON SUS CORRESPONDIENTES ALTERNATIVAS, ANTES DE
RESPONDER.

30) ¿A qué palabra le corresponde cada definición?

1. Salir [algo o alguien] de dentro del agua o de otro líquido.

2. Demostración de admiración que un grupo de personas hace en honor de
alguien, generalmente mediante aplausos, gritos, etc.
3. Citar o llamar a una o más personas señalándoles el día, hora y lugar para
que concurran a un acto o encuentro.

A) 1: Emerger. / 2: Ovación. / 3: Convocar.

B) 1: Sumergir. / 2: Celebración. / 3: Convocar.
C) 1: Emerger. / 2. Convocar. / 3. Rechazar.
D) 1: Suspender. / 2: Aclamación. / 3. Silenciar.

31) ¿A qué palabra le corresponde cada definición?

1. Movimiento que se da en un objeto de un lado a otro.

2. Relativo a un pueblo que habitó en las tierras altas de Bogotá y Txunja o a
sus individuos.
3. Laguna semejante a una colosal alfombra empapada, inmóvil y silenciosa.

A) 1: Vaivén. / 2: Iguaque. / 3: Chibcha.

B) 1: Vaivén. / 2: Chibcha. / 3: Iguaque.
C) 1: Estabilidad. / 2. Bogotá. / 3. Chibcha.
D) 1: Inmovilidad. / 2: Chibcha. / 3. Bogotá.

V. LEE LAS PREGUNTAS SOBRE ORTOGRAFÍA, FIJÁNDOTE MUY BIEN

EN LAS ALTERNATIVAS CORRESPONDIENTES.

32) ¿Cuál es el grupo de palabras bien escritas?

A) Tradición, húmeda y anunciaba.
B) Tradición, humeda y anunciaba.
C) Tradisión, húmeda y anunsiaba.
D) Tradisión, humeda y anunsiava.

33) ¿Qué grupo de conceptos está correctamente escrito?

A) Esvelto, amaneceres y decendientes.
B) Esbelto, amaneceres y desendientes.
C) Esbelto, amaneceres y descendientes.
D) Esvelto, amaneceres y descendientes.
VI. LEE CON ATENCIÓN LAS PREGUNTAS SOBRE GRAMÁTICA PARA
RESPONDER CORRECTAMENTE.

34) ¿Cuál es el sujeto de esta oración?

Diego y Vicente son estudiantes sobresalientes en las clases de Lenguaje y C.
A) Diego.
B) Vicente.
C) Diego y Vicente.
D) Estudiantes.

35) ¿Qué clases de palabras pueden ser el núcleo del sujeto?

A) Los verbos y los adjetivos.
B) Los pronombres personales y los sustantivos comunes.
C) Solo los sustantivos propios.
D) Los pronombres personales, los sustantivos propios y los sustantivos comunes.

36) ¿Qué tipo de palabras es el núcleo del predicado?

A) Los adjetivos calificativos.
B) Los verbos.
C) Los sustantivos.
D) Los adverbios.