SESION DE APRENDIZAJE

Evaluación diagnostica: Realizamos una secuencia de movimientos

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa :
1.2 Lugar :
1.3 Area : Educación Física
1.4 Ciclo/Grado y sección : Ciclo VI - Grado
1.5 Docente responsable :
1.6 Fecha :

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
 Comprende su cuerpo.
 Se expresa corporalmente
Desempeños Que nos dará evidencia de
aprendizaje
Coordina su cuerpo con seguridad y confianza al Crea una secuencia de
realizar secuencia de movimientos en diferentes movimientos de una
situaciones y entornos. actividad física de tu
elección
Resuelve situaciones motrices a través del dominio
y alternancia de sus lados orientándose en un
espacio y un tiempo determinados, tomando
conciencia de su cuerpo y la acción Instrumento de
evaluación
Crea secuencia de movimientos, expresándose a Lista de cotejo
través de su cuerpo y sus movimientos para
encontrase consigo mismo y con los demás.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho Docentes y estudiantes participan activamente en la práctica de hábitos
saludables

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o Selección y acondiciona el espacio de trabajo o Hojas
o Preparar los materiales que vas a utilizar para o Lápiz, lapicero
desarrollar las actividades o Cuaderno
o Buscar información o Patio

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min
En grupo clase
•En el aula de clase damos la bienvenida a los estudiantes
Le preguntamos ¿cómo se sienten al retornar a la escuela?
A continuación, le presentamos las siguientes imágenes.

Luego le preguntamos:
¿Qué observas en las imágenes?, ¿conoces sus ritmos y movimientos?
¿Qué hábitos saludables has podido practicar regularmente en este contexto?:
¿Qué propondrías para continuar con tus prácticas saludables?
¿Cómo podemos realizar una secuencia de movimientos para el cuidado de nuestra salud?

Escucha sus comentarios y refuerza alguno de ellos.

Le explicamos:

Los hábitos saludables son aquellas prácticas permanentes que realiza

una persona en su vida diaria para favorecer su bienestar. Están
relacionadas con la alimentación e hidratación, la actividad física, la
higiene y con la recuperación o el descanso y la conciencia corporal.

•Presenta, a continuación, el propósito de la actividad. En esta actividad vas a proponer una

secuencia de movimientos rítmicos donde demuestres las prácticas de hábitos saludables
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
En grupo de clase.
Le invitamos a cumplir el siguiente reto:
Crear de manera libre una secuencia de movimientos de una actividad física de tu elección.

Le explicamos: para elaborar tu secuencia de movimientos debes tener encuenta lo siguiente :

-Enlace al menos cuatro movimientos corporales.
-Muestra el uso de la lateralidad, la ubicación espacial y la coordinación en la secuencia de
movimientos.
-Describe y explica cada movimiento de la secuencia

Le decimos que ya tenemos en claro los criterios para realizar tu secuencia de movimientos.

Por ejemplo:
a. Puedes buscar información sobre los bailes de tu departamento.
b. Crea pasos de baile.
c. Crea la secuencia de movimientos. Con mucha imaginación, crea una secuencia de
movimientos y pasos sucesivos que siga la melodía y los cambios de ritmo de la
música. Por ejemplo, en el primero puedes zapatear y en otro, dar giros. etc
e. registra los pasos o dibuja. A medida que diseñes los pasos, dibuja y
asígnale un nombre a cada paso o movimiento.
f. Practica la secuencia de movimientos. Practica la coreografía las veces que
sea necesario hasta que consideres que la has aprendido.

Muy bien empecemos:

Elabora un gráfico donde expliques la secuencia de movimientos de la actividad física que
prácticas, para ello le entregamos el siguiente cuadro, pueden realizarlo de manera creativa

Gráfica de secuencia de movimientos

Dibujo 1 Dibujo 2 Dibujo 3 Dibujo 4

Breve descripción: Breve descripción: Breve descripción: Breve descripción:

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Mientras realizan sus trabajos, recorremos por cada uno para absolver algunas dudas existentes.

Luego de haber diseñado la secuencia de movimientos, le invitamos a practicar dándole un tiempo

para que puedan realizar algunos reajustes durante la práctica. Antes de empezar deben iniciar con
la activación corporal y al concluirla practicar ejercicios de relajación.

Le pedimos que realicen su presentación de secuencia de movimientos, según los criterios

establecidos.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

En grupo clase
 Terminada la actividad, reúne a todos los estudiantes en un lugar para el cierre
y pregúntales:
¿Cómo te sientes ahora que has concluido el diseño de la secuencia de movimientos?
¿Qué dificultades tuviste y cómo lo superaste?
Escuchamos atentamente y acompañamos en sus respuestas
Finalmente.
 Condúcelos a los servicios higiénicos y observa cómo se desenvuelven en este espacio. De ser necesario
orienta su accionar sobre el correcto uso del agua, el jabón.
 Terminada la actividad les trasladamos a su aula indicándole que a la próxima semana continuaremos
con la evaluación diagnostica

_______________________
Docente del área

ANEXO
 ANEXO:
Elaboro mi gráfico de secuencia de movimientos

Gráfica de secuencia de movimientos

Dibujo 1 Dibujo 2 Dibujo 3 Dibujo 4

Breve descripción: Breve descripción: Breve descripción: Breve descripción:

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Luego de haber diseñado la secuencia de movimientos, debes poner en práctica, coordina con tu profesor (a)